人教版三年级下语文《想别人没想到的》教案三篇
篇一：(人教新课标)语文三年级下册《想别人没想到的》优
秀教学设计
【教学目标】
1、默读课文，了解课文主要内容。

理解小徒弟的画为什么
能得到画师的称赞。

2、结合生活实际，培养“向别人没想到的”这样的创新意识。

【教学重点】
默读课文，了解课文主要内容。

【教学难点】
理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。

【教学准备】
课件。

【教学过程】
第一课时
一、根据自学提示，自读自悟
1、把课文读正确、流利。

2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各
是怎样画的句子。

3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？
二、汇报交流
1、同桌互相检查
2、指旬读，想机指导读流利。

交流思考问题：说说课文主要写了什么事？说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？（根据交流，重点读师父说的话，体会好在哪里？）
三、练习有感情地朗读课文。

重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话。

四、总结，随文阅读
总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。

这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。

你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，教师也交流自己知道的事）
随文阅读《踏花归去马蹄香》，画一画，看看谁想别人没有想到的。

五、课外拓展。

课外收集一个这样的故事讲给同学听。

把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙。

【教学评价方案】
1 达标测评
参评人数（）
注：表内【人数】为达标人数。

2 教学反思
篇二：三年级下册语文教案12想别人没想到的
1.、三徒弟画了什么?读一读画的内容（板书：两只在山谷中走）
小徒弟画得多吗？从哪里看出很少？（几条、一只、另一只）
2、比较三幅画，体会小徒弟画的妙处。

师：这三幅画，明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画
师对大徒弟和二徒弟的画反而不满意，而对小徒弟的画，画师却
点头称赞?你能体会其中的妙处吗？（四人小组讨论，后交流）师：现在请你们当小画师，用“虽然……但是……”、“因为……所以……”来评评三位徒弟的画，把画师的话补充完整。

3、师：是啊，你们评价的真好。

你们把画师想说的话都说
出来了。

（显示画师的话：你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，
但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山
谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？）
⑴读一读画师的话
⑵理解“若隐若现”
⑶小徒弟的画中，哪只骆驼是若隐若现的？
4、反问句的改写。

5、听了画师的话,你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？大徒弟和二徒弟明白了没有？你从哪个字看出来？（生：恍然大。