刺猬 一种小动物。
头小，四肢短，身上 有硬刺。受惊时缩成 一团。吃昆虫、鼠、 蛇等，偶尔也吃植物 果实。
朗读课文 扫清障碍
我会认
zǎo
chán huǎn
yà
cè
枣树 眼馋 缓慢 惊讶 猜测
jiān huǎnɡ wù zhú zhā cōnɡ
监视 恍然大悟 逐个 扎在 聪明
多音字
zhā
扎 刺猬把枣全部扎在它的背上了。
朗读课文，说一说“带刺的朋友”究竟 指的是谁？
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
课文可以分成一下三部分。
1.第一部分（ 第1自然段 ）：交代了故事的开 头——秋天，枣树上挂满了红枣。 2.第二部分（第2-10自然段 ）：详细讲述了刺猬 偷枣的过程。 3.第三部分（第11、12自然段）：写了刺猬溜走后， 作者对刺猬的赞叹与惊奇。
读下面的句子，看看我对刺猬的称呼有 什么不同，从中体会“我”的情感变化。 （课后第三题）
◎那个东西一定没有发现我在监视它。 ◎我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。 ◎我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事 可真高明啊！
爬上树杈
爬上枝条 爬 树
后来，那个东西停住了脚，兴许 是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红 枣噼里啪啦地落了一地。
拟声词
声音大，数量多
以动衬静
运用拟声词 使语言生动
词语积累（拟声词）
哗哗 啪啪 嘟嘟 嘀嘀 噼里啪啦 叮叮当当 噼噼啪啪
我还没弄清楚是怎么回事，树上那 个家伙就噗的一声掉了下来。听得出， 摔得还挺重呢！
后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的 秋
东西，正缓缓地往树上爬……
夜
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着 气
它的一举一动。
氛
时间：晚上（刺猬属于夜行动物）
环境描写使 语言生动
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见 一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上 爬……
月亮朦胧，看不真切， 这样描写 才更加真实。
那个东西一定没有发现我在 监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈， 又爬向伸出的枝条……
驮着枣溜走
运用动词使 语言生动
以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头， 用上前面圈画的动词，说一说刺猬是怎样偷 枣的。
提示：可以用上先、在、 然后等表示顺序的连接词。
小刺猬偷枣的本事可真高明。它先缓慢地 往树上爬，诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的 枝条；它停了一会儿，再用力摇晃，树枝哗哗 作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地；然后它 噗的一声掉了下来，慢慢地活动起来，匆匆地 爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起；接 着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都 扎在它的背上了；最后驮着满背的红枣，向着 墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
动态美 数量多
香味
色彩好
比喻
枣
玛瑙
诱人，为刺猬偷枣做铺垫。
这枣是多么诱人啊，真让人眼谗，怪不得 会引来刺猬偷枣儿。请同学们快速浏览课 文第2～11自然段，文中有一句话直接夸奖 了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用浪 纹线画出来。
佩服
我暗暗钦佩：聪明的
小东西，偷枣的本事~~可~~~真~ 高 明~~啊~~！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 刺猬偷枣的本领
课堂演练 一、判断对错。
1.“眼馋”的“馋”读chán，不读cán 。 （√ ）
2.“扎在”的“扎”读zā，不读zhā。 （× ）
二、连线。
1.隐秘不易捉摸。 2.忽然间明白过来。 3.急急忙忙的样子。 4.尊重佩服。
恍然大悟 诡秘 钦佩 匆匆
三、下列对课文理解正确的是（ A ）。
A.故事发生在一个秋天的晚上。 B.故事发生的地点是在一棵刚结枣的枣树下。 C.这聪明的小东西不是一只刺猬。
你觉得这是一只怎样的小刺猬呢？
聪明机智
请同学们自由朗读课文最后一个自 然段，看能读懂什么？
作者对刺猬有浓 厚的兴趣
可是，它住在什么地方呢？离这儿远 不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我 蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水 沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
小刺猬迅速隐藏，进一 步表现了它的聪明机智。
~~~~~~~~
好得超过了一般
技艺见
刺猬偷枣儿的本领好得超过了一般水平， 那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢？ 请同学们 再次认真默读课文第2-10自然段，画出体 现刺猬偷枣本领高明的句子，并圈出描写 刺猬偷枣的动词。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透 渲
过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到 染
落地速度快
噗，听觉描写，说明当时环境比较昏暗， 不容易看清楚。
很快，它又慢慢地活动起来了，看 样子，劲头比上树的时候足多了。它匆 匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢 到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜 怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它 的背上了。
归拢 打滚 扎枣
也许是怕被人发现吧，它驼着 满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿， 急火火地跑去了……
第二课时
上节课我们学习了字词，初步了解了小 刺猬，今天我们来一起看看作者是如何把 小刺猬偷枣描写生动的吧。
互动课堂
到底是多么诱人的枣儿会吸引这位带刺的 朋友来偷枣呀？齐读第1自然段，说一说： 课文是从那几个方面描写枣儿的,这样写有 什么作用。
秋天，枣树上挂满 了红枣，风儿一吹，轻轻摆动， 如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃 去，看着就让人眼馋。
hū
忽
易写错
不要多写“点”
巧记：勿放心上。
cì 不要封口写成“剌”。
刺 刺猬
刺猬背水果
识字游戏
枣树
眼馋
缓慢 猜测
扎在
词语解释
恍然大悟：忽然间明 白过来。
得知了事情的真相，我 恍然大悟。
诡秘：隐秘不易捉摸。
群山环绕，树林阴暗，这里 真是诡秘至极。
钦佩
尊重佩服。
匆匆
急急忙忙的样 子。
整体感知
我们知道很多带刺的植物，例如“仙 人掌”“仙人球”“荆棘”等，你知道很 多动物朋友身上也有刺吗？我们一起来看 看其中一个带刺的朋友吧。
人教版 语文 三年级 上册
23 带刺的朋友
第一课时 第二课时
第一课时
宗介华 1942年生，儿
童文学作家。 代表作品：散文集《会飞 的伙伴》，小说《太阳花》 《金银花》等。
zā
包扎
我会写
cì zǎo
刺枣
cōnɡ ɡōu
匆沟
kē hū
颗忽
cōnɡ tōu
聪偷
hū àn shēn
乎 暗伸
zhuī yāo
追腰
生字归类
刺 枣 颗 忽 乎 暗 伸 匆 沟 聪 偷 追腰
左右 结构
独体字
上下 结构
半包围结构
加一加：果+页=颗 耳+总=聪
识字方法
字理识字：暗
会意字。表示天色深黑。