教学资料参考范本
幼儿园小班语言蝴蝶树叶(四篇)目录：
幼儿园小班语言蝴蝶树叶一
幼儿园小班语言：跳舞的精灵二
幼儿园小班语言- 鸭妈妈过生日三
幼儿园小班语言-橡皮糕小熊四
幼儿园小班语言蝴蝶树叶一
活动目标：
1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

2．能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

活动准备：
幼儿到户外捡过落叶
磁带：“”活动过程：
*欣赏户外捡树叶照片
——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？
——出示树叶
——师：你们看我们捡的小树叶也来啦？
——说说树叶的颜色、形状，
*感受诗歌意境
——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌
——幼儿完整欣赏诗歌
提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？
——跟着老师边念诗歌边做动作。

*尝试仿编诗歌
——编新的诗歌，集体朗诵
*游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶
老师做大风&
幼儿手拿树叶扮小树叶!
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！
附儿歌：蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！
幼儿园小班语言：跳舞的精灵二
活动目标
1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。

2、初步学习分辨左右。

活动准备
歌曲：《举你的右手摆一摆》
故事：《左脚和右脚》
活动过程
1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。

（1）教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？
（2）请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。

（3）大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰……）
2、认识左、右。

（1）教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。

（2）提问：左脚、右脚还能做些什么？
3、把幼儿的讲述编入歌词。

教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。

附歌曲
举你的右手摆一摆
1=f 2/4
5 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4
6 ︱5 —︱来来来！朋友们！举你的右手摆一摆，
来来来！朋友们！把你的身体摆一摆，
5 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 2 ︱1 —‖ 向前摆，向后摆，绕一个圆圈跟我来。

向右摆，向左摆，绕一个圆圈坐下来。

幼儿园小班语言- 鸭妈妈过生日三
一、活动目标：
1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音，并学说完整的短句。

2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备：
鸭，ji，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。

请大班4名幼儿担任兔，ji，帽，狗，并排练好情节。

用大积木造一个鸭子的家。

三、活动过程：
1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰)。

“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁?”
“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁?”
“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁?”
“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁?”
四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。

鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。

教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!
3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。

然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。

4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。

并请鸭妈妈吃螺蛳。

小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”
5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。

小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。

小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。

小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。

)
6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。

7、一起唱生日快乐歌结束活动。

幼儿园小班语言-橡皮糕小熊四
设计思路：此故事结构简单，层次清楚，情节有趣；动物形象也是幼儿熟悉的，而且所述之事与幼儿实际生活相吻合。

因此结合幼儿切身的体验，使之能够更快更有效的学会一些自我保护的方法。

活动目标：
1. 懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护自己。

2. 通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆的讲述。

3. 培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。

活动重点难点：
1. 帮助幼儿理解故事内容。

2. 让幼儿知道要保护自己及一些保护自己的方法。

活动准备:
1. 贴满橡皮膏的小熊。

2. 故事挂图一套。

3. 小熊头饰若干。

活动过程：
一. 与幼儿谈话,引出主题.
1. 出示贴橡皮膏的小熊
(1) 这是谁?它怎么了?(幼儿它是……….它怎么了……..)
(2) 你是从哪里看出来的?
(3) 小熊受伤后,会有什么感觉?(幼儿说它会痛…….哦小朋友说的都很棒)那老师想请小朋友学学看痛是什么样子的?
2. 猜猜小熊受伤的原因:(引导幼儿结合生活经验,猜猜小熊受伤的原因.鼓励幼儿大胆的讲述)
(1) 你受过伤吗?你是怎么受伤的?(安慰,下次要小心)
(2) 猜猜看小熊是怎么受伤的?(小朋友说的都很好,下面我们就听听故事里的小熊怎么了,是怎么受伤的?)
二. 讲述故事第一遍
1. 你听见故事的小熊怎么了?
2. 小熊为什么会受伤呢,我们再来听一遍故事.
三. 分段讲述故事
１．讲述故事第一段
(1) 小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿帮小熊贴上橡皮膏。

)
(2) 为什么会受伤呢?
(3) 告诉小熊怎么样才能不受伤?(孩子们说用手把球接住……………)
2．讲述故事第二段
(1) 小熊玩什么时又受伤了?
(2) 伤在哪里?为什么会受伤?（请幼儿帮小熊贴上橡皮膏。

)
（3）告诉小熊怎么才不会受伤(扶好扶手,请幼儿一起做扶好扶手的动作。

)
3．讲述第三段故事
(1) 小熊玩什么时又受伤了?伤到哪里了?(认识膝盖)
(2) 为什么会受伤的呢?（请幼儿帮小熊贴上橡皮膏）
(3) 告诉小熊怎样才不会受伤呢?(请个别幼儿示范,其余幼儿一起做抓紧攀登架的动作。

)
四．小结
老师发现小朋友们今天都特别棒，能帮助受伤的小熊学会保护自己，那我们就到户外放松一下，让我们大家都做一只会保护自己的“小熊”吧。