小学英语电影配音教案
篇一: 英语电影配音选修计划 2013
“英语电影配音”校本课教学计划
（2013—2014学年下学期）
高二英语备课组
“英语电影配音”选修课教学计划
（2013—2014学年下学期）
高二英语备课组
一、课程介绍 :
英语电影配音课 ,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材 , 运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤 ,开展教学活动 , 促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展 , 从而提高学生的英语综合运用能力（特别是听说能力）和综合素质的一门课程。

课程以学生为中心 ,以文化为主轴 ,以语音为基础 ,以艺术为升华 , 通过电影模拟真实的语境 , 培养学生具有国际视野和人文素养。

二、课程设置出发点 : 本期针对有一定基础的高一、高二年级学生开设了英语电影配音选修课。

学生在通过了 6,7 年的英语学习后，对英
1 语学科的学习兴趣浓厚，积累了一定的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望。

开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机会和展示的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时 ,学习异域的社会生活、文化、风俗等 , 了解其蕴含的人生观、价值观等 , 实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言 , 强化语言能力。

三、课程目标 :
（一）知识与技能
1. 在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。

2. 让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。

（二）过程与方法
1. 分析电影角色，模仿台词，进行角色配音。

2. 与团队进行分工合作，完成配音表演。

3. 借助电影原声，能用正确、纯正的英语表达自己。

（三）情感、态度、价值观
1. 激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机，形成客服困难的意志，在不断的实践中提高英语学习的自信心。

2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性（转载于:小龙文档网: 小学英语电影配音
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教案），乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。

3. 能了解并尊重异国文化，有较强的国际视野。

四、课程教学策略 :
（一）重视基础知识的教学，奠定创造思维基础，培养学生学习兴趣，认真备好每节课，精心设计教案。

（二）更新教育观念，明确教师角色，改进教学方法，提高教学效率，建立以人为本的学生主体观。

在课堂上，采用“赏、析、模、演、配、编”六个步骤，运用多种
媒体的现代化教学手段，为学生创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，
优化教学过程，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

（三）实行开放式教学方式，努力让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

运用激励机制，评价形式多样化，激励学生积极进取:
1、尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。

2、评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。

五、课程形式及内容设置 :
1、欣赏（赏）: 欣赏整部电影或要学习的电影片段 , 从画面、音乐、情节、英文对白各方面引导学生欣赏 , 电影以其音美、
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画美、意美的特质深深地吸引着学生的注意力。

这是语言输入的良好契机, 可视、可听的语言内容更是增强理解和记忆的效果。

在不知不觉中把学生牵引到艺术的殿堂与知识的海洋 , 在审美体验与审美享受中接受信息 , 这样的学习才会学有所“乐”。

2、分析（析）: 分析角色的语言、表达的心理和神情动作等以及文化背景 , 帮助学生扫除语言理解上的障碍 , 认识中西方文化背景上的差异 ,学习真正地道的英文。

3、模仿（模）: 由一个单词 ,到一个词组 ,再到整个句子 ,力求发音准确。

语调、语速的模仿是最困难的 , 必须结合动作和神态 , 体会人物的心理活动。

多种研究表明语言的习得都是从模仿重复开始的 ,儿童学习语言 ,是从字——词——句的模仿、重
复再到自由组合字——词——句的递进过程。

通过有趣的机械模仿 , 在一遍又一遍
的简单重复中 , 一词一句已悄然印入学生的脑海之中。

看到学生能真正融入到角色之中, 说明语言已经进入到他的思维中。

4、表演(演): 一般 2,3 分钟的一个片段适合 3,4 个同学组成一组来练习表演。

需要做到以下几点 :(1) 分好角色 (2) 小组练习 (3) 表演与评价 (4) 再练习和表演，这样才能达到练习的目的。

5、配音(配): 配音不是一件简单的事 , 看着画面 , 对上口型 , 配上流利地道的英语, 常常不是忘了台词 ,就是跟不上语速 ,或
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是发错了音 , 或是语调不对而紧张得手忙脚乱。

