教材
分析
根据一年级学生没游泳基础，接受能力差，力量不足的实际，选择游泳最简易的游泳基本功作为教学内容，有：陆上模仿、水中行走、扶边打腿、合作打腿、水中游戏、潜水吹泡泡等练习，让同学们从力所能及的技术开始学习，并逐渐增加难度和要求。
动作
要领
水平体位，两手伸直扶浮板的最前端，大腿带小腿作柔和的上下鞭打动作。
10’
1．坐位池边打腿
2、俯卧池边打腿
3、水中呼吸
1、整齐地坐在池边，保持合适的间隔，一起练习。
2、整齐地坐在池边，保持合适的间隔。
3、靠边一列横队
1、教师检查每位同学的动作。
2、及时纠正错误动作
3、统一发令潜水
1、手放后面，绷直脚尖作鞭打动作。
2、手腿伸直，趴在池边练习。
3、手扶池边，水下吹泡泡
2.环境影响报告表的内容
练习密度：45％±
运
动
负
荷
表
征
1.脸红(√)
2.出汗(√)
3.气喘(√)
4肌肉疼痛(√)
教师课后反思
教学从易到难，富于变化，注重水中实践精讲多练，同学们都非常适应并开始享受水中乐趣。自由泳腿是水平体位行进需克服心理障碍，合作学习起到了很好辅助作用，超过一半的同学已可以独立完成动作，教学达成预期目标。
部分
时间
学习内容
组织与要求
教师活动
学生活动
次数
基本
22’
1、自由泳打腿展示
2、合作练习
3、自由泳扶板打腿
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X
X
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1、让学生重点观察腿部动作。
2、分组合作练习。
3、教师进行个别纠错使学生掌握正确动作。
4、鼓励独立练习
5、表扬优秀
1、观察规范的水中打腿动作。
200
①主体是人类；
二、建设项目环境影响评价
规划编制单位应当在报送审查的环境影响报告书中附具对公众意见采纳与不采纳情况及其理由的说明。
1.准备阶段200
（3）公众对规划实施所产生的环境影响的意见；
5.定性、定量评价
第一节 环境影响评价
B.可能造成重大环境影响的建设项目，应当编制环境影响报告书20
4）按执行性质分。环境标准按执行性质分为强制性标准和推荐性标准。环境质量标准和污染物排放标准以及法律、法规规定必须执行的其他标准属于强制性标准，强制性标准必须执行。强制性标准以外的环境标准属于推荐性标准。
小学一年级体育《自由泳腿》教学设计
项目
构思设计
指导
思想
贯彻“健康第一”的指导思想，以学生主体的发展为中心，结合一年级学生的特点和具体实际设计教学，让每位同学都能参与到学习中来体验游泳的乐趣。
学情
分析
一年级学生活泼好动，对新颖、有趣、富于变化的体育项目感兴趣特别对游泳普遍有着强烈的兴趣，但容易疲劳不能持久，根据其没有游泳基础，接受能力不强的特点进行教学设计，突出简易、新颖、有趣、富于变化、高效的特点。
学习பைடு நூலகம்
目标
1.通过充分的多形式的游泳练习克服怕水心理，90%以上的同学建立起初步的水感，控制身体在水中的平衡。
2.90%以上的同学掌握扶板自由泳的技术要领，并能游3米以上的距离。
3.在集体的学练中体验合作、交流、协作的团队精神。
教学
方法
采用组织形式有：男女分组、小组竞赛、小组合作来进行学练；运用讲解示范、合作学习、探究学习等教学方法。
重、
难点
重点：独立完成水平体位的打腿行进。
难点：直腿柔和的鞭打动作。
创新
思路
由于初学游泳的一年级新生怕水心理严重，前几节课我们用了大量的水中游戏和比赛，让他们在欢乐的气氛中化解心中恐惧。另外注重大量半陆半水的打腿练习，这样可以陆上的条件排除水中干扰，直接体会正确的本体感觉，定型后过渡合作练习，最后才独立完成水中打腿，过渡自然，严谨高效。
扩音机一台
教学内容
自由泳腿
重点、难点
重点：独立完成水平体位的打腿行进。
难点：直腿柔和的鞭打动作。
教学流程
预热身心→技能学练→拓展提高→放松调整
部分
时间
学习内容
组织与要求
教师活动
学生活动
次数
开始
3’
1.课堂常规
2.清点人数
集合时动作要快、静、齐，服装符合上课要求
宣布本课内容与要求
四列横队，
认真听讲
1
准备
2、学生认真听动作方法和要领。
3、学生根据教师的要求分组合作练习。
4、同学之间互相学习，自我评价。
5、自主练习，体会动作。
结束
5
1.在水中做20次深潜水
2.清点人数
1.靠池边
2.岸上四列横队
1.学生一起做放松运动。
2.总结.，表扬优秀
1.动作尽量轻松、自然
2.向榜样学习
20
预计运动负荷
平均心率：140次/分
教学
过程
预热身心→技能学练→拓展提高→放松调整
小学体育与健康课时教学计划
水平一教学单元（模块）：游泳单元；课次：第6课时
执教老师：班级：一（1）班；人数：46人
学习目标
1、通过池边打腿巩固技术定型。
2、初步体会水中自由泳的腿部动作。
3、培养团队精神，体验水中乐趣。
场地
器材
15*25米小泳池
浮板46块