植物妈妈有办法(科学)
活动目标
1.感受大自然的神奇，喜爱大自然。

2.了解植物传播种子有不同的方式。

3.能继续探究种子外部形态和其传播方式之间的关系。

活动准备
1.知识经验准备:见过蒲公英，吹过蒲公英。

2.物质材料准备：课件，种子，《科学册》第7-8页。

活动过程
一、谈话导入
1.教师:我们吃的粮食、蔬菜是谁播种的?路边、石缝、森林里生长的植物是谁播种的
2.幼儿讨论，根据已有经验大胆表达。

二、观察图片，讲述自己的理解
1.请幼儿翻看《科学册》第7~8页。

2.教师:画面上有哪些植物?它们分别叫什么名字?植物妈妈是怎样传播种子宝宝的?
3.幼儿看图讲述，鼓励幼儿用完整的语言表述。

三、欣赏诗歌，了解传播方法
1.观看动画《植物妈妈有办法》。

2.教师:你们刚才说对了吗?诗歌里是怎样说的?是谁帮助种
子，传播的?
3.鼓励幼儿用诗歌里的语言表达。

4.再次欣赏诗歌，教师归纳种了传播的多种方法:凤力、水力、
动物、自身弹力等。

活动延伸：
鼓励幼儿收集、了解更多关于植物种子传播方式的资料，探究种子外部开形态和其传播方式。

诗歌:
植物妈妈有办法
孩于如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，乌有翅膀，植物要旅行靠啥办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要微风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。

郴子妈妈以水为家，她舍不得自己的娃娃，只有等到孩子成熟，
才让他们随着流水去向天涯。

若平妈妈有个好办法，给孩子们穿上带刺制的盔中，只要桂住动物的内皮毛，孩子们就能去日野、山注。

石榴妈妈的胆子挺大，她不怕动物吃掉娃娃。

妹娃在动物肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

“啪”的一声，豆芙炸开，孩子们就确着跳着离开妈妈。