竭诚为您提供优质文档/双击可除中学数学教师基本功大赛演讲题目篇一：初中数学青年教师教学基本功比赛试题初中数学青年教师教学基本功比赛试题基础知识测试题（南京下关）一、填空题（共6小题，每空0.5分，计10分）1．数学是研究________________________的科学，这一观点是由____________首先提出的．2．通过义务教育阶段的学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的____________、____________、____________、____________．3．维果斯基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平：一种是学生的___________发展水平；另一种是学生_________________发展水平，两者之间的差异就是最近发展区．4．从数学史上看，有理数的概念传入我国存在着翻译上的错误，其原意是_________数，包括______________小数和______________小数，______________的发现，引发了第一次数学危机．5．_________是概率论发展史上首先被人们研究的概率模型，它具有两个特征：一是_________、二是_______________．6．波利亚在其名著《怎样解题》中提出的解数学题的四个步骤是：_________________、_________________、_________________、_________________；他认为“怎样解题表”有两个特点，即普遍性和_____________性．二、简答题（共3小题，每小题5分，计15分）7．大约在公元前6世纪至4世纪之间，古希腊人遇到了令他们百思不得其解的三大尺规作图问题，这就是著名的古代几何学作图三大难题．请你简述这三大难题分别是什么？8．《义务教育数学课程标准》（20XX年版）从知识与技能等四个方面对总目标进行了阐述．（1）请写出其他三个方面目标的名称；（2）请简述总目标的这四个方面之间的关系．9．“角平分线上的一点到角的两边距离相等”这一结论在苏教版义务教育数学教材八上的《1.4线段、角的轴对称性》以及九上的《1.2直角三角形全等的判定》中都有所出现．请你结合教学实际，简述课本上八上和九上分别是如何引导学生得到这一结论的，说说它们之间的区别、联系和这样安排的意义．参考答案：1．数量关系和空间形式．2．基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验．3．现有，可能的．4．成比例的数，有限，无限循环，无理数．5．古典概型，（试验结果的）有限性，（每个结果的）等可能性．6．弄清问题、拟定计划、实施计划、回顾反思；常识．7．三等分角问题：将任一个给定的角三等分．立方倍积问题：求作一个正方体的棱长，使这个正方体的体积是已知正方体体积的二倍．化圆为方问题：求作一个正方形，使它的面积和已知圆的面积相等．8．（1）数学思考、问题解决、情感态度；（2）四个方面是一个有机的整体；教学要兼顾这四个目标，这些目标的实现，是学生受到良好数学教育的标志；后三个目标的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现．9．八上《1.4线段、角的轴对称性》中是通过学生动手操作，采取折纸的方法折出角的平分线，再过角平分线上一点折出角的两边垂线段，然后度量这两条线段的长度得出结论的；九上《1.2直角三角形全等的判定》是通过严格的推理论证，采用自己画图、写已知、求证并证明得出结论的．它们的区别是，一个是通过动手操作，一个是通过严格证明．联系是，前面的学习为后面的学习作铺垫，在进行严格的证明之前，学生已经熟练地掌握了这一结论的运用．意义是，符合学生的认知发展规律，使学生的认知从感性上升到理性，既培养了学生的动手能力，又培养了学生的推理论证能力．符带说明：1．专业技能比赛包括基础知识测试和解题能力测试两部分．基础知识测试内容包括数学文化（数学史）常识和数学教育基础知识（教材、课程标准、教育学、心理学、教学论、教学法等）．解题能力测试内容包括基础题（教材中的基本定理、公式的证明，教材例题、习题、复习题）与综合题（与中考中档题难度相当）．2．第1、2、8题考查对《课标》学习和理解情况（称为课标板块）；第4、5、7题结合苏教版初中数学教科书的教学内容对数学史进行简单的考查（称为数学史板块）；第3、6、9题是对心理学、数学教育学、教材和教学法等相关知识的考查（称为综合板块）．20XX年雨花台区小学数学青年教师教学基本功比赛教育教学知识常识比赛试卷（满分100分，时间60分钟）姓名成绩一、填空题：本大题共8个小题，共22个空，每空1分，共22分。

