•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
火山
火山锥：火山碎屑物质和喷涌出来的岩 浆在流动过程中堆积而成的锥形体。
火山口： 地下岩浆 涌出地表 的出口。
火山
实验材料
实验仪器： 托盘、锥形瓶、量筒、烧杯、针管；
实验药品： 小苏打、白醋、洗洁精。
实验步骤
1.检查所需实验仪器和药品是否齐全； 2.向锥形瓶中加入小苏打； 3.再将洗洁精注入瓶中； 4.慢慢地向瓶中倒入白醋，观察并记录
实验现象； 5.收拾整理实验仪器和药品。
结论1
地壳内部的 越 大， 越高，火山 喷发的程度越剧烈。
结论1
地壳内部的压力越 大，温度越高，火山喷 发的程度越剧烈。
结论2：火山的形成
地壳内部的 受到
的
作用，当 达到一定程度，岩浆
就会在 的地方喷薄而出，形
成火山。
:
火山的形成
地壳内部的岩浆受到高温高压 的作用，当压力达到一定程度， 岩浆就会在地壳薄弱的地方喷薄 而出，形成火山。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
富士山
火山类型（三种）
②休眠火山：有史以来曾经喷发过， 但长期以来处于相对静止的状态。
长白山天池火山
火山类型（三种）
③死火山：史前曾发生过喷发，但有史以来一 直未活动过的火山。
山西大同死火山群
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
火山带来的好处
1.火山灰中有丰富的矿物质； 2.火山岩是优质的建筑材料； 3.带来丰富的地热资源； 4.降低地壳内部温度和气压。
减少损失途径
1.实时监测，科学预报，及时撤离； 2.改变熔岩的流动路径； 3.通过科技手段给火山降温降压。
火山类型（三种）
①活火山：指现代尚在活动或周期性发生喷 发活动的火山。