四年级人杰地灵诵江西下册第14-24课教案四年级下册人杰地灵诵江西教案第十四课，华东屋脊——黄岗山教学目标：1、了解华东屋脊的地理位置。

2、知道华东屋脊有哪些珍贵的动植物。

教学重点：了解华东屋脊的地理位置。

教学难点：知道华东屋脊有哪些珍贵的动植物。

教学准备：师生课前收集相关的图片和资料。

教学过程：一、读课题导入新课。

你们知道华东屋脊指什么吗？你们知道素有“华东屋脊”之称的黄岗山在哪里吗？（学生回答，教师作补充）二、学生默读全文，初步了解华东屋脊黄岗山。

三、介绍黄岗山。

1、黄岗山位于什么地方？有什么特点？2、武夷山自然保护区的主要保护对象是谁？四、介绍武夷山自然保护区。

1、武夷山自然保护区位于什么地方？2、说说它在地图上的位置。

3、请学生设计一条去武夷山保护区的路线。

4、观看图片，欣赏黄岗山之巅的景象是怎样产生的？5、介绍武夷山珍奇的动植物。

五、总结延伸。

1、让学生介绍他所了解的武夷山。

2、课后查资料，进一步了解黄岗山丰富的生态旅游资源。

第十五课，高山草甸——武功山教学目标：1、了解武功山的地理位置。

2、知道武功山的三大绝景。

教学重点：了解武功山的地理位置。

教学难点：知道武功山的三大绝景。

教学准备：师生课前收集武功山的图片和资料。

教学过程：一、读课题导入新课。

同学们，你们知道高山草甸指什么吗？你们知道素有“高山草甸”之称的武功山在哪里吗？是啊，武功山在我们的家乡萍乡，我们应该自豪啊，今天我们来了解了解武功山。

（学生回答，教师作补充）二、学生默读全文，初步了解高山草甸武功山。

三、介绍武功山。

1、武功位于什么地方？有什么特点？2、介绍武功山的巨型灵芝，建议同学们去萍乡博物馆看看这颗巨型灵芝。

四、介绍武功山风景名胜区。

1、武功山自然保护区位于什么地方？2、说说它与哪几座山并称“江南三大名山”。

3、和同学介绍有“衡首庐尾武功中”之说的武功山。

4、观看图片，欣赏武功山的景象？5、让同学们了解角鸡为什么会现身武功山？6、连连看，让学生将景点和所在景区用线连起来。

五、总结延伸。

1、向同学们介绍武功山三大绝景。

2、课后查资料，进一步了解武功山的景色。

第十六课，书法作品的幅式教学目标1.知道书法作品有哪些幅式。

2.欣赏书法作品，知道书法作品从右往左数，竖着写的格式。

3.培养学生的国学素质。

教学重点和难点1.了解书法作品的幅式。

2.了解书法作品的三要素。

教学准备多媒体显示各种各样的书法作品教学流程同学们，当我们跟随大人参观书画作品展时，会看到不同样式的书法作品，会听到人说这是条幅，那是斗方。

条幅斗方说的是书法作品的不同幅式，那么书法作品有哪些主要的幅式呢？让我们试着了解吧！二，智慧泉，同学们，书法作品的服饰主要有什么呢？请同学们看课本，读一读。

朗读课本第54-55页。

条幅，中堂，横批，豆腐坊，对联条屏上面匾额等，条幅，指的是行书写的长条作品，中堂指的是悬于厅堂正中央用整张宣纸书写的作品，斗方是什么呢？那是竖行书写的正方形的作品，还有对联，两张对开条幅构成的作品，又称为对子或楹帖，最后我们来看看匾额吧，匾额指的是横书装筐或刻于木板悬挂的作品。

2.欣赏幅式。

3.中国书法艺术书写的格式是什么呢？从右往左，竖着写。

三，活动场查阅资料了解一下，除了前面介绍的以外，书法作品的幅式还有哪些？四，冲浪区找一找，你家里或者教室里有哪些幅式的书法作品，它们各有什么特点？五瞭望台朗读课本，找一找，书法作品的三要素是什么呢？请同学们阅读课本57面找一找，书法作品的三要素。

