观摩课有感
学校组织数学教师参加了优质课的观摩活动，几节优质课听下来，各有特色，使我受益匪浅，感触颇深，具体说来有以下几点：
各位老师教学语言精炼，不管是老师的导入语还是提问语都十分的准确到位。

精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性。

尤其老师的评价用语更是各具特色，能够充分调动了学生的积极性。

这点已经得到了各位专家的充分肯定。

而这点正是我要向他们学习的地方。

关注学生的学习过程，给学生提供“做
”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。

给学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和
技能、数学思想和方法。

如刘景莹老师的《折扣》，老师只是在折扣和百分率之间做了一个简单的铺垫就将新知识转
化成了旧知识；同时紧密结合了学生身边的折扣现象进行教学。

让学生在旧知的基础上很好的理解和掌握了新知识。

这几节课都有一个清晰的经历过程。

实现了《小学数学新课程标准》中提到的课程目标之一就是让学生“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程”。

如魏七秀老师的《组合图形的面积》就很好体现了这一过程。

通过观摩课，带给我很多的思考：“应该怎样上课？怎样上好课？我要教给孩子什么？孩子应该学到什么？”通过观摩还让我学到很多书本上学不到的知识，让我在观摩他人的教育方式的同时，学习了他们先进的教育理念，促使我不断改善自己的教育方式、理念。

这次观摩
活动使我找到了自身的差距，今后，我要吸取他人的经验，弥补自己的不足，不断地充实自己，使我的教育水平不断提高。