专题
高考趋势
考点
高考要求
物质的量
物质的量，摩尔质量、气体摩尔体积、物
质的量浓度的概念，相互之间的换算，物 理解概念，掌 有关物质的量、阿伏伽德罗 质的量、气体摩尔体积在化学反应中计算 握应用 定律和物质的量浓度的考查 中的应用 年年都有，物质的量浓度作
为一个工具性的物理量在化
学计算中经常使用。预计在 阿伏伽德罗定律及推论 2010年高考中，本专题的知
氮的氧化物、硝酸 制备、性质、用途，硝酸的
、氨及氮族元素 氧化性等有关问题；注意硝 硝酸
掌握
酸工业与环境保护的问题；
注意氮的氧化物与其他元素
的氧化物的相互联系问题 氮的氧化物
掌握
有机化合物
了解
烃 烃和烃的衍生物是中学有机
掌握
化学的核心内容，高考的主
有机化合物
要热点有：官能团的性质， 同分异构体的书写，反应类
元素周期律
掌握
周期表的结构及其应用、元
素的金属性和非金属性的判 元素周期表
了解
据及元素在周期表中的的位
元素周期律与元素 周期表
置三者之间的关系。总之， “位-构-性”的考查是重点 元素性质的递变规律 。展望2010年高考，考查内
掌握
容仍以元素及其化合物知识
为载体，注重知识的整合，
用物质结构理论，进行现象
了解
可能会综合原子结构、元素
周期表、元素周期律等知识
物质的结构与性质
本专题为选考内容，预计 2010年的高考，除考查核外 电子排布、电离能、晶体结 构，分子极性等知识外，还 可能会综合原子结构、元素 周期表、元素周期律等知识
分子间作用力与物质的性质
了解
化学计算
高考化学计算注重对知识的 相对原子质量、相对分子质量
解释、定性推断、归纳总结
、定量计算。
素的金属性和非金属性的判
据及元素在周期表中的的位
元素周期律与元素 置三者之间的关系。总之，
周期表
“位-构-性”的考查是重点 。展望2010年高考，考查内
容仍以元素及其化合物知识
为载体，注重知识的整合， 金属、非金属的位置及性质的递变规律 了解 用物质结构理论，进行现象
理解并能简单 应用
识仍会重点考查
掌握配制方
一定物质的量浓度溶液的配制
法，并会进行
误差分析
有关溶液的知识在高考中涉 溶液，溶解度，饱和溶液 及的比较少，而是以综合的
了解
物质的分类和分散 系
形式分散在其他试题中。预 计2010年这类试题仍不会很
物质的分类
多，对胶体的考查可能在于
了解
生产、生活实际相联系的试 胶体
化学反应速率与化学平衡的相关计算
新物质研究、环境的污染与
治理的化学计算将成高考的 一类热点题型
电解质溶液的相关计算
掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握
化学实验基本操作与仪器
了解
化学实验既是研究化学、学
习化学的重要方法和手段之 常见气体的实验室制法
掌握
化学实验
一，也是培养同学们创新精 神和实践能力的重要载体，
硫的氧化物、硫酸 中氧气的性质，以化学反应
及氧族元素
速率及化学平衡理论指导接 硫 触法制硫酸条件的选择，再
掌握
以制硫酸与环境保护为背景
考查反应热、热化学方程式
的书写及其有关的实验和计 氧族元素
了解
算
氮族元素
了解
高考中有关氨气、氮的氧化
物、硝酸及硝酸盐的命题十 氨气、铵盐
掌握
分多。尤其需要注意氨气的
进行学科内知识的综合考查
。碳单质及其化合物在生活
及高科技的发展中起着重要
硅及碳族元素
的作用，其应用点较多，在
新的高考中将会有所体现。
当今时代，人们对新材料格
外关注，反应新材料新技术
的知识将被迁植到命题范围
碳、硅部分今后命题的方向
是：与基本理论、其他元素
化合物的知识糅合在一起，
进行学科内知识的综合考查
钠
掌握
在今后的命题中，以钠及其
化合物作为知识载体考查学 IA族元素 生的思维能力、实验能力、
理解
计算能力仍会是高考的热点
碱金属元素

之一。此部分可能涉及的考 点有：钠的强还原性，钠、
NaOH
了解
过氧化钠及氢氧化钠的保存
方法，过氧化钠的属性及主 要性质，典型混合物反应的
过氧化钠
理解
计算。
焰色反应
了解
金属 镁、铝及其重要化合物的性
本概念与基本理论的考查，
氯及卤族元素
尤其是氧化还原反应、离子 反应等内容。题目多属于中
卤族元素
了解
档题。除此以外，卤素知识
应用于工农业生产、科学技
术，都有可能涉及其中的具 海水的综合运用
