亲爱的小朋友们你们喜欢读故事吗？（喜欢）你们都读过哪些有趣的故事呢？（个别学生说）今天老师一起和大家再读一个有趣的故事吧！出示课题猴子捞月亮。（教师板书课题）
二、听故事
1、播放动画片《猴子捞月亮》
2、听完了这个故事，谁能告诉老师，猴子们为什么要捞月亮呀？（生:月亮掉进井了）猴子们是怎样捞月亮的呢？（生:老猴子倒挂在树枝上拉住大猴子的脚。它们一只接一只一直挂到井里头，小猴子挂在最下面。）猴子们唠叨月亮了没有呀？（没有）你知道为什么吗？（因为他们捞的是月亮的影子。）
4、今天咱们班来了这么多老师。现在让我们用热烈的掌声邀请这些老师们来做我们的妈妈和我们一起来读读这个有趣的故事吧。（全体老师，孩子一起读故事。）
过渡:这个故事真有趣，我们演一演吧。
四、演故事
1、谁能演小猴子？谁来演大猴子？谁来演老猴子？谁来演附近的猴子？（挑选演员）
2、我宣布最优秀的表演家选拔赛现在开始。（孩子们上台带上头饰表演，其余生评价选出最优秀的演员）
5、选出优秀的故事王并颁奖发礼物。
6、孩子们有趣的故事讲完了。原来呀，猴子们白忙活了一场，你知道是什么原因导致的吗？（生:他们遇到事情不动脑筋，不仔细的观察。盲目去捞月亮，所以他们白忙活了一场。）
7、师小结道理:在生活中，我们遇到事情一定不要惊慌，要沉着冷静。动脑思考，仔细观察，再做决定。
过渡:孩子们，我宣布激烈的选拔赛，到此结束。下面让我们进入开心时刻，唱一唱吧！
3、你们可真了不起，都是会听故事的好孩子。
过渡:猴族的猴大王说今天要在咱们班选一些最优秀的朗读者、表演家、故事王，一起去参加森林里的艺术节晚会。最关键的是选中的孩子，可以拿大奖，还有精美的礼物可以相送。你们想参加吗？（想）那就让我们快快打开课本102页，去读读这个有趣的故事吧。
三、读故事
1、师生配合读故事。老师读旁白。学生分组读小猴子，大猴子，老猴子，附近的猴子。
六、唱故事
1、播放《猴子捞月亮》的儿歌。师生一起拍手唱儿歌。
七、推荐故事
总结:孩子们快乐的时光总是那么的短暂。老师想问问大家，这节课你们开心吗？（开心）读故事有趣吗？（有趣）其实像猴子捞月，怎么有趣的故事还有很多呢？请大家看大屏幕。出示《猴子下山》、《猴兄弟与和桃子》今天回家和爸爸妈妈一起读读这两个有趣的故事吧。
2、刚才大家读的真棒！接下来让我们进入今天的第一关让读者选拔赛。谁愿意来读小猴子的部分。大猴子呢？老猴子呢？附近的猴子呢？所有的孩子一起读。（指名个别孩子读，读完学生给予评价选出最优秀者。）谁愿意挑战读刚才的这几位孩子呢？（挑战者读）
3、小结，通过刚才的两轮比赛我宣布这些孩子们都能读出自己的理解和感受都是最佳的朗读者。恭喜他们都被选中啦，掌声响起来！
板书:
猴子捞月亮
讲一讲
演一演
读一读
唱一唱
3、教师当场颁发小奖状礼物，给予奖励。（掌声响起来！）
过渡:孩子们我们的选拔赛越来越激烈。挑战的项目难度也越来越加大。谁愿意讲讲这个有趣的故事呢？
五、讲故事
1、选一个孩子上台讲故事。师:我宣布故事王选拔赛，现在开始！
2、出示讲故事要求:口齿流利，声音响亮，加上自己的语言和动作。
3、评价
4、谁愿意来挑战？
四个一评价材料:教学设计
第七单元和大人一起读
《猴子捞月亮》
学校：
姓名：Βιβλιοθήκη 年级：一年级科目：语文编号：
《猴子捞月亮》教学设计
教学目标:
1、流利的读通故事。
2、读懂《猴子捞月亮》故事的内容且明白故事中蕴含的道理。
3、通过听故事，读故事，演故事，讲故事，唱故事，等阅读的方法激发孩子阅读的兴趣。
教学过程:
一·谈话导入引故事