小学英语课程开设情况调查报告
一、基本情况
1.关于开设进程目前，本地区共有63所小学，其中完全小学58所，不完全小学5所。

本地区共有小学生38087名。

目前，本地区小
拼音教学任务完成并得到充分巩固的基础上进行。

三是步履稳健。

专门召开了开设英语课程动员会。

制定了《小学一年级开设英语课程实施方案》。

每年安排师范英语毕业生选聘计划，陆续补充师资。

不断
由教师进修学校进行英语师资转岗培训以及在职进修培训。

开展小学英语教学研究活动，形成校本研修制度。

关于教材使用1-6年级目前使用的教材为江苏译林出版社与牛津大学出版社联合编写的《牛津小学英语》。

该教材词汇量较大，内容丰富。

按照省教育厅、财政厅有关文件规定，3-6年级英语教材，属于
法，解决师资来源问题。

**年年共委培小学师资23人，其中小学英语14人;20**年共委培小学师资29人，其中小学英语师资11人，20**年委培30人，其中小学英语8人。

4.关于课程设置3-6年级，按照国家课程计划，每周安排3课时。

1-2年级每周安排4课时，每节课20分钟;由于国家课程计划中低
年级没有英语课时，目前，各学校根据实际情况，从校本课程、地方课程中安排低年级英语课时。

二、存在问题
1.在教材方面，词汇量大、内容多，课程教学对教师素质的要求很高;同时，教师普遍感到课时不够，备课的要求高，一些转岗改教的
38000人，班级900个左右。

从人数上看，现有英语教师规模，能基本符合要求，但是，对照高标准要求，专业合格人数太少，很多是通过培训临时转岗的。

现有222名专职英语教师中，有62名专业学历有待进一步对口;现有138名兼职英语教师中，有135名专业有待进一步对
口。

因此，请求今后陆续招聘高校英语专业毕业生，加快英语教师专业学历的合格化进程。

实施科研兴师。

以科研兴教为抓手，以打造优质资源为契机，以编精练题、易错题，写教学案等为手段，通过磨题、研题，磨课、研课等过程研究促进教师的专业化成长。