护理学导论复习题三护理学导论复习题三说明：以下复习题仅供参考。
（一）、A型选择题每题有A B、C DE五个备选答案，从中选择一个最佳答案。
第一章护理学概论1.世界上第一所护理学院开办于（B ）A .美国的纽约B .英国的伦敦C.法国的巴黎D .中国的福州E .意大利的佛罗伦斯2.I860年世界上第一所护理学院的创办者是（E）A.贝蒂•纽曼B.多罗丝•奥瑞姆C.卡利斯塔•罗伊D .西格蒙德•弗洛伊德E .弗洛伦斯•南丁格尔3 •世界上第一所护士学校由南丁格尔创办于（E）A . 1820年B . 1830年C . 1840年D . 1850年E . 1860年4.我国第一所护士学校建立于（D ）A . 1921年，北京B . 1905年，上海C . 1895年，苏州D . 1888年，福州E . 1865年，广州5 .我国高等护理教育开始于（B ）A .金陵女子文理学院B .北京协和医学院C .燕京大学D .岭南大学E•齐鲁大学6 .现代医学模式是(C )A .生物一生理〜社会医学模式B .生理一病理一社会医学模式C .生物一心理一社会医学模式D•生理一心理一病理医学模式E.生物〜生理一病理医学模式7.护理专业最为关注的主体是(A )A .人B .环境C .健康D .疾病E .护理8 •在护理学中有关“人” 这一概念的描述，不正确的是(E )A .人是一个整体B .人是一个开放的系统C •人是护理服务的对象D .人应对自己的健康负责E •在不同发展阶段人都有相同的基本需要9.在护理学中有关“人”这一概念的描述，正确的是(B )A .人是一个闭合的系统B •人是护理服务的对象C .人应对他人的健康负责D .人是由生理和心理两部分组成E •在不同发震阶段人都有相同的基本需要10•在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是(D )A •人是护理服务的对象B •人对自己的健康负责C .人是护理专业最为关注的主体D .人是由生理和心理两部分组成E •人在不同发展阶段有不同层次的基本需要11.在护理学中有关“健康"这一概念的描述，正确的是(C)A .健康就是没有疾病或不适B .健康和疾病具有清晰的界限C .健康是一个动态、连续的过程D .人的健康观念受单独某一因素的影响E •健康主要是指机体内部各系统的协调和稳定12 .关于人健康与疾病的关系，正确的描述是(C )A .健康与疾病是分阶段的过程B .健康与疾病是可以明确分界的C.健康与疾病是一个动态变化的过程D.健康状态即指动态过程中某个静止位置E .健康体现在机体内部各系统的稳定、协调13 •按照护理学的概念，关于“环境”的叙述不正确的是(D )A .人的环境包括内环境和外环境B •良好的环境能够促进人的健康C .人的内、外环境是动态和持续变化的D .人需要被动地去适应不断变化的环境E .内、外环境进行着物质和能量的交换14.在护理学中有关“护理"这一概念的描述，不正确的是(C )A.护理的服务对象是整体的人B .护理活动是科学、艺术、人道主义的结合C.护理工作的目标是帮助病人恢复健康D.护理是有目的、有组织的创造性活动E.护理逐渐成为一门独立的学科和专业15.在护理学中有关“护理”这一概念的描述，正确的是(B )A.护理服务的对象是病人B .护理活动是科学、艺术、人道主义的结合C •护理实践是以经验积累为基础的活动D•护理是有目的、有组织的被动性活动E .护理工作的中心内容是为病人提供服务16.人的外环境不包括(A )A .生理条件B .人际关系C .社会安全D.生物条件E .生活方式17.符合以“病人为中心” 的护理阶段的特点是(C )A .认为没有疾病即是健康B .造成疾病的原因主要来自外部C .护士与医生是合作伙伴的关系D •护理服务方式是单纯地执行医嘱E .护理转变成为人类健康服务的专业18."以病人为中心"的护理阶段的特点不包括（A ）A.认为无病即是健康8•对病人提供整体护理C .护士与医生是合作伙伴D .运用护理程序的工作方法19 .护理学（护士）的任务不包括（C）A •促进和保持健康B •预防疾病C.治疗疾病D.协助康复E •减轻痛苦20.关于整体护理的内涵，叙述正确的是（B）A •服务对象是指患病的个体B .护理服务于人的生命全过程C •确立了以疾病为中心的护理观D .其宗旨就是帮助病人恢复健康E .护理工作是满足病人的生理需要21.关于整体护理的内涵, 不正确的叙述是（B ）A .护理服务于人的生命全过程B .其宗旨是满足护理对象的生理需要C .确立了以整体人为中心的护理观D .护理从为个体服务扩展到家庭、社区E .重视自然环境和社会环境对健康的影响22.护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括（D）A .重视自律B•有伦理准则c .