《核舟记》
明朝魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、
以：用之：结构助词，的为：做，这里指雕刻
人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余
以至：连词，用于下半句开头，表示上述情况所达到的程
度或结果，可以解释为“甚至，一直到”
罔不：无不因：顺着，就着象：模拟，这里指雕刻
尝：曾经贻：赠送
核舟一，盖大苏泛赤壁云。

盖：表示推测的句首语气词，可以在句中翻译成“大概”
泛：泛舟。

坐着船在水上游览
明朝(有一个）手艺特别精巧的人，名字叫王叔远。

（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子雕刻那些东西的形状，各有各的神情姿态。

（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，（刻的）应当是苏轼游赤壁（的情形）。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬
有：通“又”，用来连接整数和零数奇：零数
可：大约许：上下轩：高起敞：宽敞
为：是箬篷：名作状，用箬篷
篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相
启：打开
望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

徐：缓缓地兴：起石青：名作状，用石青
糁：涂
小船从船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。

中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。

（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。

推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。

关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直
峨冠：名作动，戴着高高的帽子峨：高高的
多髯：名作动，长着浓密的胡子居：位于
居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

执：拿着
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直
如：好像现：露出
现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝
微：稍微其：他们的相：相互比：靠近
隐：隐藏绝：极，非常
类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，
类：像矫：举属：相同，类似
诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数
也。

诎：弯曲倚：倚靠历历：分明可数的样子
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，（长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在（苏轼的）右边，鲁直坐在（苏轼的）左边。

苏东坡、鲁直共同看着一幅书画长卷。

苏东坡的右手拿着画幅的右端，左手轻按着鲁直的背上。

鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。

苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧斜着身子，他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下边的衣褶里。

佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。

（佛印）平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，
椎髻：名作动，梳着椎形发髻
左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵
衡：通“横”
扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

若……然：好像……的样子
船尾横放着一支船桨。

船桨的左右两边各有一名撑船的人。

位于右边的撑船者梳着椎形
发髻，仰着脸，左手倚靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。

在左边的撑船者右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山
稍：稍微，比较夷：平
王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。

又用篆章
甫：通“父”，男子美称，多附于字之后
了了：清楚明白墨：黑
一，文曰“初平山人”，其色丹。

船的顶部较平，（雕刻者）就在上面题写上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子的脚一样细小，（笔画）清清楚楚，它的颜色是黑的。

还刻着一枚篆书的图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红的。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十
并：和
有四；而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦
有：通“又”，用来连接整数和零数
曾不：“曾”与“不”连用，加强语气，译为“连……都”
曾：竟然简：挑选修：修长狭：狭窄
灵怪矣哉！
总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；刻了箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。

可是计算它的长度竟然不满一寸。

应该是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。

啊，技艺也真灵巧奇妙啊！
本文是事物说明文，使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总－分－总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。

反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。

作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺也同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。