美学设计：对话和学习——关于Satind er E Gill的美学设计案例研究来源:社会学系，兰开斯特大学，兰开斯特，英国摘要：本文所讲述的知识概念是一个在实践过程中实现共同交流和学习的平台概念。

共享的做法涉及到实践分享。

这种经验共享的必要性体现在不同的层面并表现出不同的形式。

这表明在基于对话和学习的参考下，参与设计对未来的发展具有推波助澜的作用，在一定程度上为未来的发展提出相关的做法和建议。

本文讨论和研究的对象是景观设计。

为了在分享实用知识方面更加凸显活动参与性的重要（不论通过语言还是肢体），一项研究正在他们的共同合作下进行（比如审美）。

关键字：审美美学设计交流分布式学徒知识体现学习实践参与实用知识一、引言这组景观设计是设计实践的一个范例，其包含探索性的做法，以揭示特定合作的设计。

在参与未来的时间过程中，可以说在很多方面参与设计是和一些基本问题相关的，比如民主（Cf. Ehn , 1988; Cooley, 1987）,从事的活动（Suchman,1987, Hughes et al. in press）以及合作设计辩证法和合作分析(Mogensen, 1995)。

在实施设计实践后，其内在的思想往往反映在景观建筑上，本文论述了有关问题的处理经验以及所产生的研究成果，从另一个层面来对这些讨论和研究。

讨论了以人为本的设计出发点来参与设计(Gill, 1996; Cooley, 1987)，以及如何在项目建筑设计的情况下使景观分布在执业活动跨越地理距离，或者解决因知识结构而产生分歧(Gill, 1995)，是团队内部磨合度提高。

本文建议，在发生这种情况时，知识的代表并不了解，并力求表现出知识的意义体现在经验知识的共享。

该方法是根据我的媒体设计研究博士学位工作所提出来的，认为如何进行审美交涉的实践（例如知识）是可以共享。

参与学习看作是体现了对话和共享的实践中的学习，对话是需要信任和同情，使价值（例如审美价值），来增加他们参与对话的知识。

知识背景下的信任和同情方面的转移将明显成为各项研究的重点。

所以可以说，参与设计是有助于对话和实践学习今后的发展。

第二个景观设计对于在建筑倾斜角度上的研究具有很大的实践意义。

其在建筑审美价值视域景观设计的概念成为伟大意义，并引发了起草和景观畅销拟议变动。

对话在这里不仅仅是作为口头或书面沟通，而且由于涉及的肢体语言和身体所在的物理（如工具为基础）环境。

后者与其最相关的一个领域就是视觉和形体，例如建筑景观。

本文讨论了企业在这园林建筑师越来越重视基地分布的技巧。

这是不难传播信息，但它是一个不同的问题，涉及到分享知识的分布。

分享知识体现共享的做法。

同样，审美价值共享是共同的做法（Johannessen，1981）。

有需要获得更深的理解知识的共享和生产实践的审美，以了解如何分享知识的审美价值，而且成功地采取执业地点的分布式网络。

会发生什么事的具体做法是不共享？正是在这里，参与设计面临的挑战，发展手段的做法，由于多种通信技术手段知识，美学价值可能被共享的基地（社区横跨几乎分布式知识网络）媒体。

对于我们研究成果而言，在理论上实现这一目标是具有很大可能性的。

二、专业知识及其表现能够参与设计，即创造出过去与现在，将来的使用情况，其中之一就是需要一个有能力从事者对话其他参与者来分享经验。

这种对话涉及学习，使所有参与者的知识转嫁和吸收其余成员的知识。

这种学习的核心是收购过程/吸收的做法以了解产品知识。

通过代表，我的意思是，互动与物理（物质世界的工具可能是口头语言，身体，如钢笔，光桌等），和[建设的素描]物理（如颜色，地图，示意图，总体规划，总体规划，计划，功能描述草图，照片，书面文件等）。

