学习测验总分:100分学员:王艳华答题情况:共（20题）对（15题）错（5题）得分：75 分第 1 题 (5分)以下哪些技能是学生有效反思的关键？A 合作。
B 计算机应用。
C 元认知。
D 写作。
第 2 题 (5分)回忆学习了哪些21世纪技能的教学方式。
研究表明，哪种方式是21世纪技能教学中最有效地方式？A 针对具体的技能要素，要花时间讲解。
B 增加学生用于填写完成各项技能表格的时间。
C 学生进行项目研究时，经常为他们提供练习相关技能的机会。
D 只要求学生使用低水平技能，直到他们认为自己已经准备好了高级思维能力以后再教学。
第 3 题 (5分)确定项目学习期间追踪小组进度的最佳途径。
A 在整个项目进行中经常评价学生作业并打分。
B 经常举行班级报告会和反思活动。
C 要求学生经常在班级里汇报展示他们的工作进展。
第 4 题 (5分)面选项中哪些是信息素养的技能要素？A 仅仅通过因特网搜索信息。
B 从网络站点复制和粘贴信息。
C 有效、高效地获取信息。
D 有效、正确地利用计算机。
第 5 题 (5分)下面哪个选项有效地示范了21世纪技能？A “当其他组员发言时应当积极倾听。
”B “我在聆听小组讨论时，总试图考虑那些我们一致同意的话题。
”C “积极倾听的定义是什么？”D “对组内成员的评价您是怎么思考的？”第 6 题 (5分)学生在教师引导下，做哪些活动的时候获益最大？A 介绍项目要点的时候。
B 探究必学内容的时候。
C 面对困难的时候。
第 7 题 (5分)罗克老师想在家长会议上报告学生高级思维能力水平，他希望这些信息可以帮助家长和学生提高思维技能，但他没有指定一个等级或分值。
他已经收集了每个阶段里学生的很多信息，这些信息包括：他们是怎样提高判断性思维、创新思维、决策和解决问题等能力的。
对他来说呈现每个学生的沟通水平最有效的方式是什么？A 评分指南。
B 检查清单。
C 量规。
第 8 题 (5分)潇潇的学生正在做一个有关南极的项目。
她希望改进学生的合作和自主学习的技能，她为学生制定了评价自己的同伴的计划，计划中的评价遍及整个项目。
她用这些评价的目的是什么？A 证明理解。
B 衡量学生需求。
C 鼓励学习策略。
第 9 题 (5分)思考21世纪技能的评价。
以下是对21世纪技能的评价，如合作和自我导向等，哪个正确？A 可以用量规评价21世纪技能。
B 评价21世纪技能是个挑战。
C 21世纪技能没有一个系统评价的方法。
D 观察清单可以用于评价21世纪技能。
第 10 题 (5分)在为项目制定学习目标时，以下哪些也是重要的，需要考虑的？A 那些不能或不能直接被评价的目标。
B 21世纪技能。
C 那些容易评价的初级技能。
第 11 题 (5分)下面哪个描述形成性评价更恰当？A 在整个项目学习过程中，用于改进学习、完善教学。
B 检验技能的掌握程度。
C 包括对技能或过程的测评、验证、演示。
D 在项目学习或教学单元结束时实施。
第 12 题 (5分)设计项目学习时，首先要考虑和确定的是？A 您的学科课程标准和教学目标B 自己怎样评价学生C 怎样把项目与真实世界联系起来D 学生喜欢参与的活动第 13 题 (5分)郭莉在传统课堂中是一个积极、独立的学生，喜欢阅读课文，认真完成作业，正确回答教师的提问，并在测试中取得好成绩。
但是，她对开放式学习感到不适应，如果需要长时间研究课题时，她会失去学习兴趣。
下面哪种类型的项目学习策略对郭莉是有益的？A 数学和科学老师决定设计一个与昆虫相关的为期8周的项目学习，其中包括很多野外活动和旅行，学生每天以团队方式进行学习。
B 老师制定了一个持续2周的关于昆虫的项目学习。
项目学习中学生将扮演昆虫学家的角色，选择一种昆虫进行研究。
他们要设计问题、收集本地昆虫的数据，并在社区的昆虫博物馆分享他们的发现。
C 郭莉的科学课老师要求她对昆虫的探究项目学习设计一个问题。
老师分派郭莉去一个学习任务难度较低的学习小组，并要求郭莉引导其他学生探究她高计的问题，并展示他们所学的内容。
第 14 题 (5分)下面哪个描述基本问题更恰当？A 是针对一个学科单元或学习项目大概念的问题。
B 是开放、能激发思考、跨学科或教学单元的问题。
C 是有正确答案的。
D 是针对课程标准的大范围问题。
第 15 题 (5分)小张老师对项目学习有一些疑虑，她在考虑如何开始项目学习？。
下面的建议中，您认为哪些最接近王老师提给小张老师的建议？A 考虑学生每天的学习活动，然后考虑在项目学习中分出活动类型。
再考虑学生需要的具体技能以及他们怎样学会这些技能。
B 首先选择您的课程标准。
课程标准应该是针对项目学习的具体要求。
考虑学习目标，针对学习目标提出问题，这将鼓励和激发学生的学习积极性。
C 考虑学生的学习成果展示。
例如：帮助学生考虑制作演示文稿、编写剧本、新闻报道或网站？详细设计学生的学习成果呈现方式，并为学生制作相应的模板。
第 16 题 (5分)项目学习研究表明，项目学习方式有哪些优点？A 增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能。
B 增强学习主动性，提升高级思维能力和自我监控能力。
C 提升阅读能力，促进学术研究、团队合作等方面的提高。
第 17 题 (5分)马修在一所中学学习，他为人随和，对信息技术很感兴趣。
在空闲时经常上网，在一个网络游戏环境中，指挥着一个小组，他还是游戏网页的维护员。
但是他觉得学校让他生厌、无趣。
他经常逃课，不做作业，在测验中成绩很差。