了解
体内容。
预计2010年高考的命题趋
势：是以氧化还原反应为知 氧
了解
识的主线考查硫及其化合物
的转化关系，双氧水及空气
了解
题中
离子反应
离子反应时中学化学的核心 内容，离子方程式和离子共 离子反应的概念及离子反应发生的条件 存的考查更是高考的热点， 而且题型稳定。在离子是否 大量共存的题目中，可能将 常见离子的检验方法 由单一限制向多项限制方向 发展，在选项中添加限制条 件则是高考试题的最新变 化，也将是2010年高考命题 的一个发展趋势
理解和应用的考查，注重对
计算思路和计算方法的考 以物质的量为中心的计算 查，消减了数学计算的容量
。定性与定量相融合的试题
将会成为化学计算题的主流 元素化合物的相关计算 题型。利用元素守恒、电荷
守恒、的是电子守恒进行分
析解题，利用多个方程式中 反应热的计算
的相同物质进行分析解题将
是高考计算题考查的重点。 结合定量实验、化工生产、
解释、定性推断、归纳总结
、定量计算。
两性氧化物和两性氢氧化物
了解
化学反应速率
了解
外界条件对化学反应速率的影响
理解
化学反应速率与化学平衡每 年必考，题目类型有选择题
催化剂
了解
和填空题。今后高考命题的 趋势可能是：化学反应速率 可逆反应
了解
及化学平衡将依据其外在影
化学反应速率与化 响因素选择反应条件，或探 化学平衡
型的判断，以新科技、新发 烃的衍生物
掌握
明为信息的有机推断
糖类、氨基酸和蛋白质
了解
型的判断，以新科技、新发 明为信息的有机推断
高分子化合物
了解
本专题是高考命题的重点和
化学与可持续发展 热点，往往以选择题的形式 化学与可持续发展
了解
进行考查
2010年的高考将基本化学知
化学与技术
识和新材料、新能源及工农 业生产，钢铁炼制等联系起
涉及的比较少，以综合的形式分散在其他试题中
了解物质的简单分类
了解胶体的是一种常见的分散系，能够解答胶体 与生产生活相联系的试题
33%
0.66
0.85% 填空*1
了解离子反应发生的条件
33%
0.33
0.42% 选择*1
了解常见离子的检验方法，注意叙述规范
出题频率高，重现率高。这类题文字量小，但考 查的知识点多
化学与技术
了解
来进行考查的可能性非常大
2010年的高考会把当年社会
化学与生活
上发生的热点问题作为命题 的素材。不过起点高，落点
化学与生活
了解
低
原子的结构与元素的性质
了解
本专题为选考内容，预计
2010年的高考，除考查核外
物质的结构与性质
电子排布、电离能、晶体结 化学键与物质的性质 构，分子极性等知识外，还
。碳单质及其化合物在生活
及高科技的发展中起着重要
硅及碳族元素
的作用，其应用点较多，在
新的高考中将会有所体现。 硅
了解
当今时代，人们对新材料格
外关注，反应新材料新技术
的知识将被迁植到命题范围
内，考查学生接受新信息的 碳族元素
了解
能力
今后的命题范围仍会以考查
卤素的基础知识为主要内 氯气
掌握
容，同时兼顾与之相关的基
知道
性会有所增强。
盐类水解的实质、过程、一般规律
了解
盐类水解和沉淀溶解平衡是 高考的热点内容之一，也是
影响水解平衡的条件
了解
教学中的重点和难点。从高
盐类水解和沉淀溶
考命题的趋势来看，溶液中 离子浓度大小比较时主流试
水解对水电离的影响
了解
解平衡
题。将盐类水解的知识与其 他知识有机地结合在一起来
进行考查，将是今后命题的 水解离子方程式的书写
氧化还原反应原理是最重要 电子转移表示法 的化学知识之一，这部分知 识在2010年高考中考查的可 能性依然很大，是考查热点 氧化性、还原性强弱的比较 之一。考查形式还可能以选 择和填空为主，属中等难度 氧化还原反应的相关计算 题
知道 掌握 掌握
氧化还原反应与四种基本反应类型的关系 了解
化学键键能与反应热
了解 了解
离子反应 氧化还原反应 化学能与热能
内容，离子方程式和离子共 存的考查更是高考的热点， 而且题型稳定。在离子是否 大量共存的题目中，可能将 由单一限制向多项限制方向 发展，在选项中添加限制条 件则是高考试题的最新变 化，也将是2010年高考命题 正确书写离子方程式 的一个发展趋势
掌握
氧化反应、还原反应、氧化剂、还原剂 了解
了解
学平衡
究并建立化学反应速率的数
学模型，或者给定某一反应
速率与实践的变化曲线图 等效平衡
理解