浅谈师德修养周颖师德是一名教师所必须具备的足以影响学生、指导学生和帮助学生成长的品德修养。

高尚的师德像滴滴春雨“随风潜入夜，润物细无声”,对学生学业的长进和优秀品德的形成将起着潜移默化的作用。

我就师德修养谈几点体会：一、爱自己的事业作为一名教师，首先要热爱本职工作，热爱教育事业。

只有热爱才能安心，安了心才会用心和专心，才会提高自己执著追求事业的责任心，进而尽心尽力地做教书育人的工作，为了给学生解答一个疑难将尽其所能去做。

教师的职业价值在于奉献和付出，在于通过教书育人的实践去体现对事业的忠诚，对社会和学生的责任意识。

教师只有敬业，只有乐教，才能在日常的教书育人工作中做到“理必求真，事必求是，言必守信，行必踏实，认真负责，精益求精，利居众后，责在人先”。

二、言传身教师德修养归根到底就是要“以人育人，以德育德，以行育行，以素质育素质”。

终身做一名合格的“人师”，无论是教育观念的更新，还是对教材、教法、学法的改革，都取决于教师业务素质和对待教书育人的态度。

常有这样的体会，教师不愿意或不会做的事，很难让学生做到，教师不具备的人格品质，也很难在学生身上培养出来。

因此教师要真正做到“以德化人，以智育人，以行感人，以理服人”。

凡是要求学生做到的，自己率先做到。

三、精通自己的专业教书育人既是一门科学，也是一门艺术，一个教师不仅要教好书，而且要育新人。

显然，育人质量的高低不仅取决于教师的知识水平和能力，而且还取决于教师对待日常具体教书育人的工作态度，它会直接、间接地影响教育的效果和质量，关系到学生和整个社会的利益。

一个教师只有严谨治学，学识渊博，热忱教学，精心育人，才能培养出高质量的人才，倘若自己学识浅陋，对教学工作态度冷淡，敷衍搪塞，就不可能带领学生在知识的海洋里扬帆远航。

常言道，要当一名好教师，首先要做一名勤奋的好学生。

对本专业的知识要精益求精，对相邻学科以及横向学科知识同样需要不断了解，才能使自己的知识不断更新，使课堂教学生动活泼，妙趣横生，从而满足学生的求知欲望。

四、以学生为本爱护学生是教师特有的职业情感。

教育心理学告诉我们，教学是一个复杂的心里活动过程，学生的心理状态，对于智育的发展关系极大，只有赢得学生的信任、尊重，师生之间才能进行心灵的沟通，教师对学生的爱才可以成为激发学生自我教育的动力，促进学生努力学习，积极进取。

循循善诱是爱学生的重要体现，是教育事业对教师的基本要求。

学生的思想工作要靠教师的耐心开导，需要一个过程，可能会发生反反复复的现象，这就需要教师进行正确的引导，如：学生在作业中老是不注意细节，常常做错题，我就让学生意识到自己是一个工程师，而不仅仅是一份简单的作业，明白了这个道理后，学生的社会责任感增强了，作业质量大大提高了，同时也培养了学生严肃认真、耐心细致的作风。

爱护学生还要与学生平等相处，互相尊重，关心学生的生活、学习及思想问题，及时与学生沟通，交流思想，让学生参与教学活动中，每学期课程结束都要求学生写课程心得体会，让学生指出授课和学习中存在的问题，从而不断地改进教学方法，以期达到最佳的教学效果。

师德修养在教书育人工作中是一个永恒的、充满生机和活力的话题，在新的形势下，一个教师的师德、师能、师表如何将对培养跨世纪新人起着举足轻重的作用。

为人师表，以德立身周颖“为人师表，以德立身”是人们对教师道德素质的最基本的要求。

教师要成为人们可以师从的表率，必须以高尚的道德为基础。

孔子说：“君子之爱人也以德。

”认为教师要以德爱人，对学生要循循善诱，诲人不倦。

曾经当过教师的鲁迅先生说：“用无我的爱，自己牺牲于后起的新人。

”意思是说，教师要用无私的爱，去培养新一代；用崇高的自我牺牲精神，为新人的培养作出贡献。

这些话的核心均是一个“德”字。

自古以来，人们都把以德立身看作是教师的一种道德规范。

“为人师表，以德立身”的师德标准，曾经孕育了多少人才，玉成了多少可以彪炳史册的教师。

今天，以德立身，又注入了时代的新意义：为人师表，爱岗敬业，教书育人。

“为人师表，以德立身”是师德的崇高的境界。

那么，教师应该通过哪些途径来达到这一境界呢？我们说，途径有好多种，但归纳起来主要有四个途径。

第一个途径是：严格要求自己。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”一位教师就是要讲一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。

如社会公德方面，我教育学生要自觉遵守市“七不”规范，做一个有道德、有素质、有教养的现代中学生。

我自己就首先做出榜样，并且和学生们约定互相督促、检查，若发现我在任何场所有违反社会公德的现象，可以加以批评；而我也同样要指正他们。

对待中学生行为规范也是如此。

一段时间下来，学生们已逐步养成良好的习惯，自觉争当“好好小市民”，同时也把这股正气带到学习上，提高了学习的自主性与自觉性。

正己，就是要从小事做起，因为学生往往是从老师的一言一行中受到思想品德的陶冶的。

第二个途径是：坚持学习与实践。

教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”，因此要求教师必须首先学识渊博，品德高尚，富有教育教学的经验。