本文选取具有代表性的理解来定义了内容和背景。

共享的做法是，学习和创造共同的意见。

在这方面的提出解决一些问题的方法，通过对传统知识，认为它具有作为一个实体，可以流传下来（Gill,1995; Jordan, 1995）。

例如，一个老师给学生的知识。

传统的观点不看到，学生在学习过程中获得的知识太多，老师无法了解学生的需要(Good, 1995)。

本文讨论的是从景观建筑实例来揭示其对话经验知识，参与学习和知识设计的意义。

知识形成涉及知识在协议抵达其中外，包括新的知识或一个设计小组的决定，或形成一种审美观点。

美学设计——SGS环境设计SGS的环境是有环境科学家和景观建筑师组成的一个跨国公司的子公司，旗下有8个分支机构。

他项目的重点主要分支的肯德尔（英格兰位于西北方的湖中区），目前斯图尔特由三个景观建筑师(Wally, Ken, Liz A)，一个生态学家(Stewart)，一个技术专家(Phil)和两名秘书(Rachel and Liz R)。

下面的例子介绍了一些将还涉及第四个人(Peter C)那个最近离开了该组织的建筑师。

另一分支是这里讨论的位于科尔温湾的威尔士海岸。

这里只有两个科尔温湾景观建筑师研究。

这两个科学家在工作上密切合作，相互支持。

肯和沃利经常去那里监督项目，主要有建筑师，彼得S，有时还跑来肯德尔。

最近SGS的环境已开始认同自己的各种技能的基地，并说明自己是一个分布式组织中的第四部分。

一方面，他们已被迫组织沟通的困难和工作中与来自不同部门相互由于缩编。

他们看到了通信技术（如电子邮件，发送视听材料或看共享的屏幕上直观材料），但是，由于他们提供的机会，重塑自己，以便在转变中继续生存下去。

此外，他们发现新的知识转移的可能性。

他们将生产这种视觉信息和书面两种形式。

在这个文件中，组织做法分布性质，提出了审美观点的问题什么是一个共享。

其进一步探讨如下。

园林园林建筑的做法有两种形式的规划和设计。

涉及景观设计和创造的总计划/或合同工地上工作。

这是一个创造性的设计过程中，包括把事情涉及建立和监督建设。

公开论坛总体规划提出了一个图片的建筑师希望揭示，设计必须适应未来的网站的使用和维护系统负并且负责照顾它。

该州将是什么模样，不过总体规划草图给出了一个想法或建议，看看如何能够景观还是一个优待考虑的问题。

后者是为进一步发展新的合作伙伴或按客户的一部分，与最初的沟通，得到他们的建筑师兴趣。

无论之前可以生产，还是建筑师进行素描其中，在最初阶段，是一个私人的经验印象的可能性的建设思想和思考。

在这些阶段之间的一个数交际素描图，图纸上（通常建筑师是一个涉及其他建筑图纸）进行的。

中间阶段是一个互动的经验积累的过程。

景观规划也是一项战略性工作。

它涉及到景观评估，即评估的质量和景观特征。

这是因为其范围广泛的结果。

它涉及到很多方面，例如，司机与评估性质的网站为当地伸展的道路机关申请；例如一个地区的安全发展的战略评估。

这种发展是具体的。

评估工作是必需的，供市民查询，如公共委员会环境报表。

建筑师要处理一个特别的发展。

一个可受聘支持或反对该议题的发展，在双方书面材料和图纸已提交的前提下，提供专业的证据。

虽然肯德尔分行的建筑师在被确定为方案5，并且在设计上有专长，规划和设计项目都集中在对两者的挑选。

这也说明了在停车场项目。

所有的建筑师都擅长的材料有法律代表的是承包商的关键事件或任何客户更改或误解的部分。

美学观：一个共享的实践在这种情况下，我们会调查的形成/建筑美学观点。

这涉及到过程，这就是学习，使用的技术来表达它（如程式化绘图），以及它是如何进行谈判（例如，在绘画和着色的计划，深绿色的颜色可以用来表示/灌木古树，并为新的浅绿色）。