这是对他们的意志力的一种考验;同时揭开银幕后神秘的面纱 , 让学生走进“录音棚”做一回“电影人”是他们一生都难以忘怀的经历 , 成功的感觉令他们更加自豪 , 自信。

6、编剧( 编): 较适合高二年级的学生。

学生自己编写英文剧本 , 组织学生排练和表演。

考虑到舞台布景、音乐、角色、表现等方方面面 , 是一个极大的挑战 , 但是学生参与以后 , 收益匪浅。

由原来单一的模仿 , 语言输入,通过活动内化成准确的输出语言。

真正学以致用了。

7、作业布置 : 本课程作业主要包括电影欣赏，片段表演及口语练习。

每周会安排学生自行欣赏下周将要进行配音的电影，请学生选出自己最喜欢的片段，并模仿配音; 也会让学生将本周所学在家为父母及朋友表演。

六、教学进度及课时设置
按照学校课程安排，每周有英语兴趣课 4节，共 14周。

具体安排如下 : 六、课程对象 : 高一、高二年级学生 20 人
七、课时数 :40
八、任课教师安排 : 魏云、王媛、赵海萍
九、教学地点 :高二(6) 班
2013.7.2
篇二 : 英语配音活动
5 为了丰富学生的学习生活，培养学生学习英语的兴趣。

吉化九小组织了“梦想英语社团”活动。

社团主要以电影、动画配音为主。

学生们在老师的指导下，大胆地模仿，流利地表达，他们以饱满的热情和生动地表演创造了一个又一个精彩的瞬间。

《疯狂原始人》《小鬼当家》《海底总动员》《功夫熊猫》等脍炙人口的影片，被这群十一、二岁的小学生表演的惟妙惟肖，他们流利准确的英语口语更是受到了师生的一致称赞。

在 12 月份的《创办人民满意的学校》活动中，学生们配音的《疯狂原始人》片段受到了参加会议的各位领导和家长的高度评价。

通过学校英语社团活动，使学生们进一步体会到了英语的快乐，展现了学生们的英语才华，培养了他们的英语自信。

同学们也觉得“梦想英语社团”是一个挑战自我，超越自我的平台，在这里为他们的英语学习留下了精彩的一笔。

老师们也希望有更多的学生能够走进“梦想英语社团”，让精湛的口语成为他们迈向成功的第一步，让这里成为他们实现梦想的地方。

毕铁艳
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篇三: 影视音乐教案
影视音乐教案教学内容说明 :
1）教学内容 : 音乐鉴赏 2）年级: 高一年级
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3）所用教材:湖南文艺出版社 4）所属的章节 :音乐的体裁 5）学时数:1 课时教学目标:
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8 1、通过欣赏本课的影视音乐，从中获得丰富的体验与审美的享受 赏影视音乐的过程中，能了解什么是影视音乐、主题音乐、主题歌、插曲 ; 能
简述 出音画“同步、对位”表现手法的涵义。

3 、能了解影视音乐的作用，尝试选择恰 当的形式参与影视音乐的体验。

教学重点 :
音画“对位、同步”的讲解 音乐在影视中的作用 教学难点 : 1、了解音画“对位、同步”表现手法的涵义。

2 、用身边视频资料合作为影 视片段配乐、配音。

教学设计思路 :
1、教材选编了《音乐与影视》，其主要目的是通过教学实践活动，引导学生 从“影视音乐”这一音乐的姊妹艺术中感受和了解音乐的魅力以及影视音乐的作用 与特点。

2、根据对教材的分析，运用新课程的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣 爱好为动力。

以学生为主体，使学生积极思考、参与音乐。

教法: 聆听为主、视听结合、演唱感受、讨论分析，积极参与体验、运用多媒 体。

教学过程 :
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