而要达到这些要求，应该做到坚持学习与实践。

处在跨世纪的今天，我们教师要认真学习邓小平理论，要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

现在第三个途径是：热爱教育事业。

这是指教师应积极地参加由应试教育向素质教育转型的有划时代意义的教育改革实践。

只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱地爱每一个学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业作出贡献。

从小我便立志当一名人民教师，因为在我心目中，这份职业是相当崇高的，经常被喻为“红烛”、“园丁”。

我认为教师应具备优秀的人格特征，包括对教育事业的高度责任心和道德修养。

为人师表，就得处处率先垂范；不具师表作用的，虽当了教师，顶多不过是个“教书匠”而已。

这种责任心产生于对教育工作的深远意义的认识和热爱学生、热爱教育工作的情感。

这种责任心表现在：喜爱教育工作，许身孺子来教学，义无反顾终不悔；甘为“人梯”，发扬“烛炬精神”。

这种责任心表现在：严于律己，胸怀大志，博取众长，率先躬行。

这种责任心表现在：认真负责，诲人不倦，循循善诱，积极、耐心。

这种责任心还表现在：授课态度认真，教学精益求精，不断改革、进取，勇于探索创新。

正是有了这种责任心，优秀的老师才能坚定地按教学规律办事，通过自己的教学实践和研究，努力把握学生的心理特征与思维发展特点，善于激发学生的学习激情，“笑”着去学习。

既在生理上得到健康成长，又在心灵上得到美好的培育和熏陶。

第四个途径是：热爱每一个学生。

作为献身教育事业的教师，必须树立优良的教风。

在教育过程中的每个环节和各个方面，教师应该形成自己的良好的习惯和作风，如严谨治学，精益求精；精心备课，认真上课，认真批改作业；勇于革新，创造开拓；平等待生，教学相长，等等。

当然，教师的爱不同于父母的爱，不仅仅是慈祥的、亲切的态度，更应包括：对学生的深入了解，了解其想法、需要；对学生的尊重和理解，同时又要严格地要求学生，不是“溺爱”，而是“严中有爱”。

还要尽自己的能力，帮助学生克服、解决困难。

如我班学生X，平时的作业经常不能独立完成，甚至还有抄袭的现象，任课老师亦多次有反映。

对此，我专门找他谈心，问清情况。

我说：“首先，我要表扬你积极向上的精神。

”（X 同学一楞）我又说：“你能不惜一切代价完成作业，说明你至少还有要完成作业的倾向。

但是，以这样的方式完成作业是不是我们学生应该追求的学习方法呢？这样的方法对你真正掌握知识是否有益呢？”在我的循循善诱下，X同学也诚恳地谈了自己的认识，表示以后一定努力自己独立完成功课。

但我知道他独立完成尚有不小的难度，我就主动帮助他进行补习，安排优秀同学组成互助小组，并和他一起制定预复习计划。

“急学生所急”，我想这是真正爱生的不可缺少的一点，我们不仅要帮助他认识错误，更要在他困难之时帮助他真正形成自己的良好的学习习惯。

同学Z某，入学成绩排在榜尾，因此学习积极性亦不高，我通过一段时间的观察，发现其乐于助人、乐于为集体工作，还善于在活动中展现自我，于是我在他的周记上作如下批语：“初见你时，军训场上处处是你为同学服务的身影；再见你时，课堂上何必‘沉默是金’？而今见你，‘内向’的外表怎掩得住你满腹的才气？‘是金子总会有发光的时候’，正视自己，自信地走向明天吧！”他的学习劲头明显上升，我又专门利用休息时间，义务为他讲解题目。

有一次一讲就是两个小时，虽口干舌躁，但却是十分快慰。

教师群体的师德风范是由教风和学风汇合而成的：“为人师表，以德立身”，这个新时期师德的重要特征和行为准则，是由千万个优秀教师的师德铸成的。

让我们深情地讴歌和热情地实践崇高的师德，让我们成为名副其实的人类灵魂的工程师！爱岗敬业为人师表朱雪静江泽民同志曾经指出：“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。

”这些话充分表明党和国家对于当代教师的职业道德修养十分关注，寄予了很高的期望，提出了很高的要求。

所以，教师提高自身素质，一定要把提高师德素质放在首位。

在推行素质教育的今天，教师的道德修养的好坏与道德素养的高低在素质教育中显得极其重要。

教师的师德如何，直接影响到下一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。

那么，怎样才能提高教师提高自身素质呢？我认为：第一、爱岗敬业，热爱教育事业人们常说“教师是人类灵魂的工程师，是做培养人塑造人的工作”，“是人类社会中最崇高的职业”。

要做个好教师，就应该忠诚教育事业，安心教师工作岗位，热爱本职工作，热爱学校，热爱学生，树立坚定的教育事业心，把为国家培养高水平人才视为自己的天职。

在精神境界上甘于平凡，淡泊名利，讲究职业道德；在行为上要尽职尽责，积极进取，有战胜艰难困苦的勇气；在指导思想上，要坚持教书育人，坚持面向全体，坚持促进学生全面发展，坚持培养学生的自主能力和自我发展能力；在工作态度上认真负责，精心施教，勤勤恳恳。

从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。

教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。

为此，我深知自己任重而道远，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

第二、热爱学生，诲人不倦爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。

教育以人为本，教师应该树立正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。

教师应切实关爱、关怀每一个学生，不仅在生活上，而且应该在思想政治、心理素质方面多了解、关心、帮助学生，要用爱的力量感染学生，让每个学生在德、智、体、美诸方面素质得到协调发展。