7.个体执行任务时追求成功的内在 驱动力称为（C）。 A．认识动机 B．赞许动机 C．成就动机 D．交往动机
解析：成就动机是个体努力克服障碍、施展 才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望 或趋势。它在人的成就需要的基础上产生， 是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价 值的工作并力求获得成功的一种内在驱动力。 因此，答案选C。
9.造成个体认知过程方面的差 异主要原因是其不同的 （ B ）。 A．认知方式和认知途径 B．认知方式和认知能力 C．思维方式和智力水平 D．智力水平和认知水平
解析： 认识过程是指学生借以获得信 息、做出计划和解决问题的心 理过程。该过程因个体之间的 不同认知方式和认知能力而存 在个别差异。因此，答案选 B。
10.通过学习而形成的合乎法 则的心智活动方式即是 （ B ）。 A.智力技能 B.知识迁移 C.智力 D.思维程序
解析：选B。心智技能也称智力技能、认 知技能，是通过学习而形成的合乎法则的 心智活动方式。阅读技能、写作技能、运 算技能、解题技能等都是常见的心智技能。
多选题
11．心理学研究的具体任务包括( ABC )。 A．描述和测量 B．解释和说明 C．预测和控制 D．探索和发现
心理知识竞赛
单选题
1.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能 进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中 心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常 经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发 展阶段中是属于（C ）。 • A．感知运动阶段 • B．前运算阶段 • C．具体运算阶段 • D．形式运算阶段
解析： 皮亚杰的认知发展阶段理论分为：①感知运算阶段： 这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化； ②前运算阶段：儿童的思维已表现出了符号性的特 点，他们能够通过表象和言语来表征内心世界和外 部世界，但其思维仍是直觉性的、非逻辑性的，而 且具有明显的自我中心特征；③具体运算阶段：这 一阶段儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿 童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心 性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常 经验，缺乏抽象性；④形式运算阶段：这一阶段儿 童总体的思维特点是能够提出和检验假设，能监控 和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，能在头 脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的 经验无关。因此，答案选C。
3.使人格各部分整合和统一起来 的核心力量是（ A ）。 A．自我意识 B．自我认知 C．性格特征 D．能力
解析： 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的 重要组成部分，&考&试/大$是使人格各部分整 合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境 因素对人发生影响，都必须通过自我意识的中介。 因此，答案选A。
直面挫折主题班会
活动简介 为了普及大学生心理健康知识,提高大学生综 合素质，培养敏捷的思辩能力，营造大学生 心理健康知识理论研讨氛围，拓展大学生视 野，丰富校园生活，特在全院范围内举办大 学生心理健康知识竞赛，力争通过本次竞赛, 扎实推过心理健康教育知识普及化、意识全 员化，不断促进各院系心理健康教育工作的 科学化发展。
2.根据埃里克森的心理社会发展理论， 发展任务是获得勤奋感而克服自卑 感，体验着能力的实现的是 （ C ）。 A．学前期 B．青年期 C．学龄期 D．成年早期
解析： 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶 段的主要发展任务。①婴儿期（0～2岁）：满足生理上的需求， 发展信任感，克服不信任感；②儿童早期（2～4岁）：获得自 主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期（4～7 岁）：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期 （7～12岁）：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现； ⑤青年期（12～18岁）：建立同一感和防止同一感混乱，体验 忠诚的实现；⑥成年早期（18～25岁）：获得亲密感以避免孤 独感，体验爱情的实现；⑦成年中期（25～50岁）：获得繁殖 感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期（50岁至死 亡）：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因 此，答案选C。
6．最重要和最良性的学习动力是 （B ）。 A．学习兴趣和教师的期待 B．学习兴趣和远大的理想 C．教师的期待和远大的理想 D．教师的期待和家长的期待
解析：学习动机是推动人从事学习活动的 内部心理动力，因此，任何外界的要求， 外在的力量都必须转化为个体内在的需要， 才能成为学习的推动力。教师与家长的期 待是外部动机，也是一种低级动机，必须 通过学生自身的兴趣、主动性才能起作用。 （B ）。 A．他宁愿担任专业工作也不愿做企业 家 B．他总是为他的行为承担责任 C．他很少依赖外界反馈 D．他常常让别人提出问题
解析：自我实现的需要是最高级的需要， 包括认知、审美和创造的需要。它包含两 个方面：一是完整而丰满的人性的实现； 二是个人潜能或特性的实现。他总是为他 的行为承担责任，体现出一种自我实现的 需要。因此，答案选B。
8.小王总是怀疑自己家的门没有上锁， 因此常常要反复检查，它的这种行为 B 属于（ ）。 A.焦虑 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫恐惧
解析：强迫行为是情绪障碍的表现，主要 是指产生一系列呆板、机械的重复行为， 在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安， 甚至发脾气，小王反复检查门是否上锁的 行为就是强迫行为的表现。因此，正确答 案选B。
4.智商（IQ）等于（ A）。 A．智力年龄与实际年龄之比乘以100 B．实际年龄与智力年龄之比乘以100 C．心理年龄与生理年龄之比乘以100 D．生理年龄与实际年龄之比乘以100
解析： 智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ。 IQ=智力年龄（MA）/实际年龄（CA）×100。 实际年龄是指从出生到进行智力测验时的年龄， 简称CA。智力年龄是指根据智力测验计算出来的 相对年龄，简称MA。因为智力测验的题目按年 龄分组。据此公式计算得到的智商属于比例智商。 因此，答案选A。