把答案填在题中横线上。

1.马斯洛把需要由低级到高级分为五个等级：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、、。

2.师生关系大致可以划分为专制型、3.安德森根据知识的状态和表现方式把知识分为两类，即陈述性知识和知识。

4.最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。

5．奥苏贝尔根据知识是否具有内在联系和逻辑性把学习划分为与；根据学生学习形式把学习划分为与。

6．小学数学教学班级授课的基本组织形式有、、。

7．《全日制义务教育数学课程标准》（20XX年版）中的课程总目标包括四个方面：、、、。

8．《全日制义务教育数学课程标准》（20XX年版）中“图形与几何”的内容标准有：、、、四个部分。

二、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

把所选项前面的字母填在括号里。

1.教学以培养全面发展的人为（）。

篇二：青年教师基本功大赛演讲题目及答案参考【题目1】面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？首先，微笑面对生活.教师应该以一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的价值.学会自我放松，自我减压，豁达待人，乐观处事。

操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。

我还有一个行之有效，屡试不爽的办法：就是在观察一个小学生，留心他的一举一动，无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。

你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。

看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了成人世界中的劳顿与困惑。

仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了，谢谢大家【题目2】你如何发展自己的专业弱点首先，1.管理好时间有了规划,每天把重要的事做了,就可以了,那些紧急不重要的事,尽量不要去做,2.让自己每天都在进步，把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不会,那是一点用都没有...经常问问自己..最近有什么进步.3.坚信自己4制定一个明确的实施计划。

..【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用公开课是完善教学管理,提高教学质量的有力措施。

学校是教书育人的场所,而课堂是教书(:中学数学教师基本功大赛演讲题目)育人的主阵地。

课堂教学不仅是一门技巧,它更是一门艺术。

一个教师在上课的分分秒秒里举手投足间都体现了自己的风范。

通过上公开课它给教师带来了接受检验于提高的机会，为了上好课，教师往往提前进行精心准备，认真研读教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体。

在课堂上教师要控制教学流程，引导教学达到最佳效果。

在课后教师还要反思教学过程，并积极听取各种反馈意见。

所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼，并取得长足的进步。

同时，它给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会，听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课，有时也让听课者推己及人，对比反思，进行深刻的内省，并在这种暗思涌动涌动的过程中提升了自己的教学水平。

【题目4】怎样做个身心健康的老师（1)了解自我，悦纳自我。

解自我，就是要有一个清醒的自我认识，能够正确地评价自我，辩证地看待自身的优缺点。

“人非圣贤，熟能无过?”教师也是常人，有缺点也有优点。

我们应该通过身边的人和事，通过与学生和社会的接触，充分地了解自己。

另外，教师还应该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处，通过不断地向他人学习，向前辈学习，克服自己身上的不足1很多老师会被这个冷不丁的问题给问住。

其实，我们的大多数老师上课期间很少考虑关注谁的问题，老师的关注点是随教学活动的变化而变化的。

首先关注：自己的教学。

常规情况下，教师上课就是为了实施之前预设的课时教学计划。

一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。

其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节，什么时候攻克重点，什么时候突破难点，都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。

第二关注：学生的学习。

因为教师的教是为学生的学服务的。

光是教师用心教还不够，还得学生认真学，才能确保课堂教学的效果。

因此，所有的教师在上课的过程中，无一例外的会关注学生的课堂表现。

比如，认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂和缺点，给学生树立一个自信乐观，积极向上的形象（2）调整情绪，心态平和。

如今，在市场经济大潮的冲击下，部分教师走出了象牙塔；面对变幻莫测的大千世界，面对各种诱惑，他们感到困惑、迷盲，甚至产生了不平衡心理；如不及时寻求疏导，自我调节，不仅会影响自己的工作和生活态度，甚至会影响学生的学习和生活态度。

所以，教师的自我调节是保持良好心境的关键（3）善于交往，融洽关系。

良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证。

教师只有不断地与同事交往，与他人交往，与社会交往，将自己和谐地融于社会之中，学他人之长补己之短，才能不断的提高自己，完善自己，使自己永远保持健康的心理状态。

（4）潜心工作，乐于奉献。

这是教师心理健康的一个标志。

教师个体能够在工作中尽职尽责，而且全身心地投入班主任工作或课改科研，最大限度地发挥自己的聪明才智，才能够在工作中不断地寻找到乐趣。

（5）健康娱乐，快乐生活。

积极地参加健康适当的娱乐活动，能改善情绪，调节生活。

（6)关心学生，和学生做朋友。

教师要想洞悉学生的心灵，只有努力做学生的朋友，才会知悉学生的所思所想与所为。

【题目5】新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么在践行初中地理新课程过程中，我遇到较棘手的问题是地理教学中如何应用“合作学习”及发挥“合作学习”的作用。

虽然在许多的地理课中或多或少都有合作的形式存在，但有时会把合作学习混同于小组讨论，也会让合作学习“过度运动”，并不能完全发挥合作学习的作用，甚至有“伪合作”之感。