联系：
二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际
怎样做到具体问题具体分析：
• 1、承认矛盾的普遍性和特殊性。 • 2、关键：研究事物的特点本质及改事物存在的具体 条件 • 3、要在运动中把握事物的矛盾 • 4、一切以时间、地点、条件为转移 • 5、反对一刀切、千篇一律、一风吹。
思考：
两千多年前，我国有个叫公孙龙的 思想家牵着一匹马出关，把关的人 对他说，法令规定不许带马出关。 公孙龙说：‚我牵的是白马，不是 马！白马和马是两回事。‛
C
[解析] ‚探月工程‛体现了矛盾的普遍性，中、印、日三国 的探月工程各有其特点，体现了矛盾的特殊性，可见，题干体现 了矛盾的普遍性与特殊性的关系。A、B两项颠倒了普遍性与特殊 性的关系，D项不符合题意，故选C项。
4．经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫，甚至被灼伤。《庄 子·天下》中的辩者却提出了‚火不热‛命题。分析这一看上去 荒谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题 上得到一些有益启示。下列说法中合理的是( ) ①‚一般的火‛独立于‚个别的火‛，前者不热，后者热 ②‚一般的火‛寓于‚个别的火‛之中，不能说‚火不热‛ ③ ‚热‛的感觉由‚火‛引起，但不存在于‚火‛中，所以说‚火 不热‛ ④‚热‛与‚不热‛因人而异、没有标准，所以可说‚火不热‛ A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
个性
李 小 妞 王 小 二 张 大 叔
刘 老 共性：能劳动、 汉
能思维、有语言 的高级动物
同样：人的共性也是从不同的人之中概括总结 出来的。
个性
李 小 妞 王 小 二 张 大 叔 刘 老 汉
共性：能劳动、能思维、 有语言的高级动物
不同类别、品种的水果虽然各有 自己的特点，但又都含有果酸、多汁等 水果的共性。 不同年龄、不同性别的人各有自己 的特点，但又都有作为人的共性。 这些说明了什么？
(4)【方法论要求】坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具 体的历史的统一。现实生活中做法：抓住典型；从群众中来，到群众中去；
先试点再推广；解剖麻雀……
(5)矛盾普遍性和特殊性关系原理的方法论意义：
是关于事物矛盾问题的精髓； 是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲 学基础; 是我们建设中国特色社会主义的理论依据； 是科学的认识事物的前提； 有助于我们学会并掌握科学的工作方法
3、歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈，老年， 我爱你的德行。”这首诗蕴含的哲理是： A不同事物有不同的矛盾 B B同一事物在发展的不同阶段有不同特点 C矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D事物矛盾的两个方面各有特点
4、、下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的是 ①对症下药 ②欲擒故纵，声东击西 ③因地制宜，因时制宜 ④物极必反， 相反相成 A、①② B、①③ C、②③ D、③④
（2）方法论：A.要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾， 积极寻找正确的方法解决矛盾。B.坚持一分为二，两分法， 用全面的观点看问题。
★3、矛盾的特殊性原理：
原理内容：矛盾具有特殊性。不同的事物有不同的矛盾。同一事物 在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。同一事物的不同 矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 方法论：要坚持具体问题具体分析。
注：考试时这一哲理可以这样表述： 矛盾具有特殊性原理，要求我们要坚持具体问题具体分析。
★4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理：
• ①矛盾观是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析方法是认识世界和改 Nhomakorabea世界的根本方
法。（1分）
• ②矛盾是事物对立统一的关系，存在同一性和斗争性。要求用一分为二的观点全面看 待事物，反对片面的观点看问题。我们既要看到城市生活‚痛与快‛的对立，又要看 到矛盾双方的统一；一方面看到城市的让生活更美好，另一方面看到‚城‛长带来的 种种困扰。（4分） • ③矛盾是普遍的，要求承认矛盾、揭露矛盾，分析矛盾，找到正确解决矛盾的方法。 承认并敢于面对城市的‚痛‛与‚快‛无时无处不存在，正确分析并创造条件去解决 它，从而推动城市发展。（3分）
B
8、上述事实启示我们（ ） A.物质决定意识，意识反作用于物质 B.意识对物质具有促进作用 C.要做到具体问题具体分析 D.要从实际出发，不能学习书本知识
C
• 9．“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特 别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再 把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后 推广”的辩证法依据是（ ） • ①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 • ②矛盾的共性寓于个性之中 • ③矛盾的个性表现共性并优于共性 • ④矛盾的个性在事物发展中起决定作用 • A．①② B．①④ C．②③ D．③④
• 10．“饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；动乱的年 代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。”材料体现的哲学道理是 （ ） • A．事物的发展是量变和质变的统一 • B．矛盾着的事物各有其特殊性 • C．主次矛盾在一定条件下相互转化 • D．要善于把握矛盾的主要方面
