对建设特色学校的思考
城口县厚坪乡中心小学：胡朝术
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才”。

那么对于我们西部贫困山区的农村学校，如何把学校办成具有特色的农村小学，我觉得要做好以下几个方面的工作。

一、校长是核心
校长是一个学校的灵魂。

我国教育界流行着这样一句话：“有什么样的校长，就有什么样的学校”；教育行政专家曾毅夫在其《小学行政》一书中说：“校长是一校的领袖，负有行政的完全责任。

……校长人选得当，做事负责，指导得宜，学校便有生气，便有进步。

校长如果不能胜任，校内工作松懈，学校必日呈腐败，直接误人子弟，间接社会国家均蒙其祸。

”所以一所学校校长的办学理念、办学思路等直接影响着一个学校的发展。

1、校长首先要思考好自己学校到底要办成一个具有怎样特色的学校，学校的远景规划、近期发展状况等。

有了学校的发展方向和目标，才能让学校的工作有奋斗的目标，工作有具体的思路，才能让广大的教职工看到希望。

而不是天天围着文件转，应付上级的各种检查等。

2、校长要具备较高的专业素质。

学校是做人的工作，那么我们就要遵循人自然发展的规律。

所以一个学校的校长必须要熟知教育发展的规律，熟知学生身心健康发展的规律，熟知党和国家的各项政策。

这样才能根据这些科学合理的制定学校的特色发展方向和具体的规划，才不至于违背自然发展规律，违背国家的政策法规。

也不至于提出的目标过大，过空。

这样才能是自己的学校在特色发展的道路上健康的向前发展。

3、校长要具备较高的各种能力。

在特色学校的发展过程中，我们肯定会遇到各种前所未有的矛盾、困难和问题，那么在面临这些矛盾、困难和问题时，就需要我们校长的正确决策和协调组织等多方面的能力。

在特色学校发展过程中，作为校长，要充分发扬民主，广泛听取群众意见，遇有重大决策还要聘请有关方面的专家学者分析、讨论，听取多方面的意见。

还要会有干部，要知人善用，人尽其才，要建立健全各职能部门，并充分发挥各职能部门和全体教职员工的作用。

群策群力，让学校的每一位教职员工都能在学校特色发展的道路上发挥自己的光和热。

二、领导班子是关键
在特色学校的建设过程中，一个高素质的学校领导集体直接决定着学校的特色发展水平，它会形成高强度的集体影响力，通过这种影响力支配控制各个岗位上的教职工履行自己的职责，以实现学校的特色发展目标。

领导班子的办学治校能力，直接影响着学校发展的方向、速度和未来。

1、在特色学校的建设过程中，一个好的领导班子可以充分发挥集体智慧的作用。

通过学校领导集体的领导行为，可以为学校的特色发展集思广益，发挥每一个人的聪明才智，形成一种无形的集体智慧、
资产。

在特色学校的建设过程中可以避免校长一个人的主观片面性，减少前进道路上的工作失误。

2、在特色学校的建设过程中，一个好的领导班子可以充分发挥导向作用。

一个良好的学校领导班子都会有一个明确的特色学校办学目标和管理目标，班子的每个成员对特色学校目标有着较强的认同感，而且各自根据岗位职责把它分解到自己的工作目标中，然后借助有效管理手段再把目标分解到每个教职工的工作目标中去，在管理活动中带领广大教职工去实现建设特色学校的目标。

这样层层分解、环环相扣，使建设特色学校的总目标落实到全体教职工的实践工作中，从而充分发挥了领导班子的目标导向作用。

3、在特色学校的建设过程中，一个好的领导班子还可以很好的把全校的教职工凝聚起来。

能够使学校的每个成员之间彼此信任、尊重、支持。

这样，在特色学校的建设过程中，广大教职工会自觉的服从领导，主动接受领导交给的任务，充分的激发和挖掘每个教职工的工作积极性。

三、专业的教师团队是基础
无论学校的发展如何凸显自己的特色，它一个最终的功能是培养人。

邓小平同志曾说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

”教师是学校教职工队伍中的主要组成部分。

党的教育方针政策、课标的执行、教育教学过程的组成、各项教育教学措施的实施、特色学校建设的各项目标、任务，都是要依靠学校的教师来完
成的。

因此，建设一支高素质的专业教师团队，对于特色学校的建设，具有十分重要的意义。

1、要合理的配备学校的师资。

在特色学校的建设过程中，不是单凭哪一个人的力量和哪一个部门的力量就能完成的，它是一个全校各部门，全校全体教职工共同努力才能完成的。

它也不是单凭哪一门学科和哪一个年级组就能够完成的，它会渗透到学校的每一门学科和每一个年级中去。

所以在特色学校的建设中，我们首先要配齐配足学校的师资，这样才能使在特色学校的建设过程中，各项建设目标得以落到实处，有比较专业的教师高质量的去完成它，而不是去作秀，而不是为完成任务去做。

2、要通过学校的各种岗位提高教师的能力。

我们要有计划的让每一位教师有计划的经受多种教育、教学岗位的锻炼。

我们可以有计划的把可以胜任工作的教师安排到教研组长、年级组长乃至教务主任、校长等岗位上去锻炼，使其思想境界更高，驾驭全局的能力更强。

使尽可能多的教师得到锻炼。

3、通过继续教育丰富和更新教师知识。

由于时代的变化，各专业学科的发展，教师的观念更新，知识的补充，能力的提高都显得非常重要。

我们要通过特色学校的建设，制定好学校教师培训计划，搞好学校校本培训及校本课程的研发，利用一切可以利用的机会，有计划的通过各种途径选送教师到校外进修和学习，用来提升学校教师的专业素养和能力的提高。

四、挖掘学校文化传统是源泉
学校文化传统是特色学校建设源泉。

由于各自学校拥有独特的历史文化底蕴、社会地理环境等资源的独特性与差异性，造就了学校不同的文化特色。

文化赋予一切活动以生命与意义，文化的缺失就意味着生命的贬值与枯萎。

因此学校文化建构是特色学校建设成功的标志。

特色学校之所以成为特色学校，就是因为它创建了一种独特、优质、稳定的学校文化模式。

特色学校的“特色”是学校文化的整体表现，是学校理念和精神由内而外的自然呈现与自然生成；是与学校文化的整体协调。

所以我们在特色学校的建设过程中，要深挖学校的历史底蕴，结合本地实际确定学校文化的发展战略及发展思路。

总之，特色学校的建设是一项长期而系统的工程，我们要立足实际，大胆开拓，勇于创新，才能创建出符合地方特色的一流学校。