课程名称：《妙趣数学魅力无限》前言数学是打开知识大门的钥匙，是整个科学的基础知识。

创新教学的先行者里斯特伯先生指出：“学生学习数学就是要解决生活问题，只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题，我们不能只为了培养尖端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益，所以数学首先应该是生活概念。

”在生活中学数学，以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对科学的兴趣。

我们选取的都是从学生生活实践中取材，将数学知识巧妙地运用于生活之中，增加了学生对数学的兴趣，实现新课改所倡导的情感体验，培养良好的科学态度和正确价值观的目标。

数学校本课程的开发要满足学生已有的兴趣和爱好，又要激发和培养学生新的兴趣和爱好，要要求和鼓励学生投入生活，亲身实践体验。

选题要尊重学生的实际、学生的探究本能和兴趣，给与每个学生主体性发挥的广阔空间，从而更好的培养学生提出问题、分析问题、解决问题的素质和能力。

使学生成为学习的主人，学有兴趣，习有方法，必有成功。

学生的个性在社会活动中得以健康发展，学生的潜能在自学自育中得到充分开发。

课程纲要课程目标：1、通过学习趣味数学题目，培养学生对数学的兴趣。

2．开拓学生的知识面，开阔学生的数学视野。

3．通过利用数学知识进行数学社会实践活动，增强学生的动手能力。

4、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。

力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

课程内容：1、结合教材，精选数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。

力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

2、围绕数学快乐游戏、数学图形剪拼、数学智力竞赛等开展学习。

3、教学内容形式力求生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，扩大学生的学习数学的积极性。

教学原则与方法：1、实践性、趣味性、主体性原则。

让学生体会到数学除了严谨性以外，还有很多的趣味性，让学生从中体会到数学的乐趣。

2、面向全体与关注个别差异相结合。

教学中，面向学生全体开展各种活动，同时根据学生个性特点，指导他们选择不同的练习内容。

课程评价：1、教学过程中，教师对学生的参与态度、活动表现等情况及时评价，评价采取生生互评、小组点评、教师评价等多样化的方式进行。

2、学习成果展示评价。

课程目录第一课时参观森林公园第二课时快乐运算第三课时迷惑人的数学故事第四课时七巧板的来历第五课时莫比乌斯带第六课时平移和旋转第七课时认识人民币第八课时神奇的扑克第九课时数青蛙第十课时数学趣味小故事课程内容第一课时参观森林公园一、导语师：同学们，今天这节课老师带你们去神农架中的大熊猫家作客，你们知道大熊猫是我国的什么重要动物码？生：它是我国的国宝，是特级保护野生动物。

师：对了，今天，我们还捎去国家野生保护协会一封信和一本广东出版的《新三字经》送给大熊猫。

二、活动开始1.我们坐汽车来到了大熊猫家中，把信和《新三字经》递给大熊猫，大熊猫彬彬有礼地接过信和礼物。

信的大概内容是：国家野生动物保护协会为了提高小熊猫的素质，决定让大熊猫们去一趟有益的森林公园。

大熊猫邀请我们一起去。

旁边一只小熊猫调皮地说：“听说你们很聪明，我先考考你们吧！”（出示投影片①）一辆公共汽车上有乘客30人，到文明路下车18人，又上车18人，这时候车上有多少人？师：哪一位小朋友能够给小熊猫一个满意的答案呢？生①：还有30人。

