万圣节活动策划参考案例
爱玩的人们热衷于过万圣节已经很久了,很多人都会选在在万圣节去狂欢，有很多酒吧都会推出有关万圣节的活动来吸引顾客。

以下是为大家整理的关于万圣节活动策划方案，给大家作为参考!
万圣节活动策划1
每年的10月31日是外国的万圣节，代表着喜庆与丰收，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛和体验游戏的快乐，特设计此活动方案：
活动目的：
1、了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创造良好的人文环境。

2、幼儿园万圣节的环境创设让幼儿感受异国的风俗节日。

3、通过一系列的活动，让孩子在游戏中感受万圣节氛围的同时促进亲子关系。

一、10月19日——10月29日完成的教育活动准备：
1、活动主题：快乐万圣节游园活动
2、活动策划：尹琪、李琴、游雅
3、活动时间：20XX年10月31日晚上(7：00—8：30分)
4、活动地点：本园及各班级活动室
5、活动准备：
a、园方准备：活动方案、通知书、印章、霓虹灯、南瓜灯、气球、糖果、节日横幅、宣传展板、英文Halloween歌曲、音响、环境布置(走廊、楼梯、大厅、教室)、楼道进出指示牌、手工制作包230份、印泥若干、一次性桌布、紫色或黑色卡纸若干;
b、家长准备：家长为幼儿准备面具及服装(喜洋洋等动画人物服装、护士装、机器人、蜘蛛侠、白雪公主、小魔仙、吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅)、巫婆帽子等;
c、教师准备：向孩子们介绍西方的传统节日——万圣节的由来;向家长反馈本次节日的意义及方式。

各主题馆负责人撰写各主题馆玩法、准备道具及场地布置等。

6、参加成员：全体教职员工、全园幼儿。

7、活动安全小组成员：王炼、尹琪、许娟娟、游雅、詹小霞、舒浩、汪先满及各班级老师
二、活动具体安排及流程：
1、晚上7：00幼儿穿戴好节日的服饰、面具或头饰之类来园，外教老师及英语主管戴上相关的万圣节头饰或穿上服饰在门口迎接并开展口语教育：Happy Halloween!各班老师在门口迎接(家长凭幼儿接送卡入园)。

2、教师带领家长幼儿到操场集合进行全园万圣节亲子舞开场。

3、介绍本次活动的意义及各活动简单玩法，引导家长仔细观看各主题馆门口的海报玩法。

4、宣布活动开始，有秩序的退场活动开始。

5、晚间8点神秘糖果屋开始兑换神秘礼物。

6、活动结束，收拾整理园所。

三、各主题馆的使用方法：
家长可以带着孩子自由选择主题馆，每参加一个项目都会得到一个印章，收集到一定的数量可去糖果屋兑换神秘礼物。

中大班幼儿需收集7个印章、托小班需收集5个印章。

(1)三楼艺体馆：《想唱就唱》提前布置好舞台、若干幼儿歌曲、幼儿可以个人或组合形式上台表演即可获得印章。

(2)三楼大一班：《舞动奇迹》家长与幼儿在衣服上粘满万圣节的各类图片跟随欢快音乐将各类图片抖落下来可获得印章。

(3)三楼大二班：《心灵手巧》在教师与家长的指导完成一个手工作品即可获得印章。

(4)三楼小一班：《头脑风暴》若干谜语，猜对谜语即可获得印章。

(5)二楼小二班：《创意天地》在教师的引导下完成一幅美术作品即可获得印章。

(6)二楼小三班：《Happy Halloween》在教师与家长的引导下说出单词或句型即可获得印章。

(7)一楼中二班：《欢乐家庭》家长与幼儿参加亲子游戏即可获得印章。

(8)一楼中一班：《神秘糖果屋》印章收集完成即可来糖果屋兑换神秘礼物。

四、人员具体安排：
总负责人：王炼
负责人：尹琪
小组负责长：李琴
拍照负责人：詹小霞
《想唱就唱》负责人及组员：陈思慧、杨绮雯、付亚兰、董慧、
《舞动奇迹》负责人及组员：张萍、胡淑英、付姝忆、刘咏红
《心灵手巧》负责人及组员：吴艳丽、池小青、唐亚玲、伍会兰
《头脑风暴》负责人及组员：丁红艳、李嫣然、代婷、
《Happy Halloween》负责人及组员：游雅、Tony、廖晗霞
《神秘糖果屋》负责人及组员：许娟娟
《欢乐家庭》负责人及组员：程杰、郭欠、张克英
《创意天地》负责人及组员：艾娟、王中翔、李慧琴
活动安全小组成员：王炼、尹琪、许娟娟、游雅、詹小霞、舒浩、汪先满、马启兵
五、活动注意事项：
1、将活动的流程清楚地告知家长及幼儿，并教育幼儿注意安全，保证活动有序开展，防止发生拥挤、碰撞和踩踏事故。

2、同伴之间相互谦让包容，大哥哥姐姐让让小弟弟妹妹，能做到尊老爱幼。

3、家长之间相互理解和包容，给孩子做榜样!
万圣节活动策划2
一、设计意图：
每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

二、活动方案：
活动目标：
1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

活动准备：
1、创设一个“鬼屋”
2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉颜料、毛笔等。

活动过程：
一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。

二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。

1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日?
2、教师：万圣节是一个怎么样的节日?
(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述)
3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

4、教师：真的有鬼吗?
(幼儿讨论)
5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里?
三、制作万圣节面具。

1、教师：你想象中的鬼会是什么样的?
2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗?
3、幼儿操作画鬼脸。

4、游戏：勇敢者的游戏。

三、活动反思：
本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣，在平时我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今天的活动中我们不仅谈论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的游戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快乐。

在第一个环节中，当老师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土?但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。

最后做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不认识的老师时，老师并不知道要在他们的脸上做*，但今天孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。

万圣节活动策划3
为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，结合园所的英语特色，特设计此活动方案：
教师幼儿角色大变装：所有老尸(师)以及参加游戏的.家长小朋友们应自己在家装扮好来参加活动。

如：哈利波特、白雪公主、米奇、小精灵、幽灵、僵尸等。