单元教学难点
了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
可采用的教学措施
1、借助教具、事物操作和画草图方式进行“说理”，让学生初步经历“数学证明”的过程。
2、有意识地培养学生的“模型”思想。引导学生先判断某个问题是否属于用“抽屉原理”可以解决的范畴，再思考如何寻找隐藏在其背后的“抽屉问题”的一般模式。
预计本单元教学各部分所需课时
2课时
数学六年级下册单元教学计划表
第五单元任教教师：制定时间：年月日说说本单元 Nhomakorabea教学内容
数学广角
单元三维目标
知识与技能：
1、经历将一些实际问题抽象为代数问题的过程，掌握代数的基础知识和基本技能，并能解决有关问题。
2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实生活中的一些问题，增加应用数学的意识。
过程与方法：
1、经历观察、猜想、证明等数学活动过程，发展学生的抽象思维和推理能力，能有条理、清晰地阐述自己的观点。
2、学会与人合作，并能与人交流思维过程和结果。
情感态度与价值观：
1、积极参与探索活动，体验数学活动充满着探索与创造。
2、认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决。。
单元教学重点
会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。