上18人，下18人，等于没上过没下过，还是原来的人数。

生②：还有31人。

无人售票的公共汽车里，还应有一位司机。

生③：还有32人。

在普通的公共汽车里，还应有一位司机和一位售票员。

2．我们一起向“森林公园”前进，一路上鸟语花香，春风扑面，师生一起做小鸟、蝴蝶的模仿动作，心情欢快。

到达“森林公园”了，听！公园里好热闹，有一排小黑兔正向我们打招呼呢！（出示小黑兔彩图并播放录音：小黑兔巡逻队致欢迎词。

）3．我们受到热烈欢迎后，看见一只小象正为答不出小白兔老师的题目而烦恼（出示小象愁态和小白兔老师的彩图），大熊猫请我们帮助它（出示投影片②）。

找规律填数：①36、30、24、18、（）、（）、（）。

②3、5、3、10、（）、（）、（）。

师：谁能把它们填完整，并说说你是怎样想的？生①：第①条应填上12、6、0，它们的规律是依次减6。

生②：第②条应填上3、15、3，它们的规律是隔一个数，加一次5。

4．我们告别了小象，又遇见了长颈鹿（出示长颈鹿彩图），它出了两道题向我们挑战，小熊猫齐声讲：“请聪明的小朋友应战吧！”（出示投影片③）①已知：a：☆+△+△=8b：☆+△+△+△=11求：☆=（）△=（）②下面左图是一个由九枚硬币组成的三角形，你能不能只移动三枚硬币，使它变成右图？学生同位之间讨论，然后提问。

①比a多一个△，也就是113，△就是3a生②：突破口是使角尖从向下变为向上。

生③：先把最底的一个硬币移到顶尖去，作为新三角形的顶尖。

再把左上角、右上角的两个硬币移到下面并排两个硬币的左、右两侧，使底排变成四枚硬币。

5．祝贺小朋友顺利通过应战。

下面我们进故事屋听听斑马爷爷讲故事。

（放录音：著名数学家华卫芳小时候刻苦学习数学的故事。

）听完故事后，斑马爷爷提出了三个问题：（出示斑马爷爷的彩图）①故事讲述的科学家叫什么名字？②父亲怎样教育他？③他是怎样成为一个数学家的？老师听完同学们回答后，也高兴地讲了一个故事：高明市沛明实验小学是一所崭新而美丽的现代化学校，它占地27亩，基建投资1400万元。

