关注心灵,关注成长
背景：教育是心的沟通，是爱的传递。

爱在人类各种
需要中居于首位，尤其是孩子最基本的心理需要，也是造就孩子健全人格的关键所在。

对于中学生的心理健康工作，我们应该像“润物细无声”的春雨，为他们的成长导航把舵。

我们要根据中学生的生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养他们良好的心理素质，促进他们身心全面和谐地发展和整体素质全面提高。

学生时代是最美好的，青春期有不一样的风采，但同时又是人生最敏感、最不安宁的时期。

面对初中，他们既充满期望与欢欣，又感到烦闷与不安。

作为教师，我们应该给予学生更多的爱和肯定，带着爱心帮助他们成长。

情景描述：每次和学生的心理咨询都是一种享受。

走进
孩子的心灵，感受他们的喜怒哀乐。

当他们遇到困惑时，我会热心帮助；当他们受伤害时，我会安慰他们
中午，我正在办公室埋头备课。

一位学生A 走进我的“心
灵之约”，她说：“老师，我可以和你聊聊天吗？”
当然可以啊，老师很高兴你愿意和我分享你的故事。

A 同学说：“老师，我是七年级的学生，但是我的成绩
不是很好，我已经很用功地学习了，可成绩就是上不来。

我
很苦恼，也很难过。

”我接着说：“那么你可以告诉老师，你
次期中考的成绩吗？”
A 同学说：“反正成绩就是达不到年段第一名。

每次我
回家的时候，我妈妈就会问我。

妈妈知道我上次的期中考试
成绩后，她就用棍子打我。

你看，我腿上的淤青。

”当我看
到她身上的伤痕的时候，我的内心真的非常难过，怎么会有妈妈打自己的女儿，打得这么重。

你恨你的妈妈吗？
她说：“我不会，因为我的妈妈很不容易。

因为她离婚
了，我从小是我妈妈一个人带大的。

从小到大，我的爸爸都没有来照顾我。

小学六年级的时候我的成绩也是很好的，但是到了初中，我的学习成绩就开始下降。

而且到了初中，我
妈妈特意从外地回来，在家里陪我，给我烧饭洗衣服，早上
给我煮早餐。

我很感激我的妈妈，她没有放弃我。

”当我听到这位同学的故事的时候，我发现她比同龄的学生成熟和懂事得多。

她继续说：“我妈妈总是说，同一个教室里，为什么你
总是不如别人……我对不起我妈妈，她每天为我做饭、洗衣她小小的心灵充满了自责和内疚。

她又继续谈到，她的妈妈经常拿她和亲戚朋友的孩子比较。

服……我想让她高兴。

”她的眼泪滚滚而下，我感受到
我为她画了一个分成十份的太阳，将其中的八份涂成红
色，两份涂成黑色，黑色代表乌云。

我问她这个太阳是什么颜色的？她说：“红色的。

”
“这就是许多人对你的印象。

也许你现在做不到十全
美，但’八全八美’足以值得你自豪。

人永远做不到完美，就像天空不可能永远是晴空万里，白云很好，乌云也是美丽的。

平凡人也有平凡人的美丽。

”她认真地点头，若有所思。

我很感动学生对我的信任。

同时发现班主任在中间起了很好的沟通作用。

反思:
本案例是咨询中个非常常见的。

我们应该教会孩子学
会自我悦纳，如让孩子自己举出自己的优点。

同时针对该学生的情况，还需要联系家长，改变家长的观念，父母不能让自己的“爱”和“严”在孩子的心理天平上失衡。

在教育教学过程中，只要我们能多一点爱心、多一点细
心和耐心、多一些心理疏导工作，就能引导学生走出不良情绪的困境，使他们能够愉快、轻松、积极地投入到紧张的学习生活中。

让爱为孩子赶走更多的烦恼吧!
笔者认为，教师的爱是沟通师生心灵、撞击学生灵魂的
力量，是唤醒学生理智的催化剂，是通往学生内心的桥梁!
只有用真诚的爱心去关心、爱护每一个学生，学生才会信任你、尊重你，听从你的教诲。

但愿爱能给我们的孩子带来更多的快乐和幸福！爱是最好的心理咨询。

（作者单位浙江省温州市苍南县灵溪三中）
编辑王亚青。