跟老师读一读书法作品的三要素，正文印章题款。

六课堂小结同学们，今天你学会了什么？想做书法家吗？赶紧练字吧！第十七课一代宗师——欧阳修一、教学目标：1. 了解欧阳修的信息。

2. 了解欧阳修的主要贡献。

二、教学重点、难点：1．了解欧阳修的成就。

2．了解欧阳修的治学精神。

三、教学用具：准备欧阳修的资料四、教学过程：1. 启迪窗你知道我国文坛上名扬古今的“唐宋八大家”吗？其中一位是北宋中叶文坛的领袖，他的诗、词、散文都很有名，你们知道他是谁吗？2．智慧泉组织学生朗读智慧泉。

（1）了解介绍欧阳修的基本情况。

（2）介绍“唐宋八大家”。

（3）欧阳修在我国文学史上有着重要的地位，他的文章对当时以及后世都有很大的影响。

（4）欧阳修在文学创作上的成就，以散文为最高。

（5）介绍欧阳修纪念馆（永叔公园）3.活动场（1）介绍欧阳修的《相州昼锦堂记》和《醉翁亭记》。

（2）欧阳修的治学精神值得我们学习，我要去修改自己的作文。

（3）拿出作文练习本，将自己的一篇作文认真修改，看看能否使作文变得更好。

4.冲浪区读有关欧阳修小时候的故事，说说你有什么启发？5. 瞭望塔（1）“唐宋八大家”的来历。

（2）同学们你们知道“唐宋八大家，江西有三家”，他们是哪三位吗？第十八课南丰先生——曾巩一、教学目标：1. 了解曾巩的信息。

2. 了解曾巩的主要贡献。

二、教学重点、难点：1．了解曾巩。

2．了解曾巩的精神。

三、教学用具：准备曾巩的资料四、教学过程：1. 启迪窗你知道“曾子文章世稀有，水之江汉星之斗”指的是谁吗？2.智慧泉组织学生朗读智慧泉。

（1）了解介绍曾巩的基本情况。

（2）介绍“唐宋八大家”。

（3）欣赏《曾南丰全集》3.活动场（1）读读有关曾巩的故事。

（2）读了这个故事，你觉得在与人交往中应该怎样做？4.冲浪区曾巩的成就是多方面的，除了散文、诗，他另一个重要成就就是整理古籍，编校史书。

同学们，为什么曾巩能取得这么大的成就呢？5. 瞭望塔（1）欣赏曾巩读书岩。

（2）了解读书不畏艰难的人，向曾巩学习。

第十九课图强变法——王安石一、教学目标：1. 了解王安石的信息。

2. 了解王安石的主要贡献。

二、教学重点、难点：1．了解王安石。

2．了解王安石变法。

三、教学用具：准备王安石的资料四、教学过程：1. 启迪窗你知道北宋年间提出并推行了著名的“熙宁变法”，被革命导师列宁称为“中国十一世纪的改革家”的是谁吗？2.智慧泉组织学生朗读智慧泉。

（1）了解介绍王安石的基本情况。

（2）欣赏王安石图像及作品。

（3）了解“荆公体”。

3.活动场（1）读读王安石写的《泊船瓜洲》。

（2）读了这首诗，你能和小组成员们一起或独自创作一首具有古韵风味的小诗吗？试一试，然后与同学们交流一下吧！4.冲浪区（1）了解王安石变法的主要内容。

（2）想一想，“祖宗之法，未必尽善，可革则革，不足循守”的含义。

（3）议一议，王安石为什么要坚持变法？5. 瞭望塔（1）欣赏王安石纪念馆。

（2）了解王安石变法的作用和意义。

第20课理学家、教育家---朱熹一、教学目标：1. 了解朱熹的信息。

2. 了解朱熹的主要贡献。

二、教学重点、难点：1．了解朱熹的理学成就。

2．了解朱熹的教育思想。

三、教学用具：准备朱熹的资料四、教学过程：1. 启迪窗“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