有电脑室，语言实验室等专业功能室10个，有标准的足球场，游泳池等，是1994年9月1日正式开办的。

走进学校，呈现眼前的是一派生机勃勃的景象，宫殿般的教学大楼，几乎与天然草地一样的人工草坪，朗朗的读书声、优美动听的歌唱声，混合成一支现代交向曲。

我们的生活多么幸福啊！同学们要珍惜幸福生活，珍惜宝贵的时光，努力学习，天天向上。

你们有谁知道是谁捐款兴建这间学校的吗？生：沛明公司关恒芳先生。

师：你发现前面讲的数学家与企业家有什么巧合和共同之处吗？生①：数学家华卫芳与企业家关恒芳先生姓不同而名同读音。

生②：他们都用智慧和勤奋对人类社会作出很大贡献。

6．大家一边走一边看，看见两只公鸡正为分虫子的问题而争论不休。

（出示公鸡争虫图）小公鸡有10条虫子，大鸡有16条虫子，大公鸡要给小公鸡多少条虫子，它们的虫子的数量才是同样多？学生先小组讨论，师然后提问。

生：大公鸡从16条虫子拿出6条，剩下10条与小公鸡一样，再把6条平均分成2份，每份3条，所以大公鸡给小公鸡3条虫子后，剩下13条，小公鸡就有13条了。

7．师：刚才你们帮助两只公鸡解决了分虫子的问题。

请大家联系自己在实际平常生活中，和别人分食物时，有没有做到公平合理呢？生：有师：那我考一考你们，看看你们有没有撒谎。

（出示投影片④）把一个月饼平均分成8份，但月饼上只可以切三刀，你可以吗？（分组讨论，然后拿一个月饼让学生来切。

）生①把月饼拦腰切一刀，再在月饼面上切一个“十”字。

师把八份月饼分给八个后进但积极参与的学生。

活动总结：师：小朋友，今天“参观森林公园”愉快吗？徨：愉快！师：我们不但增长了许多知识，而且还和谁交上了朋友？生：国宝大熊猫和很多动物朋友。

师：我们运用了自己的智慧帮助了别人，也提高了自己，希望大家在平时注意知识的积累，做知识的巨人。

也要多动脑筋，学好数学，为社会服务。

（放录音：“小黑兔巡逻队”及大熊猫致欢送词。

）第二课时快乐运算一、数学故事：师：今天，老师给同学们带来一个非常有趣的故事，大家想听吗？生：想？！出示《小狐狸的故事》：从前，山上住着一只粗心的小狐狸。

这一天，妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。

一接到这个任务，小狐狸高兴得一蹦三尺高，马上背起马铃薯出发了。

一路上，它哼着歌往前走。

可是，走着走着，小狐狸觉得有点不对劲，怎么越背越轻了。

它赶紧停下脚步，打开袋子一看，怎么只剩下3块马铃薯了？原来，小狐狸背的袋子破了一个洞，马铃薯就从这个破洞掉下去的。

后来，小狐狸到了外婆家。

小朋友，你能猜猜看，小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢？生：0块，小狐狸很粗心继续往前走，马铃薯都丢光了。

生：3块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外婆家。

生：8块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡丢掉的5块马铃薯。

生：6块，小狐狸捡回3块，还有2块被小兔捡走了。

生：5块，小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗，就送给它3块。

师：刚才几个同学说的都有道理，其实如果从不同角度去想，用多种角度去思考问题，还可以说出更多、更精彩的原因。

同学们，你们认为像这样从多种角度来想问题，有趣吗？师：这节课就让我们都来开动脑筋，从多种角度去想问题（板书课题）二、出示趣味题：师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

1、灰太狼抓羊：灰太狼又来羊村抓羊了！灰太狼开始的时候抓了35只，被喜羊羊救回来16只，然后灰太狼又抓了24只羊，问灰太狼总共抓了几只羊？2、数台阶：每层楼有6级台阶，我们走到第五层，总共要走（ ）级台阶呢？3、“猫捉老鼠”的游戏：有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏，已经捉住了7人，还要捉（ ）人。

12 — 7 — 1 — 1 = 3 （个）4、数学就在我们身边： ①服装厂做一件男士上衣要用3米布料，现有18米布料 ，可以做多少件这样的男士上衣？②一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道 ：“ 怎么洗那么多的碗 ？”小林说 ：“ 家里来了6个客人，他们每人用一个饭碗 ，三人合用一个菜碗 ，三人合用一个大酒碗。

所以碗就多了。

”你知道一共用了多少个碗吗？菜碗：6÷3＝2（个）酒碗：6÷3＝2（个）6+2+2＝10（个）5、5只小鸟和5只小白兔共有（ ）只脚。

被 捉 到 的 老鷹母 鸡没 捉 到 的6、长方形有四个角，剪掉一个角，还剩（ ）个角，你能想出（ ）种情况。

还剩下（3）个角 还剩下（4）个角 还剩下（4）个角7、星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入15人，合唱队现在有多少人?8、根据图1中的规律，在图2中填上合适的数。

9、村长让懒羊羊去锯木头锻炼身体 。

懒羊羊在一根木头上锯下 1 段木料需要 3分钟，要把这根木头锯成6段，那懒羊羊需要 ( ) 分钟才能完成任务呢？提示：首先要知道这根木头锯成6段需要锯几次。

10、移一移，做一做：①移动一根火柴，使下面的错误的算式改成正确的算式（火柴的根数不能减少）56 21 8 7 3 35 45三、课堂小结：数学在生活中有着广泛的应用，请大家都要做一个留心观察的人，那我们的生活将会更加绚丽多彩。

第三课时迷惑人的数学故事1、创设情境数学故事——美元的价值在一个晚会上，蔷伯纳正在专心的想他的心事。

坐在旁边的一个富翁不禁感到好奇，就问道：“萧伯纳先生，我愿出一美元，来打听你在想些什么。