2013 年，15-64岁劳动年龄人口为 9.9亿，较 2012年下降超过 1200万人，这是在 2011年劳动力年 龄人口占比出现下降后，劳动年龄人口的绝对量也 开始减少。
中美劳动力成本比较： 根据劳动力生产率调整 后的综合劳动成本，目前我国的劳动力成本是美国 南部州的 35%左右，到 2015年将达到 60%左右；未来 5-10 年中美劳动力成本之间的差距将快速缩小，美 国发展制造业的比较成本劣势将逐渐减弱。
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《中国制造2025 》与职业教育
战略思路 三步走战略
一条主线 四项原则 五项方针 九大任务 五个工程 十大领域
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《中国制造2025 》与职业教育
2025年中国制造 业可进入世界第 二方阵，迈入制 造强国行列
第一个十年 缩小差距 重点突破
2035年中国制造业 将位居第二方阵前 列，成为名副其实 的制造强国
“互联网+”行动与职业教育 我们看到什么
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“互联网+”行动与职业教育
2447.7万人 1006.6万人
高职 普通本（专）科
35
“供给侧改革”与职业教育 职业教育内部，专业结构不够合理，
高素质高层次技术技能人才培养能力不足。
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“供给侧改革”与职业教育
湖南省高职院校 2014年在校生人数前十位的专业
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“供给侧改革”与职业教育
新兴专业点数及在校生人数
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“供给侧改革”与职业教育 启示一
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《中国制造2025 》与职业教育，
?产品附加值和劳动生产率不高
制造业产品附加值中日韩比较
（单位：2000美元）
国家
2005 年
2009 年
中国
495
754
日本
8608
7929
韩国
3854
4562
——数据来源于联合国工业发展组织 ( UNIDO )
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《中国制造2025 》与职业教育
?劳动力及其成本变化
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“供给侧改革”与职业教育
利益分配
企业营业盈余占比上升 劳动者报酬上升
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“供给侧改革”与职业教育 劳动力市场长期需求大于供给，
技术技能人才结构性矛盾。
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“供给侧改革”与职业教育 2014-2015年101个城市人才供需情况
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“供给侧改革”与职业教育
2014-2015年全国10大城市人才供需情况 （岗位缺口与求职人数比率）
创新驱动 智能制造 工业强基 质量品牌 绿色制造 服务型制造 制造业人才
80种关键基础材料 185项核心基础零部件 105项先进基础工艺 63项产业技术基础
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《中国制造2025 》与职业教育 核心技术应用
物联网 移动互联网 云计算 大数据 智慧城市
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《中国制造2025 》与职业教育 发展趋势
需求侧三驾马车与供给侧四大要素
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“供给侧改革”与职业教育 供需错配：
国内消费增速拾级而下，但中国居民 在海外疯狂扫货。
国内航空增速缓慢下行，但跨境出游 却持续高增长。
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“供给侧改革”与职业教育
“供给侧改革”的影响
经济结构
三产业占比上升 二产业传统工业占比下降 新兴产业占比上升
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“供给侧改革”与职业教育 2015年三季度用人需求变化情况
职业教育与产业的关系
人
产
专
才
培
业
业
养
链
链
链
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“供给侧改革”与职业教育
启示二
职业教育发展思路
专业
招生
课程
低层次 就业
资源 创新
规模扩张
内涵发展
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“供给侧改革”与职业教育 启示三
职业教育如何解决供需错配问题 延长技术技能人才培养链条 调整专业结构 提高人才培养质量
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“互联网 +”行动与职业教育
第二个十年 巩固地位 提升层次
2050年中国制造业 可望进入第一方阵， 成为具有全球引领 影响力的制造强国
第三个十年 创新引领 实现跨越

《中国制造2025 》与职业教育
一条主线
找准方向：把智能制造 作为主攻方向
两化深度融合
突出重点：推动互联网 在制造业领域深化应用
夯实基础：加强互联网 基础设施建设
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“供给侧改革”与职业教育
2014-2015年全国10大城市人才供需情况 （岗位缺口与求职人数比率）
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“供给侧改革”与职业教育 教育结构不均衡，造成劳动力供求失衡。
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“供给侧改革”与职业教育 2014年全国高中阶段教育在校生数
2400.4万人 1416.3万人
中职
普高
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“供给侧改革”与职业教育 2014年全国高等教育在校生数
《中国制造2025 》与职业教育
? 关键核心技术与高端装备对外依存度高
据科技部统计，近年来我国设备投资的2/3依赖进口。
设备 光纤制造 高端医疗 集成电路芯片制造 石油化工 数控机床 纺织制造
进口占比 100％
90%-100% 85％ 80％ 70％ 70％
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《中国制造2025 》与职业教育 ?能源利用效率低，环境污染问题突出
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《中国制造2025 》与职业教育
四项原则
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《中国制造2025 》与职业教育
五项方针
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《中国制造2025 》与职业教育
九大任务（含五个工程）
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《中国制造2025 》与职业教育
九大任务（含五个工程）
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《中国制造2025 》与职业教育
十大领域
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《中国制造2025 》与职业教育
关键词：
跨界 创新
融合
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《中国制造2025 》与职业教育 启示
专业如何融合发展（制造类与信息类、制造类与服务类 …）？ 制造类专业的未来发展方向：精品制造、智能制造？ 如何抢占专业发展制高点：技术创新？ 《中国制造2025》与非制造类专业的关系：医卫类、服务类 …？
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“供给侧改革”与职业教育
“供给侧改革”与职业教育 什么是供给侧改革？
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《中国制造2025 》与职业教育
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《中国制造2025 》与职业教育
? 突出问题
? 部分产能严重过剩 全球钢铁产量排名（微信）
第1名 中国（不包括河北） 第2名 河北（不包括唐山） 第3名 唐山（不包括瞒报） 第4-8名 日本、美国、印度、俄罗斯、韩国 第9名 唐山（瞒报产量） 第10名 德国
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经济新常态 与职业教育创新发展
二〇一五年十二月十日
改革
速度换挡
全
创新 动力转换 经济新常态
面 小
康
效率
结构转型
《中国制造 2025》与职业教育
《中国制造2025 》与职业教育
? 瞩目成就
门类齐全 独立完整 的制造体系
规模世界第一
重大技术装备取得突破：载人 航天、载人深潜、大型飞机、 北斗卫星导航、超级计算机、 高铁装备、百万千瓦级发电装 备、万米深海石油钻探设备