下面哪种类型的项目学习策略对马修改是有益的？A 研究项目将能够帮助马修提升做作业的技能。
研究项目应包括选择主题并自己完成研究。
B 一个具有过程性评价（如反思、同伴反馈、教师讨论）的项目合作学习，能够帮助马修提升他完成测验的技能。
C 在项目学习小组中，马修扮演技术专家的角色，负责小组中的技术工作。
在日常工作中，小组将依赖马修的技术。
第 18 题 (5分)项目教学与传统教学不同，下面的描述中哪一个包括了项目学习的教学方法？A 学生设计了地震历险调查，利用电子表格组织、表示、分析了数据。
他们通过为特定地理区域设计防震预案，探究了如何为地震准备避难所?学生使用评价量规来指导项目学习的进展。
B 学生扮演地震学家角色探究问题：这里会发生地震吗？他们学习使用仪器进行预测、分析天气现象：使用美国地质调查所得的实时数据分析和了解各种地震形态；他们在特定的时间段内收集地震数据；他们分小组选择呈现研究数据、分析和预测结果的形式，如天气预报、或新闻稿等。
C 每个学生都分配到了一个与地震相关的主题，给出了几个需要研究的问题，如：哪里发生过地震？他们使用不同的资源研究各自得问题，收集关于地震的真实信息，写出研究论文在同伴间交流。
第 19 题 (5分)项目学习会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，以为项目学习对有些学生来说挑战太大。
对教师的建议是什么？A 让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习，如阅读课文做作业等。
B 将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。
C 使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。
第 20 题 (5分)在以学生为中心的教学中，下面哪个教学策略最有效？A 让学生主持一次讨论，完成在社区中的调研，评价自己的工作。
B 通过分组，让学生扮演专家角色进行决策。
C 让学生向真实的听众汇报，邀请父母做志愿者，与学生分别进行交流。
学习测验总分:100分学员:马丁答题情况:共（20题）对（15题）错（5题）得分：75 分第 1 题 (5分)以下哪些技能是学生有效反思的关键？A 合作。
B 计算机应用。
C 元认知。
D 写作。
第 2 题 (5分)你说在项目中，联系专家有困难，这个问题你是怎么解决的?还有其他解决方法吗？这些问题的目A 鼓励观察和描述现象。
B 鼓励反思和元认知。
C 探查学生的知识和能力。
D 激发学生兴趣。
第 3 题 (5分)确定项目学习期间追踪小组进度的最佳途径。
A 在整个项目进行中经常评价学生作业并打分。
B 经常举行班级报告会和反思活动。
C 要求学生经常在班级里汇报展示他们的工作进展。
第 4 题 (5分)面选项中哪些是信息素养的技能要素？A 仅仅通过因特网搜索信息。
B 从网络站点复制和粘贴信息。
C 有效、高效地获取信息。
D 有效、正确地利用计算机。
第 5 题 (5分)学生在教师引导下，做哪些活动的时候获益最大？A 介绍项目要点的时候。
B 探究必学内容的时候。
C 面对困难的时候。
第 6 题 (5分)项目时间线是用来进行下面哪个活动的？A 跟踪学生进度。
B 勾勒出项目学习的主要阶段和主要活动。
C 详细设计项目学习。
第 7 题 (5分)思考21世纪技能的评价。
以下是对21世纪技能的评价，如合作和自我导向等，哪个正确？A 可以用量规评价21世纪技能。
B 评价21世纪技能是个挑战。
C 21世纪技能没有一个系统评价的方法。
D 观察清单可以用于评价21世纪技能。
第 8 题 (5分)对表现不佳的小组，要确保所有的学生都取得成功，教师的首要任务是什么？A 解散这个小组，让学生独立学习。
B 坐下来帮助该小组解决他们的问题。
C 把学生分配到新组中去。
第 9 题 (5分)请将设计项目学习步骤摆放到正确的顺序。
A 确定学习目标—>设计、完善框架问题—>制定评价计划—>设计活动。
B 制定评价计划—>设计活动——确定学习目标—>设计、完善框架问题。
C 确定学习目标—>制定评价计划—>设计、完善框架问题—>设计活动。
D 确定学习目标—>设计活动—>制定评价计划—>设计、完善框架问题。
第 10 题 (5分)在为项目制定学习目标时，以下哪些也是重要的，需要考虑的？A 那些不能或不能直接被评价的目标。
B 21世纪技能。
C 那些容易评价的初级技能。
第 11 题 (5分)小张老师认为，项目学习的参与性和真实可信性，对抓住学生的学习兴趣非常重要，也有助于家下面的哪些表述描述了的情境特点？选择你认为正确的所有描述。
A 学习任务要求学生有深刻理解和高级思维技能。
B 项目学习涵盖了多个学科知识。
C 项目学习关注了真实世界的热点问题。
D 学生的学习任务有实际意义，以学生中心。
E 项目学习设计依据来源于课程标准，以框架问题为主线。
第 12 题 (5分)下面哪个描述形成性评价更恰当？A 在整个项目学习过程中，用于改进学习、完善教学。
B 检验技能的掌握程度。
C 包括对技能或过程的测评、验证、演示。
D 在项目学习或教学单元结束时实施。
第 13 题 (5分)苏琳是一个很努力的学生，但是时间观念不强，有时她忘记做作业和回家小测验。
她常常需要教有帮助？A 在全球变暖项目中，小组学生参照项目计划、检查清单和日历，了解所分配的任务进展和截反馈。