陶厂中心学校四（2）班健康教育教学计划（2015～2016学年度第二学期）授课教师：钱海平健康教育工作是关系到学生健康成长，体现公民素质教育的重要内容。

通过健康教育，提高健康文明素质和健康意识。

为完善学校健康教育课程设置，促进学校健康教育工作的开展，本着科学性、可行性原则，制定本计划。

一、指导思想坚持“健康第一”指导思想和“育人第一”的教育宗旨，切实贯彻“以人为本”的原则，提高学生健康水平培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生的身体素质，促进学生身心全面和谐发展。

二、重点任务及工作措施（一）开好小学生健康教育课。

遵循学生身心发展规律，做到有计划、有教师、有教材、有教案、有考核，有评价，确保开课率达到100%,保证健康教育的实践性与实效性。

1.开足课时。

健康教育课时数，各年级每学期在少先队队课课程中安排2课时开健康教育课。

2.做好健康教育考核工作。

认真做好健康教育考核评价工作，包括健康教育教学知识考核和日常健康教育行为考核两部分。

3.认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识。

4.建立健全学生健康档案。

有学生形态、机能统计分析，有改进措施。

5.学生体检和综合体质测评。

按学校日常健康体检指标对学生进行体检，生成学生健康档案和学生视力监测统一报表。

进行体能测试，生成《学生体质健康标准》综合测评数据并上报数据库。

（二）加强健康教育的宣传教育工作。

1.学校要有固定的健康教育宣传阵地，利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏，主要内容：（1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

（2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。

（3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。

（4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”（5）安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110）。

2.定阅卫生健康报刊杂志，购买健康教育宣传资料。

3.利用校园广播宣传卫生和健康知识。

（三）开展多种形式的健康教育活动。

1.进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

2.利用主题班队会对学生进行健康行为习惯教育。

3.开展健康教育专题宣传讲座和健康知识竞赛。

（四）做好常见病防治工作。

传染病(皮肤病、肠道传染病、肝炎、爱滋病)、流行病、眼、耳、鼻、口、脊弯、肺病等。

常见病防治是对常见病进行登记，跟踪，生成健康体检统计表。

教学进度表第一课：被动吸烟危害大（第一周、第二周）教学目标：1.通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。

2.引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。

教学重点：怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。

教学难点：怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。

教学准备：教师：出示一组吸烟带来的危害图片。

学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。

教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：1.吸烟危害健康已是全世界公认的事实。

青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。

2.板书课题：吸烟的危害二、讲解分析1.师：出示挂图：我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。

2.师：指名回答，吸烟的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：（3）浪费金钱，牙黄口臭。

生：讨论回答。

3.再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。

生：总结。

4.学生自主讨论内化。

5月31日“世界无烟日”商店不出售香烟不做香烟广告三、师生总结。

四、课外拓展。

1.吸烟对人体造成那些危害？2.你准备怎样劝他人戒烟？板书设计：第六课：吸烟的危害患肺癌浪费金钱牙黄口臭引起火灾第二课：游泳安全要牢记（第三周、第四周）教学目标：1.了解游泳的安全与卫生。

2.懂得如何防治溺水。

教学重点难点：1.游泳的安全与卫生。

2.懂得如何防治溺水。

教具（课前准备）：多媒体演示教学内容及过程教学过程：一、游泳场地要尽可能符合有关标准.并配有救生员.二、进行体格检查. 心脏病.肺结核肾脏病.高血压皮肤病不能游泳.三、作好准备活动。

四、活动中肌肉抽筋要及时求救.五、游泳用具经常清洁消毒.六、总结第三课：常见食物也中毒（第五周、第六周）教学目标：让学生了解食物中毒的原因、表现和预防的方法食物中毒的类型。

教学重难点：让学生了解食物中毒的原因、表现和预防的方法。

教学准备：教材、挂图、投影仪教学过程一、什么是食物中毒人吃了被细菌或毒素污染的食物，吃了含毒（如汞、有机磷等）的物质，以及吃了有毒的食物（毒菌、毒鱼等），因而引起了急性疾病，这就叫食物中毒。

二、食物中毒有几种1.细菌性食物中毒是最常见的。

如吃了变质的鱼、肉、奶、蛋中毒或剩饭菜变质中毒。

细菌性食物中毒，多发在夏季、秋季。

因为这时气温较高，繁殖快，动物性食物弄不好就会变质，人吃了后就容易中毒。

2.有毒食物中毒主要有：（1）河豚鱼中毒。

（2）毒蘑菇中毒。

（3）霉变的甘蔗中毒、没有煮熟的扁豆中毒、白果中毒，还有因木薯、苦杏仁、桃仁等引起的氰化物中毒等等。

这种病来势凶猛。

一开始就有腹疼、腹泻、恶心、呕吐等现象。

有的还伴随有神经系统症状，如头晕、目眩、四肢抽搐，甚至引起呼吸麻痹而死亡。

三、如何预防食物中毒预防食物中毒的关键是讲究饮食卫生。

1.购进的食物原料应该新鲜，无腐败变质，无明显污染。

2.首先要防止食物污染。

生食和熟食要分开来放，食物要烧熟煮透，充分杀灭细菌；3.饭菜最好现烧现吃，实在吃不完的，也要烧熟后再存放在安全的地方；夏天，吃以前要重新烧透；电冰箱也不是保险箱，食物从里面拿出来不要直接吃，同样要加热消毒。