有自己的专业团体D •为病人提供健康服务E•具有专门的知识与技能23•护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括（B ）A •具有专门的知识与技能B•为病人提供护理照顾C •实践者具有自主性D •具有独特的知识体系E •伦理准则和道德规范是其工作指南24• “在社区传授促进健康的知识和方法”，体现了护士的专业角色是（B ）A.研究者B.教育者C.照顾者D.咨询者E.管理者25•“回答病人疑问，帮助病人寻求解决健康问题的方法”，体现了护士的专业角色是（C ）A •照顾者B •教育者C •咨询者D •管理者E •研究者26•“为病人提供直接的护理服务”，体现了护士的专业角色是（B）A •研究者B •照顾者…C •教育者D.咨询者E.管理者27•功能制护理方式的优点不包括（E ）A •节省人力B •强调组织严明C .能有效利用时间D .工作任务分配明确E .能充分发挥护士的主观能动性28•帮助病人适应病人角色的护理方法不妥的是（E）A .给予恰当的心理疏导B .对病人表示接纳和尊重C .主动了解病人的生活背景D .让病人参与治疗和护理计划E .强化所有病人的病人角色行为29.对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为（A ）A .主动-被动型B •指导-合作型C .平等互动型D .共同参与型E .辅助教育型第二章相关理论与概念1 .按照一般系统论的观点，对护理实践的认识欠妥的是（B ）A•人是由许多次系统组成的一个整体B .人健康的基础是系统能保持平衡状态C .整体护理就是把人看作一个整体系统D .每个次系统的变化可影响整个系统的运作E •护理的目的就是维持机体内各系统的平衡1•护理程序的理论框架是（D ）A •人类基本需要层次论B •成长与发展理论C.应激与适应理论D .一般系统理论E •人际沟通理论2.有关一般系统论的描述，不正确的是（B ）A .系统是具有整体功能和综合行为的统一体B .系统是由各组成部分罗列和相加构成的整体C .一个系统的基本目标是维持内部的稳定和平衡D .系统整体的功能大于并且不等于各组成部分之和E .系统具有边界，使每个系统与其他系统和周围环境分开。
3.将“个人”作为一个系统，属于“个人”超系统的是（C ）A .组织器官B .家庭成员C .家庭D .社区E .社会4.将家庭作为一个系统，其超系统为（D ）A .细胞B.器官组织C •个体D •社区E •社会5•按照理马斯洛的人类基本需要层次论，生理的需要满足后应注意满足（B）A .刺激的需要B .安全的需要C .爱与归属的需要D .尊敬的需要E •自我实现的需要6 •按照人类基本需要层次论，安全的需要满足后应注置满足（B）A •自我实现的需要B.爱与归属的需要C .生理的需要D .尊敬的需要E .刺激的需要7•按照人类基本需要层次论，爱与归属的需要满足后应注意满足（D ）A •自我实现的需要B •安全的需要C .生理的需要D •尊敬的需要E •刺激的需要8.不符合马斯洛的人类基本需要层次理论的内容是（D）A .人类的基本需要包括从低到高的五个层次B .低层次的需要相对满足后就将向高一层次的需要发展C •愈到高层的需要，得到满足的百分比愈少D .五个层次满足的顺序是完全固定不变的E .人类基本需要被满足的程度与健康程度成正比9•下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，正确的是（C）A .人们满足各层次需要的活动基本相同B.生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足C •满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同D .人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用E .低层次的需要被满足后，高一层次的需要才会出现，不会重叠或颠倒10•按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，正确的是(B )A .水电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情B •氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严c .尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦D•活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可E .氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重11•护士在照顾病人时，注意建立良好的护患关系、鼓励亲友探视等措施，能更好地满足病人(E )A •自我实现的需要B .安全的需要C .生理的需要D .尊敬的需要E .爱与归属的需要12.护士在照顾病人时，注意防止意外对病人身体、心理的威胁或伤害, 能更好地满足病人(B)A .生理的需要B .安全的需要C .尊敬的需要D •自我实现的需要E .爱与归属的需要13.患者方女士，34岁, 术，手术很成功。
