使用燃料对环境的影响【说明】请您针对初中三年级的学生完成一堂化学课的教学，课题为“使用燃料对环境的影响”。
本课内容主要包含燃料燃烧对空气的影响以及使用和开发新的燃料和能源。
本试卷结合具体的教学案例考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：【教学内容】“使用燃料对环境的影响”(义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册第七单元“燃料及其利用”的课题3)【教学对象】初三上学期学生【教学环境】多媒体教室【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价及反思。
教案设计（本部分共8个题，每题4分，满分32分）在进行“使用燃料对环境的影响”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。
下面是一份“使用燃料对环境的影响”的教学方案设计，请阅读该方案并回答相应问题。
教学方案设计一、概述本节课是义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册第七单元“燃料及其利用”的课题3。
课时为1课时。
在前两个课题中，学生已经学习了燃烧和灭火，燃料和热量。
本课内容主要分为两大点，一是燃料燃烧对空气的影响，二是使用和开发新的燃料及能源。
希望学生能在前面两个课题学习的基础上，通过探究煤燃烧时产生二氧化硫从而形成酸雨的危害，汽车燃烧时产生的尾气造成的危害，归纳出煤和石油等化石燃料是造成空气污染的主要原因。
最后本课再通过探究乙醇和氢气的燃烧反应、制取等内容，讨论燃料的选用，使学生进一步了解新能源的利用和开发。
本节课的教学重点是了解燃料对环境的影响，使学生懂得选择对环境污染较小的燃料并能认识到新能源开发的重要性。
教学难点是了解燃料燃烧对空气造成污染的原因，知道选用燃料的依据，并能分析新燃料新能源的优点。
二、教学目标分析1.知识与技能第9题 (单选题)以下关于本课"知识与技能"教学目标的表述中行为动词使用最恰当的是（）。
(4 分)A．论述新能源开发的重要性B．感受使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响C．了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料D．讨论使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响2.过程与方法（1）通过酸雨危害的模拟实验体验探究的一般过程和方法；（2）能够通过选用燃料体验比较、分类、归纳、概括等信息加工的一般方法；3.情感态度和价值观第10题 (单选题)作为本课的情感态度价值观目标，以下表述中最恰当的是（）。
(4 分)A．树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系B．通过小组讨论，提高表达交流能力C．通过分组探究实验，提高探究学习能力D．能够分辨不同燃料对环境的污染程度三、学习者特征分析第11题 (单选题)在对学习者特征进行分析时，对于学生已有知识基础的分析以下表述中最恰当的是( )。
(4 分)A．学生对一些新能源的介绍和应用十分感兴趣B．学生有过分组探究实验的经历C．学生思维比较活跃，爱提问题D．学生已经掌握了燃烧和灭火、燃料和热量等一些基本概念和常识四、教学资源第12题 (单选题)本课选择在多媒体教室中进行，是因为以下哪种教学资源的要求？( ) (4 分)A．植物叶子或果皮，金属粒或条（如铁、铝等），小石头粒B．小烧杯，稀硫酸C．配套书本教材D．PPT演示文稿五、教学过程[新课引入][教师提问]化石燃料有哪些？（预期回答：煤、石油、天然气）第13题 (单选题)依据相关教学理论，您认为教师在导入新课时提出关于"化石燃料有哪些"这个问题的主要目的在于( )。
(4 分)A．复习巩固学生对化石燃料的记忆B．体现教师的课堂管理能力C．通过提问体现师生交互D．复习旧知识，并建立其与新知识之间的联系，促进有意义学习[教师]日常生活中很多能源和动力都是化石燃料提供的，燃料的使用给人们的生活带来了很多方便，但也产生了一些不良影响。
[教师提问]化石燃料燃烧会给环境带来哪些影响呢？[学生]思考并回答化石燃料燃烧会给环境带来的影响。
[教师]燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便，但却对环境造成了不良的影响。
我们主要从燃料燃烧对空气影响的角度来学习这节课。
[新课导学](一)燃料燃烧对空气的影响[投影显示标题][设问]煤直接燃烧的后果有哪些呢？[学生]思考、发言。
[教师][投影]展示一组图片。
并讲述煤燃烧会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物这些气体溶于雨水，会形成酸雨。
[活动与探究]酸雨危害模拟实验。
（学生分小组实验，让学生将植物叶子、果皮、金属粒、金属条（如铁、铝等）或小石头粒等放入调配好的酸雨溶液中，进行观察、讨论和记录。
）第14题 (单选题)根据戴尔的"经验之塔"理论，教师让学生动手进行酸雨危害模拟实验的目的是( )。
