生：思考，反馈信息，集体交流。
师：板书，总结。
勤理发：月一次；
勤洗头：夏天天天洗，春秋三天洗，冬季五天洗；
勤洗澡：夏天天天洗，春秋出汗就洗，冬季至少一周洗；
勤换衣：脏了就换，出汗也应换，冬天一周也得换两次；
勤剪指甲：指甲长了马上剪。
师：检查学生头发、指甲、衣服等个人卫生状况，加深学生印象。
三、实践
师：以后我会不定时对小朋友们进行检查，你们也可以对老师进行检查。我们一起比一比，看谁“五勤”做得最好！
生：积极思考，反馈信息，集体交流。
师：游戏室里，距离短，光线暗，有的同学玩起来忘记了时间，所以同学们千万不要沉迷电子游戏。
教学效果或反思
通过家长的反馈，大部分孩子在家看电视时都会有意的保持一定的距离，有小部分孩子能在家长的提醒下也能做好。
健康教育课堂教学设计表
学校XX学校班级二时间2.11
课题
《保护视力》
课前准备
红、黄、绿信号灯图，挂图、录像
教
学
过
程
设
计
1．导入新课
谈话：（出示红、黄、绿信号灯图）同学们，你们在哪见过它们？你们知道它们是什么信号吗？
2．学习新课：交通信号的作用。
（1）谈话：同学们，现在大街上见得最多的是什么？
（2）讲述：现在经济发达了，道路上的各种车辆也越来越多。如果车辆、行人都按照自己的意愿各行其是，会造成什么后果？
3、谈话：看来拥有一副健康的牙齿真的很重要，我们应该好好爱护自己的牙齿。
（二）探索新知
健康牙齿的标准及护牙好习惯
1、讨论：什么样的牙齿才是健康的呢？为什么？小组讨论、全班交流。
2、介绍健康牙齿的5个标准：牙齿干净、没有蛀牙、不疼痛、牙龈颜色正常、没有出血现象。观看ppt。
3、利用小镜子观察自己的牙齿，和同桌对比，了解自己牙齿的健康现状。
1、哪些地方是公共场所？
2、为什么说要保持公共场所卫生；
对不干净的东西表现出厌恶，是人类的天性和本能，因为聪明的人类知道，凡是不洁的东西与疾病是孪生兄弟，会给人类带来身体的伤害和痛苦。
3、日常生活中，我们要怎么做
首先要做到不随地吐痰？随地吐痰和摁鼻涕是不文明的坏习惯。
保护公共设施、不乱画乱刻：公共场所的优美和洁净要靠大家来共同维护，随意刻画会损坏公共设施和公众共同享有的美好环境。
小结：为了自己和他人的幸福，小朋友一定要养成自觉遵守交通规则的好习惯。见到有困难的人，应主动上前帮助，争做文明小卫士。
教学效果或反思
在教学中穿插游戏，学生学得安全知识马上得到了实践，家长们说，孩子们在过马路的时候都会遵守交通规则，不乱跑
健康教育课堂教学设计表
学校XX学校班级七时间2.11
课题
《病从口入》
教学目标
1、知道“病从口入”的道理，饮食不卫生会引发许多疾病。
2、明白为什么不能在路边的摊贩ห้องสมุดไป่ตู้儿买食物。
教学重、难点
知道不能去路边摊买吃的
课前准备
PPT
教
学
过
程
设
计
教学内容过程：
1、启发诱导：
（出示图片）
1.图片上的小朋友怎么了，肚子疼应该去哪里？他为什么会肚子疼？
二、新授：
1、路边的小吃
讲述：肚子疼是因为这位小朋友刚刚去路边的无证小摊点吃油炸，小摊上的东西不干净，吃了才会肚子疼
教学效果或反思
通过对比的方法来让学生了解路边摊的脏、乱、差，从而让学生意识到不能去路边无证摊点买东西吃。
健康教育课堂教学设计表
学校XX学校班级时间
课题
爱护我们的牙齿
教学目标
1、初步意识到龋齿的危害，知道健康牙齿的五大标准，。
2、掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、树立起关爱家人口腔健康和定期检查牙齿的意识。
教学效果或反思
自己能做到不去破坏环境卫生，至少教室干净了。
健康教育课堂教学设计表
学校XX学校班级四时间2.11
课题
《养成“五勤”好习惯》
教学目标
1、增强学生讲究个人卫生的意识。
2、促使学生逐步做到“五勤”。
教学重、难点
促使学生逐步做到“五勤”。
课前准备
儿歌，图片
教
学
过
程
设
计
一、引入
师：朗诵儿歌，引起学生注意。
四、小结
教学效果或反思
课后，我还在课余时间教学生打乒乓和跳绳。
健康教育课堂教学设计表
学校XX学校班级六时间2.11
课题
交通安全要牢记
教学目标
1.指导学生认识、了解一些基本的交通规则以及信号灯、标志符号的作用。
2.教育学生要自觉遵守交通法规，养成良好的行为习惯，做个遵章守纪的好儿童。
教学重、难点
城市公路交通规则与安全行路
（3）讨论：①如果公路上的车辆全都争先恐后，会造成什么后果？
②行人抢过马路会有什么危险？
（4）小结：如果行人、车辆都不遵守交通规则，势必会酿成恶性交通事故。
