四驱车
◆ 教学目标：
一、知识目标：
让学生了解齿轮的作用以及四驱车运动的原理。

二、能力目标：
通过实验，锻炼学生的动手能力，使学生能独立完成实验。

三、思维目标：
通过实验，锻炼学生的观察、推理、探究的逻辑思维能力。

◆ 教学重点与难点：
一、教学重点：
探究四驱车快速运动的原因 二、教学难点：
使学生理解四驱车的运动原理。

◆ 教学设计：
从四驱车比赛引入----出示实物-----质疑四驱车是怎样快速运动的-----分别验证四驱车快速运动的几个因素----实验总结----学生实验-----学生表达
◆ 教学方法：
演示法、探究法
◆ 教学准备：
◆ 教学过程：
1、复习前课：
2、导入：
【教师提问】知道什么是四驱车吗？ 【学生回答】……
教师
学生
工具 材料 工具 材料 螺丝刀
套件
螺丝刀
套件
【教师总结】四驱车就是有前后差速联动四轮驱动的汽车，因为发动机动力传至四个轮胎，所以四轮都可发力，因此四驱车越野性能优越，在野外山坡、滩涂、泥地、沙漠也可以应付自如。

3、知识介绍与实验：
【教师提问】这么神奇的四驱车有着怎么样的结构呢，和我们平时见过的车子一样吗？ 【学生回答】……
【教师提问】下面我们来一起探究四驱车的结构吧，好不好呢？ 【学生回答】……
演示实验1 介绍四驱车的组成。

演示实验2 推理验证四驱车的动力来源 演示实验3
实验器材：四驱车套件 实验目的：了解传动轴的作用 实验记录：
【学生实验】：通过以上演示实验，掌握实验规律，教师指导学生完成本节课实验 【教师总结】今天我们做的四驱车是通过组齿轮的变速，将电动机产生的动力，按一定传动速度比传递给车轮，从而使四驱车产生运动。

【学生秀】学生展示自己的作品，并说出相关的知识点或原理。

【师生互评】教师根据学生的展示，对学生表现做出肯定和表扬，可让学生相互点评并对相关知识点做补充，师做小结帮助学生巩固所学的知识点。

4、重点知识回顾：
1、打开开关后，电池提供的电能转化成马达的动能，使马达开始工作。

2、由于马达轴上的齿轮与后车轴上的齿轮及一冠状齿轮相啮合，同时前车轴上的齿轮通过
实验内容： 实验现象： 安装传动轴： 运动很快 不安装传动轴：
运动很慢
结论：
必须有传动轴才可以带动前后轮.
传动轴与冠状齿轮相啮合，所以在马达工作后带动前后车轮同时转动，所以四驱车行驶起来强劲有力，速度提高。

5、课后作业及知识拓展：
（1）、课后作业：和同学比一比，谁的四驱车跑的最快。

（2）、拓展视野：
齿轮传动机构的特点及分类：应用最广泛，用于传递空间任意两轴或多轴之间的运动和动力；优点：传动效率高，结构紧凑，工作可靠、寿命长，传动比准确；缺点：制造及安装精度要求高，价格较贵，不宜用于两轴间距离较大的场
齿轮传动机构的分类：按轴的相对位置平行轴齿轮传动机构分为：相交轴齿轮传动机构、交错轴齿轮传动机构；按齿线相对齿轮体母线相对位置分为：直齿、斜齿、人字齿、曲线；按齿廓曲线分为：渐开线齿、摆线齿、圆弧齿按齿轮传动机构的工作条件闭式传动、开式传动、半开式传动；按齿面硬度软齿面（≤350HB）、硬齿面（>350HB）。

传动的基本要求：在齿轮传动机构的研究、设计和生产中，一般要满足以下两个基本要求：传动平稳--在传动中保持瞬时传动比不变，冲击、振动及噪音尽量小；承载能力大--在尺寸小、重量轻的前提下，要求轮齿的强度高、耐磨性好及寿命长。

附：板书设计模版
四驱车
一、四驱车是怎样快速运动的：
二、实验部分：
1、介绍四驱车的组成。

2、推理验证四驱车的动力来源
3、验证传动轴的作用
三、总结：电池→马达→齿轮→后轮驱动，传动轴带动前轮
◆教师后记：。