高考生物实验总结（上）
设计实验步骤常用“四步法”。

第一步：共性处理实验材料，均等分组并编号。

选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言，如：“生长一致的”，“日龄相同的，体重一致的”等等。

分成多少组要视题目中所给的信息而定，（一般情况分两组）。

编号最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免与实验步骤相混淆。

第二步：遵循单因子变量原则，对照处理各组材料。

方法为一组为对照组（往往为处于正常生理状态的），其余为实验组，对照组与实验组只能有一个实验条件不同（单因子变量），其他条件要注意强调出相同来，这是重要的得分点或失分点。

至于变量是什么要根据具体题目来确定。

第三步：相同条件培养（饲养、保温）相同时间。

第四步：观察记录实验结果。

实验结果的预测（预期）；首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验，如果是验证性实验，则结果只有一个，即题目中要证明的内容。

如果是探究性实验，则结果一般有三种：①实验组等于对照组，说明研究的条件对实验无影响。

②实验组大于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是正相关。

③实验组小于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是负相关。

★生物学中常用的试剂：
a)20%的肝脏、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁：用于比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。

（新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶）
b)3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鲜淀粉酶溶液：用于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验。

c)丙酮，无水乙醇：用于提取叶绿体中的色素
d)层析液：(成分：20份石油醚、2份丙酮、和1份苯混合而成，也可用93号汽油)可用于色素的层
析，即将色素在滤纸上分离开。

e)二氧化硅：在色素的提取的分离实验中研磨绿色叶片时加入，可使研磨充分。

f)碳酸钙：研磨绿色叶片时加入，可中和有机酸，防止在研磨时叶绿体中的色素受破坏。

g)0.3g/mL的蔗糖溶液：相当于30%的蔗糖溶液，比植物细胞液的浓度大，可用于质壁分离实验。

h)0.1g/mL的柠檬酸钠溶液：与鸡血混合，防凝血
i)氯化钠溶液：①可用于溶解DNA。

当氯化钠浓度为2mol/L、0.015mol/L时DNA的溶解度最高，
在氯化钠浓度为0.14 mol/L时，DNA溶解度最高。

②浓度为0.9%时可作为生理盐水。

j)胰蛋白酶：①可用来分解蛋白质。

②可用于动物细胞培养时分解组织使组织细胞分散于。

k)秋水仙素：人工诱导多倍体试剂。

用于萌发的种子或幼苗，可使染色体组加倍，原理是可抑制正在分裂的细胞纺缍体的形成。

l)氯化钙：用于处理微生物，使其处于感受态，以便可以进行目的基因的导入
m)各种实验中酒精的浓度和作用：
实验中HCl的作用归纳：
1、观察细胞内DNA和RNA的分布试验中HCl的作用：
①增加细胞膜的通透性；②使DNA和蛋白质分开，便于染色剂染色；
2、观察细胞的有丝分裂过程中HCl的作用：解离，使组织细胞分散开来，便于我们观察
统计方法调查方法
随机调查
调查方法
调查方法。