【青玉案元夕辛弃疾教案】《青玉案﹒元夕》教案
《青玉案﹒元夕》教案
【教学过程】
一、导入
师：同学们，愉快的寒假虽然已经结束了，但是那些幸福美好的瞬间却永远留在我们的心间，就像昨晚的焰火晚会，那些花灯、焰火美吗？说说你们看到了哪些让你“惊艳”的焰火？（学生各抒己见，说出自己眼中的烟火花灯之美。

）
师：元宵焰火狂欢是古往今来朝廷民间都甚为重视的，文人墨客们也为此留下了不少宝贵的诗词佳句。

宋代词人辛弃疾也曾经为元宵夜留下墨宝，他眼中的元宵焰火是怎样的热闹呢？“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的千古名句又是如何在元宵夜产生的呢？今天，我们就一起学习辛弃疾的词《青玉案﹒元夕》，一起走进宋朝的元宵之夜。

二、释题
①青玉案，词牌名
②元夕，题目。

即元宵节，又称上元节，灯节。

互联网查询，查找中国的传统节日：春节、元宵节、寒食节、清明节、端午节、七夕节、中元节、中秋节、重阳节、下元节、腊八节三、初读诗歌，批文入情
①学生对照书下注释，自由朗读整首词。

初步感知重要的字、词和句子的含义。

②2名学生试读，教师适当指导集体朗读、体会情感。

③互联网上听示范朗读，学生注意字音、停顿、语速。

四、研读诗歌，体悟诗情
1、二读诗歌，赏析诗人笔下元宵盛况。

思考：诗人在元宵之夜看到了哪些景象？诗人是如何描写元宵节盛况的？（学生思考，自由发言，同学之间互相补充，教师适当点拨，尽量使用文学语言）
明确：①焰火：“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”——“花千树、星如雨”，把烟火比喻成花、星，形容烟花之盛。

这写出了元宵夜彩灯的繁华景象。

②车马、音乐、花灯：“宝马雕车香满路”，用了借代的手法，“香”是借体香来指代那些打扮得花枝招展，争相去看灯、戏耍的女子，这含蓄而又生动。

“凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞”，这里既写了夜里的场面还描写出人的活动。

有人吹萧，箫声悠扬；明月清光在流转，整夜里鱼龙灯盏随风飘舞。

——焰火璀璨、车水马龙、张灯结彩。

③仕女：“蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去”——盛妆艳服，欢声笑语
2、三读诗歌，鉴赏“那人形象”。

思考1：诗人笔下的元宵节可谓热闹非凡，男男女女都在节日中尽情地欢乐。

在大家都在欢乐时候，我们的作者却是独特的，他到底在干什么呢？“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，诗人所寻找的”那人”是一个怎样的形象呢？（学生分组讨论，各抒己见）明确：她是词人的意中人。

她是一位高贵的女性。

她与众不同、非同一般。

她躲开了狂欢极乐的人群，独自一人在灯火稀疏的冷僻处，有一点孤独，又自甘寂寞，不同流俗。

写出一位孤高、淡泊、自甘寂寞，独在“灯火阑珊处”的女性形象。

思考2：作者为什么要写这样的一个人，请结合梁启超在《艺蘅馆词选》中评论“自怜幽独，伤心人自有怀抱”，谈一谈自己的体会。

（学生利用互联网，了解辛弃疾生平遭遇以及这首词的创作背景：①起义南归时期。

曾率领2000多人起义抗金，后投奔耿京为首的抗金农民义军。

②辗转任职时期。

南归后，在历任地方官期间为北伐积极做好准备，表现出非凡的军事和政治才干，但遭到主和派的打击，被罢职。

③被贬家居，反复起用时期。

被罢职，闲居在信州上饶（今江西省上饶市）前后近20年。

到了晚年，朝廷情势危急，被起用，但仍然得不到信任，最后含恨辞世。

这首词作于宋淳熙元年或二年。

当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。