(4 分)A．让学生获得交流的经验B．让学生获得做的经验C．让学生获得观察的经验D．让学生获得抽象的经验[讨论一]那么，根据上述实验，请同学们谈谈酸雨对环境和人类造成了哪些危害呢？[教师]对小组讨论结果依据记录进行点评。
[教师][投影]展示几组受酸雨影响的图片。
展示世界上酸雨分布严重地方的图片。
第15题 (单选题)教师展示酸雨危害图片所体现的媒体作用是( )。
(4 分) A．提供事实，建立经验B．演绎原理，启发思维C．提供示范，正确操作D．欣赏审美，陶冶情操[讨论二]酸雨的危害这样大，那么，对于酸雨问题，我们应该采取怎样的防止和保护措施呢？[学生]学生讨论、总结、发言。
[教师][投影]总结防止和保护措施有那些？[过渡]在市区内几乎不使用煤作燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶劣？这是什么引起的？[学生]学生思考、发言。
[教师]目前，多数汽车都使用什么作为燃料？汽车尾气中的主要污染物有哪些？[学生]学生思考、发言。
[教师][投影]两张汽车排放尾气的图片。
汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严重威胁着我们的健康。
我们如何才能减少有害气体对空气的污染呢？[学生]学生思考、发言。
[教师总结]正如同学们所说，解决空气污染的主要途径就是使用和开发新的燃料及能源。
（二）使用和开发新的燃料及能源[投影显示标题][自学指导]阅读142页“二”内容,完成下面两个表格（大屏幕显示表格）。
[学生自学]自学后填表，教师指导。
表1表2[教师总结][投影]1.乙醇的来源、化学式和燃烧的化学方程式以及特点。
2.氢气的来源、化学式和燃烧的化学方程式以及特点。
[点拨]氢气是最清洁的燃料。
3.其它能源：目前，人们正要利用和开发其他新能源，如太阳能、核能、风能、地热和潮汐能等。
[扩展介绍][投影]“西气东输”工程的重大意义①改革开放以来,我国能源工业发展迅速,但结构很不合理,煤炭在一次能源生产和消费中的比重均高达72%。
大量燃煤使大气环境不断恶化,发展清洁能源、调整能源结构已迫在眉睫。
②西气东输气田勘探开发投资的全部、管道投资的67%都在中西部地区,工程的实施将有力地促进新疆等西部地区的经济发展,也有利于促进沿线10个省市区的产业结构、能源结构调整和经济效益提高。
③西气东输能够拉动机械、电力、化工、冶金、建材等相关行业的发展,对于扩大内需、增加就业具有积极的现实意义。
第16题 (单选题)本课在扩展介绍部分介绍了"西气东输"工程的重大意义，关于其教学作用以下提法中最恰当的是（）。
(4 分)A．体现教师知识面的广博B．让学生了解"西气东输"工程的投资状况C．将化学知识与实践联系起来，促使学生进一步思考能源问题D．让学生理解"西气东输"工程选线的合理性[课堂小结]通过这节课的学习，我们知道，在人类利用燃料的同时，也给环境造成了污染。
作为地球上的一员，我们应该保护我们的家园，保护环境，人人有责！[布置作业]习题1、3资源准备（本部分共6个题，每题4分，满分24分）在备课时，需要搜集一些和“使用燃料对环境的影响”这节课相关的图片，并准备PPT演示文稿来辅助教师进行课堂教学。
第17题 (单选题)在准备"使用燃料对环境的影响"这节课相关资源时，教师用Word软件为学生准备"自学指导"中的表格，以下操作中正确的是( )。
(4 分)A．在Word文档中点击"插入→图片→图表"，填入2行5列B．在Word文档中点击"插入→图片→图表"，填入5行2列C．在Word文档中点击"表格→插入→表格"，填入5行2列D．在Word文档中点击"表格→插入→表格"，填入2行5列第18题 (单选题)在上述"自学指导"表格中，教师希望把用来填写氢气特点的单元格变成三个单元格来分格填写氢气的特点，需要通过以下( )操作来完成。
(4 分)A．选择"右键"菜单中的"删除单元格"B．选择"右键"菜单中的"拆分单元格"C．选择"右键"菜单中的"表格属性"D．选择"右键"菜单中的"单元格对齐方式"第19题 (单选题)在为本课教学准备资源时，需要将插入当前Word文档中的图片衬于文字下方，则要通过（）来实现。
(4 分)A．选择"视图"菜单"工具栏"中的"绘图"工具栏B．使用"右键"菜单中的"设置图片格式"命令C．选择"视图"菜单"工具栏"中的"自动图文集"D．选择"工具"菜单中的"修订"第20题 (单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，如果错误删除了某一张幻灯片想要还原，则可使用工具栏上的（）按钮。
(4 分)A．保存B．新建C．恢复D．复制第21题 (单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，教师希望将某张幻灯片上各行文字间的距离增大，以下方法中正确的是（）。
(4 分) A．选中各行文字，选择"格式"菜单中的"行距"，然后进行设置B．选中各行文字，选择"工具"菜单中的"版式"C．选中各行文字，选择"格式"菜单中的"换行"，然后进行设置D．选中各行文字，选择"格式"菜单中的"字体对齐方式"第22题 (单选题)教师在介绍完"西气东输"工程后，希望通过点击PPT演示文稿中"西气东输"标题打开一个介绍"西气东输"工程的word文档（提示学生课下可以通过此文档内容更多地了解"西气东输"工程），以下操作中正确的是( )。