（5）谈话：为了避免交通事故，人们都想出了什么办法？
（6）讲述：为了避免交通事故，人们制定了交通规则，用交通信号来发出命令，指挥车辆、行人，以保证交通安全。
不随地大小便：大小便不但又脏又臭，造成环境污染，其带有大量的病菌和病毒及寄生虫卵，会混在灰尘中，通过空气到处飞扬，或苍蝇的携带、雨水的冲刷传播疾病。
讲究文明不乱丢瓜皮果壳：在公共场所用餐或烧烤后把废弃物品统统带走，扔到垃圾桶里，保护优美的环境。
不随意践踏和采摘花草树木。
……
三、作业
维护公共场所卫生与健康有什么关系？要注意哪几方面？
观察自己的、同桌的牙齿，对比。
4、让符合牙齿健康5个标准的同学来说一说自己平时的护牙方法。引导归纳出保护牙齿健康的3个好习惯。思考、归纳。
5、情一学生演示刷牙的方法，其它学生找出其中不正确的姿势或方法。引导归纳出正确的刷牙方法。用ppt演示，学生跟着图例练习。
6、请一学生介绍自己的牙刷和牙膏，引导出选择牙刷、牙膏的学问。
（1）谈话：为什么已经制定出交通规则，可仍会频频发生交通事故呢？
（2）讲述：有些司机或行人遵守交通规则的意识差，不听交通信号的指挥，争道抢先，因而会发生交通事故。车辆带“病”行驶也会发生意想不到的事故。
（4）游戏：红灯停，绿灯行。（组织学生分批上台表演，用手电筒蒙布表示各种信号灯，可穿越课桌椅“巷道”而行，内容可稍扩大些，如增加助人为乐等内容）
教师带领学生读儿歌。
二、授课
师：这首儿歌中请我们牢记哪“五勤”？
生：观察思考，反馈信息。
师：总结：勤洗头、勤洗澡、勤理发、勤换衣、勤剪指甲。
为什么要做到这“五勤”呢？
生：思考，反馈信息，集体交流。
师：勤理发主要是指男同学，男生留长发与学生身份不符。
鞋袜也应常常换，主要鞋内的干爽，睡前用温热水洗脚。
师：“五勤”这么重要，同学觉得具体应该怎么做？
教学重、难点
知道牙齿健康的标准，了解龋齿形成的原因，学会正确的护牙方法。
掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。
课前准备
PPT，视频课件；小镜子、牙刷。
教
学
过
程
设
计
（一）教学引入
1、ppt出示牙疼的照片，请学生猜测：这些人都怎么了？为什么表情都显得有点痛苦？
2、ppt出示“健康小问号”的内容，谈话：康康近段时间也遇到了这样的情况。这些人为什么会牙疼呢？你遇到过牙疼吗？指名说说牙疼的经历和原因。学生看图、猜测。
2、自己有哪些地方做得好，哪些地方做得不够好，需要调整？
教学效果或反思
理论知识他们都知道，但眼保健操做起来难度太大，还要平时加强练习。
健康教育课堂教学设计表
学校XX学校班级三时间2.11
课题
维护公共场所卫生
教学目标
1、让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系。
2、从小养成维护公共场所卫生的好习惯好品质。
老师强调：
A、小孩用牙膏不要超过黄豆粒的大小。B、坚持早晚刷牙、餐后漱口。让学生了解健康牙齿的标准，养成良好的护牙习惯，学会正确的刷牙方法。
蛀牙的形成及预防
1、谈话：在大家用小镜子观察自己的牙齿、和同桌对比时，我们发现有的同学有蛀牙。谁知道形成蛀牙的原因是什么？（学生猜测、交流。）
（2）、乘车时走路时或姿势不正确时看书、写字，如躺着看书，爬着写字等。
（3）、看电视或玩电脑游戏时间过长，导致视力疲劳或被电磁波幅射损伤眼睛。
（4）、学习环境不良的影响：如采光不足室内太暗或阳光直射反光刺眼，黑板反光等。
（5）、学习用具不合适所致，如笔芯色彩太浅、线条太细或长期书写的字体太小、太潦草，致眼睛疲劳。
师：小朋友们喜欢什么体育活动呢？
生：积极发言，引起兴趣，反馈信息。
二、授课
师：这么多的体育活动！我编了首儿歌给你们。朗诵儿歌。
生：聆听。
师：带领学生一起读。
请同学讨论一下，锻炼身体对我们是好是坏？
生：积极思考，集体交流，反馈信息。
师：锻炼身体是有好处的。有的同学提到的不舒服等情况，是因为锻炼方法不对。我们应该天天锻炼，持之以恒，同时每天锻炼要适当，太少没用太多承受不了。
（7）讨论：
①你认识哪些交通信号？
②红、黄、绿信号灯分别有什么作用？
③汽车上的黄灯有什么作用？
④行人应走什么道？（人行道）过街要走什么线？（斑马线）
⑤“斑马线”有什么作用？
⑥汽车、自行车应在什么道路上行驶？
（8）小结：如果大家都遵守交通规则，交通秩序就会井然有序，这样就不易发生交通事故。
交通安全要牢记。
健康教育课堂教学设计表
学校XX学校班级一时间2.11
课题
《电视机与眼睛的对话》
教学目标
1、使学生了解看电视有哪些卫生要求。