但术后患者常有自卑感，不愿见人。
根据人类基本需要层次理论，护士应特别注意满足患者（B ）A •自我实现的需要B .爱与归属的需要C .生理的需要D .尊重的需要E .安全的需要没有焦虑和恐惧、与家人关系和睦、受尊重D .活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可E .氧和循环、免受伤害、友情、受到赞扬、发挥自我潜能12 .按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，不正确的是（D ）A •水电解质平衡、感官刺激、友情、受到赞扬、发挥自我潜能B •氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊C •营养、增加生活乐趣、14 .关于发展的概念，正确的描述是（C）A •是机体在量方面的增加B .是可测量和可观察到的C •是生命中可预期的功能改变D .表现为机体整体和各器官的长大E •身高、体重等均为发展的客观指标15 .关于成长的概念，不正确的描述是（C ）A .是机体在量方面的增加B.是可测量和可观察到的C .是生命中可预期的功能改变D .表现为机体整体和各器官的长大E.身高、体重等均为成长的客观指标16.人体各器官功能的生长发育一般遵循的特定顺序不包括（B ）A .由上到B .由远到近C .由粗到细D•由简单到复杂E .由低级到高级仃.婴儿先会抬头，后抬胸，再会坐、立、走，体现了人的成长发展顺序性的（A ）A .由上到下B .由近到远C .由粗到细D •由简单到复杂E .由低级到高级18.下列有关成长发展规律的陈述，不正确的是（E ）A .每个人都要经历相同的发展阶段B .每个人的成长发展速度具有差异性C .人的成长发展遵循一些预期的特定顺序D .机体各器官系统的发育快慢不同、各有先后E •人的成长发展是一个连续的、匀速进行过程19 .下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是（B ）A •心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒B •一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映C .人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段D .每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决E .在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段需要解决20 .按照爱瑞克森的心理社会发展理论，“信任对不信任"的矛盾冲突是下列哪一时期的发展任务?(A ).A •口感期B •生殖一运动期C •潜在期D •青春期E .成人期21.按照爱瑞克森的心理社会发展理论，"勤奋对自卑”的矛盾冲突是下列哪一时期的发展任务?( C )P26A .口感期B •生殖.运动期C •潜在期D .青春期E .成人期22.按照爱瑞克森的心理社会发展理论，成人早期的主要矛盾冲突是(E )P27A •自我认同对角色紊乱B .信任对不信任C •主动对内疚D .勤奋对自卑E .亲密对孤独23•属于心理社会性的应激源是(E )P29A .妊娠B .病毒C .外伤D .感染E .考试24.不属于心理社会性的应激源是(D )P29A .人际纠纷B .参加考试C •社会动荡D .感染E •搬迁25.属于心理社会性的应激原是(D )P29A .妊娠B •天气寒冷C•病毒感染D .亲人去世E .电解质紊乱26.有关应激与应激反应的描述，正确的一项是(C ) A .一个应激原可引起一种特异的应激反应B.应激反应只包括生理改变和认知改变C •应激原可引起个体行为的改变D .应激原的大小主要取决干数量E .应激仅仅是一种主观感受27.“急性失血比慢性失血更易引起休克”，这种临床特点体现了(C )A .适应是有一定限度的B .适应能力有个体差异C .适应与时间密切相关D .适应本身可有应激性E •适应可过度或不当28.护士通过努力学习能够熟练使用先进的监护设备，这种情况属于适应的(E )P30A.生理层次B•心理层次C .社会层次D•文化层次E•知识技术层次29•护生小石在临床实习中努力调整自己的行为举止以符合医院的要求，这属于适应过程的(E )P30A.生物层次B•生理层次C•心理层次D •技术阶段E•社会文化层次30• “吃不到葡萄便说葡萄是酸的"，运用的心理防卫机能是(A )P31A •合理化B •退化C •转移D •压抑E •否认31•肺炎患儿胖胖，3岁，入院前可以自行大小便。