一体化教师培养方案
2011年焊接技术系为响应学院的内涵建设号召，以提高一体化教学质量为目标，大力抓好常规教学，加强师资队伍建设，使每位教师树立危机意识，要不断地开阔视野，转变教风，学习先进教学经验，改进教学方法，依法教学，提高专业课程、一体化教学和实习实训指导质量，提高及格率，提高专业技能取证率；教学质量的提高。

以科学发展观为统领，本着为社会负责、为学院负责、为学生负责、为家长负责，为本人负责的原则，以培养中等职业技术人才为核心，充分发挥党支部的政治核心和战斗堡垒作用，大力开展各种各样的有利于提高教学质量的教学方法的探究。

把焊接技术系建设成为一支政治强、业务精、作风正的思想理论队伍，在教学科研、学科建设、队伍建设、教育管理等方面开创新局面。

一、指导思想
焊接技术是工农业发展不可缺少的重要加工工序之一，得到全世界各行各业的重视。

我院目前焊接技术系拥有设备工位190个，每天承担着240余人的实训任务。

工作量之多，实训任务之大，对园丁——教师提出了更高的要求。

学院二届一次教工代表大会上王院长提出的十二五规划中，对焊接技术系又提出了新的要求。

要创新实习实训管理工作，严格安全考核制度，产出式经营要继续加大推进力度，实行经营与效益挂钩，积极拓宽合作加工项目，加快学院加工工厂建设，积极探索新
的创收资源途径，实现节资降耗，做好在焊接系试行经营性实习加工工作。

这就要求我们教师不仅要有教书育人的本领，还要有经营创业才能。

二、培养目标
一体化教学的改革浪潮催人奋进，285工程振奋人心，教学方式方法的不断改进走进课堂，新知识、新观念、新措施夺走了陈旧的胎骨，新的使命等待着我们。

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焊接技术系目前有教师23人，其中班主任教师5人，在职教师人4人，聘用教师12人,管理人员2人，二个教研室，承担了全校各专业焊接实习课和本专业工艺课、专业基础课和一体化课的教学任务。

三、培养方案
1、增设3个一体化教室。

2、互帮互学，传帮带
3、自我提升
每位教师要采取多种途径、方法进行自我提高。

激励教师提高自己的学历，目标是没有最高，只有更高。

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4、请进来
请一些在焊接方面造诣高的专家、教授为我系教师讲课扩展教师的视野。

5、激励教师积极参加学院教改和课题研究，主动申报教研课题，多发一些技术论文。

6、遵纪守法依法施教，强化“自强自励、团结拼搏”的精神，培养教师高度的责任意识、忧患意识、合作意识和创新意识，增强团队的整体功能与竞争力，树立和形成团结奋进，拼搏有为的良好工作风气。

焊接技术系2011-3-24。