．B 【解析】 试题分析：“饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；动乱的年代里， 理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。”材料体现的哲学道理是矛盾的特殊性，B正 确且符合题意；A、C、D说法正确但与题意不符；故本题答案选B。 考点：本题考查矛盾的特殊性
比较一切从实际出发与具体问题具体分析：
区别：
⑴含义不同:一切从实际出发就是我们想问题、办事情 要把客观存在的实际事物作为根本出发点。具体问题 具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体 地分析矛盾的特殊性。 ⑵理论依据不同：一切从实际出发的理论依据是物质 决定意识。具体问题具体分析的理念依据是事物矛盾 的特殊性。 ⑶哲学范畴的类属不同:一切从实际出发属于唯物论。 具体问题具体分析属于辩证法。
B
• 亚里士多德有句名言‚人们来到城市是为了生活，人们居
住在城市是为了生活得更好‛。当历经数千年的发展，后
世博时代，我们的城市正变得更发达、更多彩时，交通拥
堵如‚首都变成首堵‛， ‚交通两难‛成为城市‚癌
症‛、 有报道‚15城市因堵车每天损失近10亿‛等等诸 多‚城‛长烦恼也在困扰着我们。 运用唯物辩证法的实质和核心的相关知识，分析说明城市 的‚痛‛与‚快‛。（8分）
个性 离不开 共性
共性：含果酸，糖类，多汁。。。
结论（2）:特殊性也离不开普遍性
(共性) (个性) （1）矛盾的普遍性和特殊性互相联结
A、普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性。 B、特殊性也离不开普遍性，没有不包含普遍性的特殊性。
3、矛盾的普遍性和特殊性的关系
C、任何事物都是矛盾的普遍性与特殊性的统一。
2.下面图片表明的哲学道理是( ) A.矛盾存在于一切事物之中 B.不同事物有不同的矛盾 C.同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾 D.同一事物的不同矛盾、同一矛盾的不同方面各有特殊性
C
3．近年来，中国、印度、日本三国都实施探月工程， 但印度最大的特色在于向月球表面发射撞击器；日本是 探测月球的重力场；中国用微波辐射计来探测月球表面 土壤的特征。这体现了( ) A．矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出 来 B．在矛盾特殊性的指导下研究矛盾普遍性 C．矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出 来 D．矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化
公孙龙的论断有无合 理性？从哲学角度看 它错在什么地方？
矛盾特殊性
马
矛盾普遍性
思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？
这个人错在哪？
含有果酸、多汁、 味甜等特点植物果 实 （共性）
水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不 同水果中概括总结出来的。
寓 于
并通过个性表现出来
苹果
水果
寓于
水蜜桃 菠萝
结论（1）：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
1、对立统一原理
（1）内容：世界上的一切事物都包含着既相互对立，又
相互统一的两个方面，矛盾就是对立统一。
（2）方法论：想问题办事情要坚持一分为二的观点 （两分法，两点论）用全面的观点看问题 ，反对一 点论，片面的看问题．
★2、矛盾的普遍性原理：
（1）原理内容：矛盾是普遍的，任何事物都包含着既对立 又统一的两个方面。矛盾存在于一切事物中，而且贯穿于 事物发展过程的始终
二、具体问题具体分析 1. 含义 在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾
的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
2.为什么要具体问题具体分析
(1)依据原理： 矛盾的特殊性原理 （3）必要性： 是正确认识事物的基础 是正确解决矛盾的关键
(2) 地位：是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。
列举做到了具体问题具体分析的成语和俗语归纳： 因人而异 因地制宜 因时制宜 量力而行 量入而出 随机应变 抽薪止沸 入乡随俗 兵来将挡 水来土掩 逢山开路 遇水架桥 对症下药 因材施教 量体裁衣 到什么山唱什 么歌 一把钥匙开一把锁 …… 列举违背了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳：
A 【解析】 试题分析：本题材料中‚‘先试点后推广’，即一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得 经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来‛，体现的是由特殊到普遍再到特殊的工作方法， 体现了事物矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，故①②两项符合题意，可以入选；矛盾的普遍性与特殊 性各有其特点，不能片面强调谁优于谁，故③项表述错误，不能入选；主要矛盾在事物发展过程中起 决定作用，故④项表述错误，不能入选。因此，答案是A项。 考点：本题考查事物矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。
A、忽视了矛盾的特殊性 B、否认了矛盾双方转化条件 C、幻想没有矛盾，否认了矛盾的普遍性和客观性 D、只看到了处处有矛盾，忽视了矛盾时时有