全册备课一、学情分析：学生知识现状分析：四年级学生在三年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。

在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作。

学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。

网上交流对学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。

二、全册教材分析（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“学习目标”：确定本节课学习的内容，有的放矢，清晰明确。

“做中学”：一边做一边学，理论与实践相结合，效果更好。

“活动指导”：步骤详细，容易操作，易学易会。

“小秘笈”：一些小技巧，如能学会将事半功倍。

“练一练”：边学边练，及时巩固所学知识。

“我来说”：及时总结本节课所学内容，有哪些收获。

（二）教材内容及特点：本册教材共三个单元。

第一单元是“获取网络信息”。

主要内容包括植物信息大搜索、成语故事巧存储、工具下载速度快。

第二单元是“管理存储文件”。

主要包括电脑文件分类存、网络云盘随身带、文件删除巧回复。

第三单元是“创作电子报刊”。

主要内容包括我用电脑记趣事、文字格式巧设计、重点文字图说话、应用模板提档次。

三、教学目标1、知识与技能目标：掌握搜索引擎的应用，网上内容的下载等操作技能；掌握电脑文件的管理，了解文件的恢复；掌握文字处理软件Word的应用。

2、过程与方法目标：掌握学以致用的原则，在小组合作中提高自主学习能力和协作能力；提高学生主动交往的能力，培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识。

3、情感态度与价值观目标：提高对自己所使用网络空间以及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识；提高文明上网意识，形成良好的网络道德。

四、教材重点难点1、学会使用搜索引擎，文件管理。

2、文字处理软件Word的操作方法。

五、提高教学质量的具体措施1、明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。

分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

领会“新课程标准”精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

2、以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。

采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。

对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

附：教学进度表第1课植物信息大搜索教学目标：1、了解搜索引擎的使用技巧；2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法；3、通过使用网络搜索信息，提高甄别信息、选择信息的能力。

教学重点：搜索引擎的使用技巧，文字和图片搜索信息的基本方法。

教学难点：甄别信息、选择信息的能力。

教学过程1、导入。

校园里种了很多植物，有认识的，也有不认识的。

只有了解了它们的详细信息，才能更好的养护它们，让我们的校园更加美丽。

网上都有它们的信息，就看怎么查找了。

2、做中学：搜索百合花的信息（1）打开浏览器，选择百度、搜狗或其他搜索引擎。

（2）在输入框中输入要搜索的植物名称，如“百合花”；单击右侧按钮。

（3）选择单击相应链接，进入网页，浏览信息。

学生根据教材介绍的搜索引擎的使用步骤进行练习。

小组交流。

引导学生观察在不同的搜索引擎搜索到的内容是否一样，不同的网站介绍的内容是否一样，又有哪些区别？3、做中学：查找不明植物的信息（1）打开搜索引擎，单击文本右侧的按钮，上传拍摄的图片。

（2）根据网页列出的图片信息与拍摄的植物图片进行比对，确定植物的名称，并查看详细信息。

小组交流：不同网站的内容有何不同，有何相同。

4、小秘笈（1）在搜索引擎中输入的文字越少，搜索到的信息会越多。

（2）智能手机的搜索引擎具有“语音搜索”功能，对着手机说出名称，就能搜索到相应的信息。

5、练一练（1）你喜欢校园中那忠恩植物？上网搜索有关它的信息，和同学们交流一下应该怎样去爱护它。

（2）你知道国家一、二级保护动物有哪些吗？上网查找它们的图片，看谁认识的最多。

板书设计：第1课植物信息大搜索搜索引擎——百度、搜狗等搜索百合花的信息——文字搜索查找不明植物的信息——拍照搜索第2课成语故事巧存储教学目标：1.掌握网页文字和图片的保存方法；2.掌握利用浏览器收藏网页的方法；3.通过活动，提高筛选、获取信息的基本能力，培养良好的信息素养。

教学重点：保存文字、图片，收藏网址。

教学难点：保存文字、图片。

教学过程：一、故事导入：学校要举行成语接龙大赛了，我要赶紧准备呀！网上关于成语的资料很多，了解有关成语的出处和典故，能加深我们对成语意义的理解！把它们保存下来，就可以随时查看啦！二、做中学1、成语故事巧保存（1）打开需要保存的网页。