结果表明，美学是从根本上是一个共享的活动，特别是那些有意义的美学实践中涉及的各个社区。

它是不断演进的谈判和接触。

虽然不会在这6个文件制定，该架构使用基于计算机的技术，加工生产的中型审美揭示了一个在更广泛的文化审美的一般发展。

在景观设计涉及美学的做法在许多社区的行动者与他不同的景观设计师需要与他们的美学。

这方面的一个简单的例子是：一位资深景观设计师，利兹，在客户会议上讨论设计与客户的计划。

这些都是必须通过地方当局的规划许可的。

林地的设计方案是将涉及保护区转换成一个废弃的采石场性质的网站和一个攀岩的网站。

客户有自己的想法不同或多或少影响了设计。

例如，他谈到了沉默的审美快感：即使你觉得它有20人在郊游你不这样做，但如果一个司机的也被破坏了整个气氛和情趣，是你把它给毁了。

“因此，他们想使摩托车无法进入该地区。

他们不想被垃圾废物回收箱放在这篇树林里。

它们不想用标志杆，以表明美的景点，因为这将鼓励人们侵蚀面积并在特定人群点，而如果他们面对的采石场附近攀登，也将是危险的。

景观建筑师有时会受制于客户口味，虽然这并没有带来如在上述情况外的不利影响，但财政方面还是要考虑的。

但是他们完全自由地发表他们的个人美学，在建设一组另类美学观点，当他们积极参与创造性的竞争。

例如，他们目前正在7提出一个“概念肯德尔”的提示，这条河成为焦点的肯德尔签署的。

团队工作从目前公布的一个项目招标可以看出，或是跟肯德尔是合作伙伴接触，争取成为他们的项目，无论是建筑师，承建商，其中最关键的人是两个高级建筑师，沃利和Ken，也就是董事和高级经理收到了资料。

在讨论中，他们作出决定谁应成为设计团队，他们的判断基础的项目后的各种因素，如技术这种技能，以往的经验，和可用性。

后者将取决于项目的重要性的新的。

如果它被认为是重要的话，那么人们将被要求改变他们的计划。

每个人最终总是被项目参与了一些持续时间的。

这是在公园的例子说明以下的汽车设计的一个。

可以这么说，没有一个人是专家的问题解决者。

这个例子草图一个项目如何能够构成美学素描很多（图纸，CAD绘图等，这些都是一致，1990年）按顺序拉图尔对整个进程的连贯性8及其成功。

建议将他们的路线是可能的，因为他们已经在一起共同工作在过去的经验，并已成为交涉熟悉的一段时间在阅读对方。

下面的例子是坎布里亚设计汽车的海岸公园西北部，是一家造纸工厂，称为甲企业。

团队协作——一涉及一个停车产为例肯是项目负责人。

利兹已经接管了该公司计划从彼得（最近才离开）作为该项目的高级景观设计师。

这个例子说明了建筑师的图纸绘制活动是彼此的，并根据建设图纸彼此的修改和完善。

我现在的绘画过程除了在这里研究只是一个简短的三个不同阶段。

任何项目都分散在一段时间，但不是在任何预定的课程。

这取决于很多方面例如，时间、金钱、其他项目和客户的反应，建议设计等利兹使是在1995年十月提出一些初步的草图建议把车停在最后。

她一直被沃利和肯要求这样做的。

她简要介绍了该项目，由肯恩也是如此沃利（导演）。

肯建议，她得到的布局从菲尔的停车场面积数字化。

她满足菲尔才能解决这个问题。

在此期间，她开始在她的素描上下功夫。

沃利，随后提请实际设计问题在她的草图到生产图纸的讨论，他以这个为利兹有其他承诺的任务。

这些图纸都在讨论一个星期后，一个企业由Ken，利兹，菲尔吨（企业一），伊恩（工料测量师），基斯（土木工程师）进行会议。