4.洗菜只讲干净不行，还要兼顾到营养，洗菜方法不当就有可能造成营养素的流失。

蔬菜中含有大量的维生素和无机盐，都是一些水溶性的物质。

如将菜放在水中长时间浸泡，或是将菜切断、切碎后再去洗，都可造成营养素的大量流失。

科学的方法是：应尽量先洗后切，不要先切后洗或在水中浸泡时间过长。

5.有毒药品一定要和食物分开存放。

6.对非细菌性食物中毒的预防方法，主要是防止误食。

对那些有毒物，我们要学会识别，如毒蘑菇、发芽马铃薯等。

对有些操作不当引起的中毒，我们要掌握正确的方法，如豆浆要煮开了才能喝。

看来，如果我们掌握了一些必要的食物卫生知识，就能避免食物中毒的发生四、发现食物中毒怎么办？1.催吐，2.立即报告当地卫生部门。

3.及时就医。

4.保留食物、呕吐物，以备查明原因。

第四课：挫折之中要成长（第七周、第八周）教学目标：1.知道挫折为人生的正常现象。

2.形成克服困难、战胜挫折的心理动机，培养承受挫折的能力，形成“我要成功”的心理暗示。

教学重难点：1.转变看待挫折的角度，激发学生的勇气和信心，提高抗挫能力；2.调动学生积极性，营造课堂氛围。

教学准备幻灯：人生各个阶段的挫折图片：乙武洋匡的图片Flash：《飞得更高》教学过程：一、热身游戏游戏：小鸟长大游戏内容：两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜拳，胜者变人，人找人猜拳，胜者变王，如果输了，就倒退一个。

（蛋——小鸟——人——王）（3分钟）明确规则：1.真实，诚实。

2.不到时间不能停止，王也要找王猜拳。

音乐停止，活动停止。

3.结束后记住自己的身份。

（全班互动，师生互动）活动结束后，教师分类采访学生：在游戏中你的感受是什么?小结引出：在游戏中我们并不是一帆风顺，有进也有退。

二、认识挫折1.师：那么在平时的学习中你遇到哪些类似的不顺心的事呢?当时的感受怎么样?师：你现在做个深呼吸，吸气，然后呼气，呼气时尝试放慢一点，对，就是这样。

开始回忆，并慢慢地打开记忆盒子，在你的脑海深处，有很多是你在学习中难忘的、不顺心的事，你一件一件看过来，它们都一件一件地浮现出来，当时的感受又重现了，就好象回到了从前。

好，请慢慢地睁开眼睛，把你想到的和大家分享一下。

2.这些不顺心的事，也就是挫折（板书：挫折），我们的同学都有，那么挫折是不是只有我们小学生才有?3.出示幻灯：“幼儿学步摔倒——上学考试失利——青年大学生找工作的挫折——中年的爸爸事业不顺利——老年的爷爷生病”，问：从中你感受到了什么? 引出：人人都有挫折，一生都有挫折。

（板书）4.揭题：看来挫折就像我们的朋友和我们一生不离。

（板书：朋友）那么我们如何面对挫折这位“朋友”呢?这节课我们一起来讨论。

三、心灵感悟1.师：前段日子一位同学也和大家一样，遇到了些挫折，我们来听一听：材料1.大家好，我是小明，是五年级的学生。

以前我的成绩一直在中上。

进入新学期时，我还暗下决心，要在期中考试中取得好成绩，各门成绩都要“优”。

两个星期前的期中考试，我因为一些应用题不会做，数学考砸了，没能取得“优”。

考差后，我被父母骂了，我心里特别难受，我不停地想：我努力了，但还是没能取得“优”，我挺笨的!从那后，我对学习越来越没兴趣，也不想关心学习成绩，暑假里又迷恋上电脑游戏了。

现在成绩更差了。

2.开始小明还是有决心的，是什么原因使他考后变样? 归纳对待挫折的态度：悲观失望、自暴自弃3.同样面对挫折，他却为什么能成功?四、激发动力1.出示乙武洋匡的图片（遮住下半身）。

师：他上了日本最有名的早稻田大学，当上了体育报道的作家及一家电视台的主持人。

说说这个人生活得怎么样?（呈现下半身）再说说看完的感受。

师：他并没有以自身残疾为借口，而是在平时的学习中付出比别人更多的努力。

他的目标就是做最好的自己。

2．师：其实。

这些成功的人之所以成功，是因为他们都有一个明确的目标。

朝着目标不断努力，即使失败了，也不放弃。

可见树立目标、确定计划可以帮助我们提高自己的认识，鞭策自己，让我们来制作一份“成功计划”吧!（成功卡）引导学生交流“成功卡”并予以鼓励。

五、总结升华师：人生难免遇到挫折，只要我们把挫折踩在脚下，就一定会飞得更高!一起来欣赏。