（2）拖动鼠标选中要保存的文字，在选中文字上单击鼠标右键，执行“复制”。

（3）新建Word文档，在空白处单击鼠标右键，执行“粘贴”命令。

（4）在网页中的图片上单击鼠标右键，执行复制图片。

（5）在Word文档中“粘贴”图片；保存文档。

2、网址收藏更方便（1）打开需要保存的网页。

（2）单击“收藏”菜单，执行“添加到收藏夹”，在弹出的“添加收藏”对话框中修改名称并单击“添加”，保存网址。

（3）执行“整理收藏夹”，在空白处单击鼠标右键，执行“添加文件夹”，重命名文件夹名称。

（4）拖动收藏的网址到相应文件夹内，分类存放。

3、小秘笈下载图片时，执行鼠标右键菜单中的“图片另存为”命令，可以将图片保存在电脑里。

单击浏览器“工具栏”中的“收藏”按钮，可以快速保存网址。

三、练一练1、你知道我国都有哪些世界文化遗产吗？上网搜索介绍它们的文字和图片，并用Word建立一份图文并茂的世界文化遗产档案。

2、在平时的学习和生活中，你经常浏览的网页有哪些？把这些网页按类别收藏起来。

板书设计：第2课成语故事巧存储成语故事巧保存——保存文字，保存图片网址收藏更方便——收藏夹第3课工具下载速度快教学目标1、掌握使用下载工具下载文件的方法；2、能够运用下载工具添加和管理多个下载任务；3、通过活动，增强高效下载文件的意识及提高多渠道解决问题的能力。

教学重点：使用浏览器直接下载文件，使用专用的下载工具下载文件。

教学难点：使用专用的下载工具下载文件。

教学过程：一、导入新课我经常从网上下载一些软件，安装到电脑里。

有时，一部电影一次下载不完，下次还要重新重头开始。

试试专用下载工具吧！一次下载不完，下次还可以接着下载。

速度还快了不少呢！二、教学目标1、掌握使用下载工具下载文件的方法；2、能够运用下载工具添加和管理多个下载任务；3、通过活动，增强高效下载文件的意识及提高多渠道解决问题的能力。

三、教学过程1、做中学：下载任务好管理很多浏览器自带下载工具，不足百兆的文件，直接单击网页上的下载链接就可以；更大的文件最好选择专用的下载工具进行下载。

（1）打开网页，找到文件的下载链接；（2）右击下载链接，选择相应的下载工具，如迅雷，单击“使用迅雷下载”，电脑会自动启动迅雷，进入下载界面，开始下载。

2、做中学：断点续传效率高下载工具的断点续传功能，能够让文件再次下载时从中断的地方继续进行，避免了重复下载，提高下载效率。

（1）打开下载工具。

（2）在“正在下载”中找到中断的任务。

（3）单击右侧“下载”按钮，继续下载该任务。

3、小秘笈用浏览器直接下载文件时，实际上只有一个通道在下载。

而用下载工具下载文件时，可以打开多个通道进行下载，明显加快了文件的下载速度。

4、练一练（1）用迅雷或其他下载工具从网上下载一款软件，如QQ、酷狗音乐播放器等，并尝试将其安装在自己的电脑上。

（2）你喜欢看什么电影？到网上找一找有没有免费资源可供下载，试着将其下载到自己的电脑里。

板书设计：第3课工具下载速度快下载任务管理浏览器下载迅雷下载断点续传效率高迅雷下载第4课电脑文件分类存教学目标：1、能够新建文件夹及为文件夹命名；2、能够使用移动、复制、粘贴等操作分类整理文件；3、通过活动，了解文件管理的作用，养成良好的文件管理习惯。

教学重点：新建文件夹及为文件夹命名，使用移动、复制、粘贴等操作分类整理文件。

教学难点：使用移动、复制、粘贴等操作分类整理文件。

教学方法：讲授法、任务驱动法教学过程：一、创设情境、激发兴趣书橱太乱了，再不好好整理的话，想找本书就麻烦了。

超市里同类商品整齐、有序地摆放在一起，给顾客挑选商品提供了便利！电脑桌的文件也是一样的，只有分门别类地存放，查找的时候才会方便！生活中也要学会管理自己东西呀！课下把自己的书包整理好。

二、积极探索、学习新知一台电脑要想正常工作，需要成千上万的系统文件支持，这些文件被分门别类地存放在不同的文件夹中，显得特别规整。

1、给我的文件分分类（1）打开“资源处理器”，选择D盘或E盘。

（2）在窗口空白处单击鼠标右键，执行“新建/文件夹”。

（3）对新建的文件夹重命名，如“照片”。

（4）根据需要建立其他的文件夹。

2、让文件“对号入座”（1）选定需要移动的文件，按快捷键Ctrl+X或执行右键菜单中的“剪切”菜单选项。

（2）打开目标文件夹，按快捷键Ctrl+V或执行右键菜单中的“粘贴”菜单选项，完成文件的移动。

3、小秘笈单击第一个文件后，如果按下Shift键不动，再单击最后一个文件，可选定连续的文件；如果按下Ctrl键不动，可用鼠标任意选择不连续的文件。