2、PM2.5是什么意思?
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体和大气环境质量的影响更大。
PM2.5是灰霾的罪魁祸首。
霾‛的形成原因:
1)大气空气气压低,空气不流通。
课 题
应对雾霾天气
设 计 者
教学目标
1.通过学习使学生知道什么是雾霾,了解雾霾的危害。
2. 让学生学会在雾霾天气进行自我保护。
3. 让学生初步了解雾霾形成的原因, 从我做起, 从小事做起, 从小树立保护环境的意识。
教学重点
学会在雾霾天气进行自我保护;树立保护环境的意识。教学方法:创设情境,组织学生分析讨论。
教学用具
教学课件、
教学时间
1课时
教学过程
教学活动
二次备课
激趣导入
合作探究
巩固运用
1.让学生观看关于‚雾霾‛的报道。
看完报道,哪位同学能告诉我,报道中经常提起的一个词是什么?学生回答。
教师:那么什么是‚雾霾‛天气呢?
学生根据平时的见闻回答。
教师:现在我们来看气象学上是怎么定义‚雾霾‛的。幻灯片出示‚什么是雾霾天气?
2)道路扬尘、建筑施工扬尘。
3)汽车尾气。
4)工厂制造出的二次污染。
5)冬季取暖排放的污染物。
2.教师:遇到‚雾霾‛天气我们还应该注意哪些问题?
3、趣读平安歌谣,牢记应对技巧
雾霾天气少开窗,戴上口罩保健康
避开人群少逗留,洗脸漱口清鼻腔
知道什么是雾霾,了解雾霾的危害。
学会在雾霾天气进行自我保护。
教学过程
教 学 活 动
二次备课
板
书
设
计
‚应对雾霾‛天气
雾霾天气少开窗,戴上口罩保健康
避开人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ少逗留,洗脸漱口清鼻腔
教
学
反
思
学会在雾霾天气进行自我保护;树立保护环境的意识。教学方法:创设情境,组织学生分析讨论。