教科版三年级科学上册第二单元动物复习提纲
班级姓名学号
一、寻访小动物
1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
2、在学校附近能观察到的小动物有：蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、xī蟋shuài蟀、蚂蚁等。
3、在观察活动中，我们应做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。
二、蜗牛
蜗牛的背上有一个壳，会随身体长大而长大。
身体软软的，头上有2对触角，第一对触角比较_长，顶端长有_眼睛,第二对触角比较__短，下面有_口；用腹足爬行。
蜗牛爬过的地方会留下白色的黏液。
它用口吃食物，用气孔呼吸，用排泄孔_排泄。
用铅笔轻轻触碰它的身体，它会缩进壳里。
蜗牛喜欢吃（至少3种）新鲜菜叶、苹果皮、面包，不喜欢吃（至少3种）辣椒、肉、枯叶。
蜗牛休眠了，我们可以用放入水中的方法唤醒它；蜗牛一般在夜间活动，所以给它喂食的时间一般在傍晚。
1、蜗牛是hè褐色的，身体分为头、腹、尾三部分。
头部有眼睛、触角和嘴巴。
蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长触角的顶端长有眼睛。
2、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下n ián黏nian液痕迹。
蜗牛是用它的腹部爬行的。
蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。
3、蜗牛休眠了，放入温水中让蜗牛醒来。
1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。
2、蜗牛能对外界刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。
3、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。
4、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。
足x iàn腺分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。
5、当受到敌害侵扰时，它的身体便缩回壳内，并分泌出n ián黏yè液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。
6、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。
蜗牛用肛门排泄废物。
7、蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实等。
8、蜗牛的口在头部的腹面，口里有è颚片和齿舌。
颚片有jǔ咀j ué嚼食物的作用。
齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，g uā刮取食物。
9、蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。
10、对号入座
（1）蜗牛喜欢吃（A）。
A、苹果
B、饼干
C、糖
（2）蜗牛用（B）呼吸。
A、鼻
B、气孔
C、鳃
（3）蜗牛的生存能力很强，可以忍受（ABC） A.冷 B.热 C.饥饿
（4）蜗牛的（A）有咀嚼食物的作用。
A、鳄片B、腹C、触角
四、蚯蚓
1、蚯蚓有其适应环境的身体结构。
2、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。
3、蚯蚓生活在花坛，草地、菜园、墙角的土壤中。
4、蚯蚓身体由许多环节构成，身体上有口、环带、肛门。
蚯蚓的运动是爬行，身体是伸缩前进。
5、用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它的反应身体收缩。
6、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，蚯蚓不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。
如：夏天暴雨过后，蚯蚓会爬出地面。
7、蚯蚓用口进食、用肛门排泄。
环带部分是蚯蚓的繁殖器官，
蜗牛的特点：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等
食物，会排泄，对外界刺激有反应。
蚯蚓的特点：生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界
刺激有反应。
蚯蚓和蜗牛的相同点：适应生活在潮湿的环境中，身体柔软、吃食物，都会爬行，
会排泄，会繁殖后代。
五、蚂蚁
1、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。
观察结束后，请把蚂蚁送回它们的家。
2、蚂蚁适应在陆地上生活。
蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。
3、蚂蚁是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。
4、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。
所以，我们不要随便干扰它们。
5、蚂蚁是群体生活的昆虫。
蚂蚁常在地下或朽木内营巢，巢中有许多隧道，每个巢中常有三种蚂蚁：雌蚁、雄蚁和工蚁。
6、生物学家一直用画图的方式帮助他们观察动物或植物。
一般先画出动物或植物的主要形状，然后画出各个部分，记下看到的每一个细节，最后作上标记。
7、蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体有三节，长着6只脚，爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代。
8、蚂蚁是如何过冬的呢?聪明的蚂蚁在入冬之前就有准备。
它们首先搬运杂草种子，准备明年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬。
9、蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢？在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。
六、金鱼
1、金鱼用q í鳍qi 游泳，用s āi
鳃sai 呼吸。
2、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。
3、金鱼的进食方式是吞食。
4、给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。
鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。
4、金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？
不会。
因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。
实验：把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。
结论：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。
5、金鱼是一种常见的观赏鱼。
金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物
6、金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。
7、蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。
8、水中生活着很多小动物，鱼是最常见的一类。
鳍尾头躯
七、动物有哪些相同的特点
1、动物的个体形态不同，生活环境也不相同。
2、动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代，有从生到死的生命过程。
蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼
运动用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳
反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑游走
食物菜叶等绿色植物枯叶、小虫等甜食、小虫等小虫等
繁殖产卵产卵产卵产卵
3、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。
4、人与其他动物、植物的共同特点：生物都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖，最后都会死亡。
这就是生物的特点，也是生命体的基本特征。
5、我们周围的植物丰富多彩，动物也是各种各样。
假如我们选择一块草地，蹲下身子，静静地细心的观察，会发现很多小动物在活动，动物和植物在这块区域里共同生活。
资料库
1、地球上生活着一百五十多万种动物。
动物的寿命不同：“朝生暮死”蜉蝣成虫一天、幼虫两三年。
草履虫一昼夜。
弹涂鱼不到一年。
鲤鱼25年。
鳗鱼50年。
鲫鱼10年以上。
金鱼30年。
雄鹰、乌鸦、天鹅百岁左右。
熊、虎40～50年。
松鼠、野兔10年。
猫、狗大约十几年。
乌龟300岁。
2、昆虫是动物界最大的一个类群，有100多万种。
昆虫是唯一长有三对足的动物，身体由头、胸、腹三部分组成，在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。
昆虫用气管呼吸如：蚂蚁、蝗虫、螳螂、蝴蝶、蜜蜂、蚊子、苍蝇等。
3、雄海马生小海马。
最大的动物是蓝鲸；最小的动物是蜂鸟；陆地上最大的动物是非洲象；世界上最高的动物是长颈鹿；丽鱼对后代关怀备至，小鱼以妈妈的口腔作为休息的场所。