散文是什么……
• • • • • 散文是一枚藏在路边的脚印，记录着鲜活生动的人生故事！ 散文是一颗挂在睫梢的泪珠，展示着喜怒哀乐的内心世界！ 散文是一个镌于记忆的眼神，包蕴着丰富多彩的生命姿态！ 散文是一朵崖壁间的野花，它拒绝功利，尊崇个性！ 真文 散文是一幅活动着的剪影，它厌恶程式，喜欢活泼！
美文
第一单元说明：（那一串记忆的珍珠）
从本单元开始，学习中国现代散文。这几篇散 文都是描写地域风光的作品，把自然景物和人文景 象集于篇中，把珍贵的历史和现实情景展现在读者 面前。文中有着丰富的认识价值、审美价值和教育 意义，不但教人认识现实、认识历史，还教人学会 思考，学会心灵体验，学会提升思想境界。 用比喻的手法，指出了散 对于单元标题的理解： 文的特点和优点：认识价 一切现实终将变为历史，历史也将烟消云散， 值、审美价值。 唯有文学作品可将已经发生和正在发生的种种新奇 情景记录下来，像一串凝聚着宝贵记忆的珍珠，供 人欣赏、凝视，写人记事抒情的散文作品在这方面 有着天然的优势。
北平
林语堂
一、导语 每个人都有自己理想的生活方式，有人钟情于清 新自然、悠然闲适的田园风光，亦有倾心于高楼林立、 车水马龙、繁华而现代的都市生活。 你喜欢哪一种生活呢？田园还是都市？（田园。 都市。两者都要。） 有没有一个地方既有田园风光又有都市风情呢？ （有吧） 故都北平就是现代著名散文家、小说家、学者林 语堂先生实现他“田园都市”梦想的地方。 今天我们就跟随林语堂先生再次翻开历史的旧照 片，一同去欣赏上个世纪初的动人的北平。
写景抒情类散文
高考现代散文阅读考点
• • • • • • 1．理解文中重要词语的含义 2．理解文中重要句子的含义 3．筛选并整合文中的信息 选修课学习建议： 4．把握文章思路，分析文章结构 紧密结合高考考点，进行针对性训练， 5．归纳内容要点，概括中心思想 挖掘作品深层内涵，架起阅读教学与作 6．分析概括、评价文章的思想内容和作者的观点 文教学的桥梁，提升学生的认知水平、 态度 审美意识、思想境界。 • 7．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 • 8.探索作品蕴含的民族心理和人文精神
二、以形读文 （一）初读课文、整体感知
• 1、预习要求是画出文中显示文章思路的概括性语 句。学生前后四人组成小组，互相对照自己所画 的语句，并补充完整。 • 2、在教师的引导下学生按顺序依次齐读这些语句。 • 读完之后我们会发现这些概括性语句多出现在 哪里？ • 学生找出规律（多出现在段落的开头，且多为 判断性语句。） • 我们以后在做阅读时就可以通过找概括性语句 来梳理文章脉络，概括文章内容。
（二）美读全文，初步赏析，感受迎面扑来 的古都北平的动人气息。
• 3、学生再次自由诵读这些语句，语速稍慢，让我们以游客的身份感 受上个世纪初的北平风貌。 • 4、读完之后你会发现林语堂先生为我们描绘了一幅幅北平动人的画 面。你认为北平有哪些动人之处呢？请选出最喜欢的一幅画面，并结 反思：在传统的教学中，我们太过纠 合具体语不同的诵读方式赏读。 自主品味，其效果往往适得其反。选 • 比如：第2、3段学生齐读，感受对比、排比的句式以及北平的包容 修课问，大家不妨放开手脚，培养学 精神。 生读的习惯，让他在读中学，读中悟， • 第5段单个学生诵读，感受北平原滋原味的生活情趣。 自由地去读，大声地去读，个性的去 • 第8段单个学生诵读，学生自由品读，感受北平是一个清净的住 读。 家的城市。 • 第10段单个学生诵读，感受北平厚重的历史文化。 • 第17—20段学生齐读，感受整齐的句式和北平的自由生活氛围。
• 课文的人文价值 • 《动人的北平》表达故都古老而时新文化的魅 力，引导读者对故都这座城市和它的文化的热 爱，也表达了作者一种优雅的情怀，很有感染 力； • 《汉家寨》表现汉民族文化的顽强生命力，表 现“坚守”的精神力量，表现恶劣的自然环境 中人的精神的超越和升华，阅读这样的作品何 尝不是一种精神的洗礼？
第一单元
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那一串记忆的珍珠(教学重点）
一、体会散文选材的典型性和精粹性。 二、体会散文抒情写意的独特性和深刻性。 三、探究散文蕴含的思想文化价值。 四、探究散文形与神的关系
• 现代散文的形与神 • 散文的“形”主要指散文的选材和行文方 式 • 散文的“神”，主要指渗透在字里行间的 情绪、主题、意蕴、发展线索等。 • 好的散文应做到“形神兼备” • 以形传神 • 以神写形 • 阅读现代散文要善于通过“形”而准确地 抓住“神”，找到“文眼”。
• 虽然北平有过辛酸的往事，但是北平更代 表着着辉煌，代表着大气、代表着权势， 代表着古老的中华文明，象征着中华民族 的性格，它像一个魁梧的老人，又像一株 古木老树，他是老舍魂牵梦绕的《想北平》 他是郁达夫流连伤感的《故都的秋》，他 是林语堂如数家珍的《动人的北平》，今 天就让们走进故都，走进北平。
• 1、1369年6月，常遇春荡平了元大都附近的残余军队。 战报送达朝庭，朱元璋便以“蓟北悉平”为名，将元大都 改为“北平府”，这也就是北京也称北平的来历。 2、1399年，燕王朱棣在北平发动“靖难之变”，历经近 三年的征战，攻占了南京，从其侄子手中抢得了皇帝的宝 座。并在1403年（即永乐元年）将北平府改为了“北 京”，后又迁都北京。北京这个称谓也就是从那时开始 了。 3、1928年6月4日，张作霖由北京退回沈阳，南京国民党 政府任命阎锡山为京津卫戍总司令，6月20日宣布改直隶 省为河北省，改北京为北平。 4、1937年7月29日，北平被日本侵略者占领，日伪政府 于1937年10月12日，将北平又改为北京。1945 年日寇投 降后，又改为北平。 5、北平和平解放后，1949年9月21日，召开了中国人民 政治协商会议，9月27日，政协会议全体决议定都北平。 自即日起改北平为北京，并确定北京是中华人民共和国的 首都。
北平又像是一株古木老树.