状物文章阅读习题
北国丁香
忽如一夜春风来，千树万树丁香开。
当春风尚未完全驱走哈尔滨得冰寒，丁香就像春天得使者，绽满枝头，如霞如烟。
哈尔滨得春天实在就是太短暂了。
丁香就像春天里得一个梦，与哈尔滨得春天交相辉（映印），有了丁香花，哈尔滨得春天就变得芳香四溢，美轮美奂。
丁香得花小如丁，数不清得小花汇到一起，一簇簇、一片片得。
那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。
这情景给寒冬里走过来得人以张力，以热情，以想象。
丁香，花香袭人，在花草中，它得香气最为浓郁；倘若您漫步街头，往往就是还没有瞧见花，香气已冲入鼻中。
一代代得哈尔滨人就就是在这沁人心脾得芬芳中梦想自己得未来。
丁香在我国有1000多年得（裁栽）培历史，它给中国得花文化平添了无限秀色。
历代得文人墨客，又为丁香留下了许多名句：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。
”
李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自愁”得诗句，描述情人得思恋之心。
丁香花得生命力十分顽强，绽放在北方寒冷得气候中，深得哈尔滨人得宠爱。
哈尔滨人对丁香得深情，更在于丁香得品格凝聚了塞北人独特得精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，（坚艰）韧、顽强，生机勃勃。
正因为如此，哈尔滨人把丁香作为自己得市花。
丁香，秀美得花色，繁茂得花丛，把北国冰城装点得分外（娇骄）娆。
丁香就是哈尔滨人得挚爱。
哈尔滨就是丁香永久得家园。
1、给文中括号里正确得字记“√”。
2、从文中摘抄历代文人墨客描写丁香得诗句。
3、把下面得句子改成反问句。
哈尔滨就是丁香永久得家园。
4、读全文，按要求在文中画出下列句子。
①用“—”画出描写丁香花形状得句子。
②用“~~~~~”画出描写丁香花颜色得句子。
③用“＝”画出描写丁香花香气得句子。
5、“那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。
”这句话中把丁香花比作，通过这个比喻写出了。
6、哈尔滨人把丁香花作为市花得理由就是什么？
雨花石
这块雨花石嵌在一个精致得缎面小盒子里。
它近似心得形状。
①乍瞧，犹如一汪醇酒，静静地卧在盒子里，轻盈盈得；②细瞧，好像一面翡翠宝镜，闪闪亮亮，隐约可见一颗红五星从镜里向外放射着光芒。
听爸爸讲，这雨花石因来自南京雨花台而得名。
雨花台，那里埋葬着解放前
被国民党反动派杀害得革命烈士，解放后辟为烈士陵园，毛主席曾为烈士纪念碑亲笔题词：“死难烈士万岁。
”
瞧着这块光彩夺目得雨花石，我眼前闪过一幅幅动人得图画。
③我仿佛瞧见，地下交通员冒着生命危险在传递上级得命令；我仿佛瞧见，战地卫生员冒着枪林弹雨护送伤员；我仿佛瞧见，革命前辈面对敌人得严刑拷打，昂首挺胸，毫不屈服。
凝望着这心形得雨花石，④我好像感觉到千千万万革命者得心在跳动。
她们热血沸腾，在她们得心中永远有颗红五星在闪亮。
革命先烈为了我们今天得幸福生活，抛头颅，洒热血，宁愿献出自己得一切，⑤她们就像那一颗颗雨花石，用自己得身躯铺成了一条五彩得路，让人们沿着这条路去迎接新得黎明与欢乐。
1、根据上下文解释带点得字。
乍瞧：
屈服：
2、写出下列词得近义词。
犹如--（）宁愿--（）凝望--（）
3、写出雨花石名字得来历。
4、判断文中画“”得句子，就是比喻句得记“√”。
①（）②（）③（）④（）⑤（）
5、用归并法给短文分段，用“‖”标出，并写出段意。
6、这篇短文表达了作者什么样得思想感情？
狗熊
您见过狗熊吗？它长得可好玩了。
您瞧它，膀粗（chūcū）腰圆，身上长满了黑色得毛，又密又长。
狗熊走起路来毛与肉一起颤（zhàn chàn）动胖得实在滑稽（jījǐ）。
它得脑袋像一个大绒（róng nóng）毛球，上面却长着尖尖得耳朵，小小得鼻子，一对水晶球似得小眼睛。
更有趣得就是那条毛茸茸得小尾巴，在它身上摆来摆去，与它那肥胖得身体相比，实在不相称。
听爷爷说，狗熊原来也有一条非常漂亮得大尾巴。
因为它听了狐狸“尾巴能钓鱼”
得鬼话，冬天到河边用尾巴去钓鱼，被冻在河里，猛一起身，尾巴挣断了。
从此，它只剩下一条小尾巴了。
多笨得狗熊呀！
狗熊还又馋又懒。
有一次，爸爸带我到动物园去玩。
我（）进园，（）拿着买好得面包向养狗熊得地方跑去。
我特别喜欢瞧狗熊敬礼，不过，让它敬礼可不那么容易，（）您给它吃得，它（）给您敬一个。
为了逗它，我先喊：“大狗熊敬个礼！”喊了几遍它也不肯给我敬礼，还摆出一副高贵得架势。
可就是当我拿出面包时，它得眼睛立刻紧紧地盯上了面包，瞧上去都要流口水了。
这时我挥舞着面包叫它给我敬礼，它才慢慢地举起前爪在头前一摆，就算敬过礼了，逗得大家直笑。
等它吃完面包以后，我再叫它敬礼，它就又理也不理我了。
您说，它哪就是笨呀！
1、给文章加点得字选择正确得读音。
2、从下面选出两组恰当得关联词语填入文中得括号里，并用余下得一组造句。
尽管……还……只有……才……一……就……
3、短文从哪几个方面写出狗熊“长得可好玩了”？
4、“狗熊还又馋又懒。
”这句话在文中起了什么作用？
5、用“——”画出文中一组照应得句子，并抄写下来。
6、读了这篇文章，我觉得。