（一）确定人才培养模式与课程体系改革
企业问卷调查
毕业生问卷调查
形成调研报告
项目建设完成情况
（一）确定人才培养模式与课程体系改革
与行业、企业专家共同确定专业人才培养目标、人才培养模式， 制定人才培养方案
确定人才培养目标 改革人才培养模式
改革课程体系 改革教学内容
改革教学方法
改革评价方法
教师队伍建设 实训基地建设
财政与金融 经济法基础 统计基础
语文
数学
英语
德育
体育
项目建设完成情况
（一）人才培养模式与课程体系改革
学校组织学习讨论相 关文件及示范校建设 实施方案、任务书。
组建校企合作理事会、 进行市场调研， 专业建设指导委员会、 专业教学指导委员会。 形成调研报告。
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人才培养模式与课程体系改革工作内容
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处理
处理
职工薪酬 业务处理
职工薪酬 核算实训Leabharlann 销售 及应 收款 业务 处理
会计管理 方向
课程结构图
经营成果 业务处理
经营成果 核算实训
办税 业务 处理
会计 电算化
会计电算化 实训
基础会计 基础会计实训
会计基本技 企业财务会计 财经法规与会 能珠算实训 会计模拟实训 计职业道德
税收基础 计算机应 （校本） 用基础
学
心理健康评价
学生、教师、咨询师评议 测试
学生 教师 咨询老师
质 量
运动健康评价
出勤考核、书面知识测试 态度、体质测试
学生会体育部 体育代课教师
评 价 体
学 业 评 价
文化课 专业理论课 专业技能课
过程与结果记载 、学生评 议 产品作品成绩、考试考 核成绩 竞赛成绩、职业资 格鉴定等级、实训基地考 核成绩 教师评定
省技能大赛中，参 赛选手均获一等奖， 其中连续两年获省 冠军；
汇报目录
ONTENTS
项目建设完成情况
确定人才培养模式与课程体系改革 师资队伍建设 办学机制创新与校企合作成果
创新与示范 问题与改进
一、项目建设完成情况
确定人才培养模式 与课程体系改革
师资队伍建设
办学体制机制创新 与校企合作成果
项目建设完成情况
学生 教师 实训基地管理人员 企业及企业驻校技术员
学生 专业教师
系
职业综合 专业、方法、 独立制定、实施、评估、
素质评价
社会能力 企业评价，学生评议
企业技术人员 企业班组长
招生就业办
项目建设完成情况
（二）师资队伍建设
学校建立名师培养机制，依托会计协会，重点培养教师的职业能力和企 业岗位能力。现“双师型”教师比例为100%。
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校企合作共同制 定会计专业教学 质量评价体系。
校企合作共同进行 校本教材开发、编 写；制作、多媒体 教学资源库。
确定专业人才培养模 式，制定人才培养方 案、开发专业课程体 系，制定课程标准。
项目建设完成情况
（一）人才培养模式与课程体系改革 学校组织学习讨论相关文件及示范校建设实施方案、任务书
项目建设完成情况
（一）确定人才培养模式与课程体系改革
在学校总的人才培养模式的指导下，与 平遥会计协会合作，成立专业建设指导委员 会，在专业建设指导委员会的指导下，通过 市场调研和论证，2011年10月25日召开人 才培养模式审定会确定了“以岗定学、学训 合一、顶岗实习”的人才培养模式。
项目建设完成情况
（一）确定人才培养模式与课程体系改革
公共基础课领域 专业核心课领域 专业方向课领域 拓展课领域
校企共同制定 教学计划、课
程标准
出纳方向 会计核算方向 会计管理方向
项目建设完成情况
专业 方向 课程
专业 核心 课程
公共 基础 课程
出纳 方向
会计核 算方向
出纳
实务
操作
出纳 实务 实训
采购及 财产
应付款 物资
项业务 业务
会计专业建设成果总结
主讲：XXXXX 电话：XXXXX
专业概况
专业概况
会计专业，国家首批示范校重点专业，于1990 年开始创办，经过20多年的建设与发展，我校 的会计专业已经取得了一系列丰硕的成果，成 为有着较高声誉的品牌专业。
专业概况
会计专业现有在校生800余人，教学班15个。
会计专业
形成了理论联系实际、人才培养与市场需求 相结合的“应用型”人才培养模式
形成了一支结构合理、专业理论扎实、具备 应用型技能人才培养能力的师资队伍
建立了适用于应用型人才培养的校内、外实 训实习基地
专业概况
求 实 上 进 的 教 师 团 队
专业概况
技 市技能大赛中，参赛
能
选手一直稳居冠军；
大
赛
市级
省级
成
绩
喜 国家级比赛赛中，我校
国家级
人
选手连续三年代表山西
参赛，获三等奖。
专任教师与企业兼 课教师讨论
项目建设完成情况
课程体系
（一）人才培养模式与课程体系改革
在专业教学指导委员会指导下，聘请行业专家在劳动力调研基础
上进行工作过程、工作任务、岗位能力分析，构建新的课程体系。
职业岗位 工作任务 工作过程 岗位能力 职业素质
构建
岗位为目标 任务为引领 能力为本位 项目为载体
基于会计专 业工作过程 课程体系。
经营成果 业务处理
经营成果 核算实训
办税 业务 处理
会计 电算化
会计电算化 实训
基础会计 基础会计实训
会计基本技 企业财务会计 财经法规与会 能珠算实训 会计模拟实训 计职业道德
税收基础 计算机应 （校本） 用基础
财经与 经济法 统计
语文
数学
英语
德育
体育
课程标准模板
项目建设完成情况
（一）人才培养模式与课程体系改革
（一）人才培养模式与课程体系改革
评价体系
评价内容
评价方法手段
多元化评价主体
书面闭卷、开卷考试
多
德育课评价 学生职业生涯规划
德育课教师
元
小论文 案例分析
化
德 育
行为习惯养成 学生一日常规考核、家长
评价
反馈意见 学生、教师评议
学生会干部 总务科 家长 教师 政教科
教
评 价
品德修养 家长、学生、教师评议
学生、家长 教师 政教科、总务科
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
校本教材 《会计学基础实训》 《会计电算化实训》 《出纳实务实训》 《职工薪酬核算实训》
《税收基础》 《会计模拟实训》
《珠算实训》 《经营成果核算实训》
项目建设完成情况
（一）人才培养模式与课程体系改革
开发 数字 化多 媒体 教学 资源 及资 源库
项目建设完成情况
项目建设完成情况
（一）人才培养出方模纳向 式与课程体系改会 算革计 方核 向
会计管理 方向
课程体系
专业 方向 课程
制 定 新 专业 的 核心 课 课程 程 标 公共 准 基础
课程
出纳
实务
操作
出纳 实务 实训
采购及 财产
应付款 物资
项业务 业务
处理
处理
职工薪酬 业务处理
职工薪酬 核算实训
销售 及应 收款 业务 处理