4、抓住重点细致观察。（可着重描绘一处景物。）
5、用恰当的词语描写Biblioteka 物。*怎样写清楚一幅图片*
什么人，在什么时候，在什么地方做 什么。这件事情告诉了我们什么。
现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片 的内容完整地说出来？
那现在我们就来看一幅图片吧。
救小鸟
仔细看图，想一想：
1.图上都有谁？ 2.发生了什么事？ 3.小朋友是怎样救 小鸟的？ 4.结果如何？
他会用什么方法？怎么做的？
于是他飞快地跑回房间，拿来那个鱼气球在树下一边 摇晃着，一边不停地唤着花猫，想让花猫看到他手中的 鱼。
最后结果如何？小明心里怎么想的？
小花猫看到鱼气球以为是真的鱼，一下子便从树上跳 了下来。看到花猫离开了小鸟，小明开心极了。
救小鸟
小明家旁边有一棵大树，树上有一个鸟巢，里面 住着几只可爱的小鸟，它们每天叽叽喳喳地叫着， 快乐地生活。
谁能将这幅图片加上时间、地点完整地说一说？
天气怎么样，事情的起因？
清晨，小明走出房间来到绿茵茵的草地上，突然，他发 现，一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟。
小明会怎么想？
可千万不能让花猫伤害小鸟。可是我该怎么办呢？对了， 花猫喜欢吃鱼，我的房间里刚好有一只鱼气球，我可以用 它来将花猫引走。
一天，小明听见小鸟的叫声和平时不一样，就急 忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上，好象要 吃掉小鸟。小明想到小猫喜欢吃鱼，他马上跑回家， 拿出一条小鱼，放在树下。小猫一看见鱼就从树上 跳下来。小明乘机把小猫赶走了。
小鸟得救了，小明开心极了。
写一写
认真观察图片，展开想象，把故事编写
完整。
看图作文要点:
请你把这个故事编完整。先 说一说，再写下来。
想办法
想一想：小朋友会想什么办法来救小鸟呢？ 救小鸟的方法：
竹竿——赶走
结果
地点
时间
水枪——射跑 面具——吓跑 鱼气球——引开
救小鸟 谁
干什么
学狗叫 ……
方法
& 不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。 & 想办法的时间不要太久。
说一说
好的句子：
1、小明急得直跺脚，怎样才能救小鸟呢？
2、突然，他灵机一动，有了！他从地上捡了一些小石 块，对着花猫扔去，小花猫吓得“喵呜”一声尖叫，跳下 树逃走了。
3、这时，鸟儿们叽叽喳喳地叫着，似乎在对小明说： “谢谢你保护了我们。”
善于思考，语言生动 听讲认真，学习态度好 书写工整，善于表达 卷面整洁，善于动脑筋 课堂活跃，发言积极 观察仔细，善于动脑筋
*观察景物图的步骤*
复习
1、确定观察重点。（从整体上看,要写的是什么景 物图，图上都有什么。）
2、判断时间、地点。（仔细观察图上的东西，从 这些东西上判断。）
3、有顺序地观察。（由上而下、由近到远，从左 及右、从前及后，先写植物再写动物，先整体后部 分……）
1、要把六要素交代清楚： 时间、地点、人物、事情 的起因、经过、结果。
2、学会用优美的语句描写 环境。
3、把人物的语言、动作、 表情、心里活动等描写细 致。
4、按一定的顺序把事情的 经过写清楚。
好词好句加油站
好的词语： 描写大树的词语：高高的大树 高大挺拔 枝繁叶茂 描写小鸟的词语：可爱 叽叽喳喳 表示遇到危险害怕的词语：尖叫 惊慌 害怕 吓 表示动作的词语：靠近 爬 抓 拍打 捡起 扔