”同学们，你知道这首古诗的意思吗？作者是谁？3．智慧泉组织学生朗读智慧泉。

4．了解介绍朱熹的基本情况。

理学思想武夷书院5．理学又称道学，是以研究儒家经典的义理为宗旨的学说，即所谓义理之学。

6．在宋朝，学术上造诣最深、影响最大的是朱熹。

他总结了以往的思想，尤其是宋代理学思想，建立了庞大的理学体系，成为宋代理学之大成，其功绩为后世所称道。

朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述“小学”和“大学”教育，二是关于“朱子读书法”。

朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法他的《四书集注》被明清两代作为科举考试的内容。

（2）了解朱熹对朱熹所作出的杰出贡献。

3.活动场想一想，朱熹读书有三到，是哪三到？体会三到的含义，并谈谈采取什么措施才能做到心到，眼到，口到。

4.冲浪区制作卡片，收集朱熹富有哲理的传世名言。

5. 瞭望塔江西省上饶朱熹纪念馆江西上饶朱熹纪念馆坐朱熹墓所在地-建阳黄坑(7张)落在江西省上饶市婺源县文公山景区的文公山朱子文化园内，占地面积300平方米。

[25]是一座于1990年落成的庑殿式大院。

福建武夷山朱熹纪念馆武夷山朱熹纪念馆，位于武夷宫古街。

为仿宋宫殿式建筑，坐北朝南，呈长方形，南北长约35米，东西宽约25米，占地约875平方米，由前厅、两廊、庭院、展厅等组成。

[26]讲学遗址四．课堂小结。

第21课心学创始人---陆九渊一、教学目标：1.了解陆九渊的哲学思想。

2.体会陆九渊的学习之道，讲学之道，创立学派精神。

3.知道象山陆九渊与朱熹的关系。

二、教学重点、难点：1.了解陆九渊的哲学思想。

2.体会陆九渊的学习之道，讲学之道，创立学派精神。

三、教学用具：准备陆九渊的资料四、教学过程：1. 启迪窗南昌市有一条有名的街道叫做“象山路”，它的得名与一位著名的历史人物有关。

你知道这个人是谁吗？2. 智慧泉组织学生朗读智慧泉，了解陆九渊的生平事迹。

以及了解陆九渊的治学精神。

读完之后，回答：陆九渊什么朝代的人？陆九渊心学思想的核心是什么？他在任湖北路荆门知军的时候，为什么老百姓的官司越来越少？陆九渊在哪里讲学？“陆王学派”陆是指谁，王是指谁？3. 活动场同学们，南宋哲学家陆九渊的足迹遍布江西，把你了解的故事说给大家听一听吧！4、冲浪区组织学生有感情的朗读陆九渊的诗作：读书读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。

未晓不妨权放过，切身须要急思量。

我们能从这首诗学会什么精神？5、瞭望塔组织学生朗读瞭望台的文字，能回答下列问题吗？陆九渊与朱熹什么关系？他们都属于什么学派?“鹅湖之会”争辩了几天？第二次会面在哪里？四：小结陆九渊在什么方面有贡献？第22课四省通衢——上饶一、教学目标：1.了解上饶的地理位置，人口，面积，所辖的县市等基本情况。

2. 了解上饶的魅力，工业发展，旅游资源等。

3.了解上饶的便利交通。

二、教学重点、难点：1.了解上饶的魅力，工业发展，旅游资源等。

2.了解上饶的便利交通。

3. 四省通衢的含义。

三、教学用具：准备上饶地区的美景，图片。

四、教学过程：1. 启迪窗教师提问：你知道“豫章”第一门户是指哪里吗？指名回答。

它，就是我的家乡上饶啊！2. 智慧泉组织学生朗读智慧泉。

读完之后，点名回答：上饶孕育出了什么文化，哪些历史名人？你了解哪些名人？面积多少？人口多少？政治经济文化中心是哪里？经济强县市哪里？铜都是哪里？珍珠之乡？博士之乡，梦里水乡，中国最美乡村，叠山故里方志敏家乡，分别是哪里？上饶有哪些名特产？书上介绍了哪些经济发展情况？3. 活动场同学们，填一填。

上饶是江西旅游大市和华东生态旅游强市，是一个清新自然、宁静甜美的绿色家园。