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教材分析
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接力跑是在田径运动中， 依靠集体合作，运用传 接棒技术，用最短时间 跑完一定距离的集体项 目。它既要发挥个人快 速跑的能力，又要充分 体现互相配合，密切协 作的集体精神。在进行 接力跑中，不但能激发 学生的学习兴趣，还能 够提高学生的位移速度。 今后学习打下良好基础
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学情分析
次课的授课班级为初中学生，由于初中 学生具有好动，注意力不集中的特点， 但又具有较强的创造力和自学能力，针 对这一特点，我采用了探究，创新，竞 赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在 能力，充分发挥学生的主体作用，更好 的促进学生努力达到教学目标。
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教学过程 基本部分
三、讲解示范传接棒技术和交接棒时机 通过讲解并示范完整的传接棒动作，让 学生头脑中形成正确、完整的动作表象， 了解动作技术各环节
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教学过程 基本部分
四、原地传接棒练习（3到4次） 学生模仿老师原地传接棒动作并原 地练习，同时教师发现问题并即使 解决问题，特别是接棒手型
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教学目标
认知目标 技能目标
通过学习，学 生能够了解接 力跑的概念， 懂得怎样与同 伴配合
掌握好传接棒时机 与配合
健康目标
发展学生的爆 发力，速度和 灵活性
情感目标
让学生在活动 中用智慧和技 巧与同伴协作， 体验成功乐趣， 发扬团结协作 精神
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教学重点与难点
重点
交接棒的配合
难点
接棒人的预跑时 机
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教学过程 基本部分
五、分组比赛练习 按原来分组进行8X50米接力进一步 巩固、提高接力跑交接棒技术和体 验预跑时机
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教学过程 结束部分
一、放松练习：通过慢跑使身心得到放 松，为下一节课做好准备。 二、课堂总结：对学生完成本课教学任 务进行总结，对不合理的地方进行指正 ，对好同学进行表扬，对其他同学提出 进一步要求和鼓励，使其有信心学好接 下来的教学内容。 三、宣布下课，收回器材。
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组织
组织 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲
组织♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
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教学过程 基本部分
一、课堂导入
学生分为四组，每组八个人分别站在 指定位置进行8X50米接力跑
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教学过程 基本部分
二、探讨学习 学生通过8X50米接力后讨论在接力跑中 技术的关键所在，探讨交接棒的技术方 法和预跑时机
准备 部分
基本 部分
结束 部分
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教学过程 开始部分
课堂常规 (1).集合整队，检查人数 (2)师生问好，宣布本课任务，提出学习的 要求，指出学习的难点和重点
(3).安排见习生
组织：成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ列横队站立
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教学过程 准备部分
一、 慢跑一圈 一路纵队绕田径场慢跑一圈 二、徒手操 头部运动 扩胸运动 振臂运动 体转运动 腹背运动 弓步压腿 仆步压腿 三、专项准备活动 小步跑 高抬腿 跨步跳 后蹬腿
接力跑
体育科学学院 2011级 王国华
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说课内容
● 一 、指导思想 ● 二、教材分析 ● 三、学情分析 ● 四、教学目标 ● 五、教学重难点 ● 六、教法学法 ● 七、教学程序 ● 八、教学效果预计 ● 九、场地器材
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指导思想
在全面推进素质教育的前提下，依据体育 与健康新课程标准，在教学中遵循以学生 为主，健康第一，快乐体育的教学思路， 在教师为主导，学生为主体的互动作用下， 营造良好学练环境，使学生身心愉快，气 氛和谐，成功愉悦。提高技能，增强素质， 充分调动学生积极性，主动性，着重培养 学生自主学练能力，勇于竞争，果断勇敢 的良好品质。
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教法
讲解示范
采用直观教学,帮助学生建立正确 的动作概念，便于模仿练习。
合作探究
通过学生之间的比赛，进 行合作自我探究，更加深 刻的认识交接棒的技术
游戏竞赛
通过亲身参与竞赛过程参透接力中 的交接棒技术和交接棒时机
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学法
观
尝
比
察
试
较
法讨 法展 法评
论
示
价
法
法
法
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教学过程 教学流程
开始 部分
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教学效果预计
一、教学目标达成良好 二、运动强度在中等以上，平 均心率在130—140左右 三、运动密度在30-40%左右
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场地器材
场地：标准田径场一个 器材：接力棒四个、秒表一个、哨子一个
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再再见见
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