（1）指名读书，大家进行评价。
（2）想一想：课文讲了一件什么事？
（讲的是1984年2月16日，我给邓小平爷爷做计算机表演的事。）
四、指导学生进行书写。
1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2、教师让学生进行板演，进行评价。
3、让学生在生字本上抄写生字，教师巡视指导。
低年级是学习阅读的起步阶段，教师要帮助学生切实过好认读关。读后能对课文内容有个大致的、轮廓性的了解。
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
运用加一加、减一减、换一换等方式，让学生运用术语准确流利的汇报。
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。
3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4、教师检查学生读书情况。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
一
展
示
目
标
激
趣
导
入
1、
激
趣
方
法
2、
导
学
方
法
1、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。
2、根据同学们发言情况教师小结。
3、今天我们学习的课文就是《难忘的一天》。教师板书课题，请同学们读一读。
引导学生带着疑问读课文，使学生充分理解“难忘”
2、体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。
3、读懂较长的文章，基本理解最后一句话的含义。
教具
电子白板课件（包含文中重点句子以及Flash动画）
学习者分析
二年级的孩子年龄小，注意力往往集中的实践很短，而且，学习生字的过程学生又有了少许的疲惫，这时，我们加入一些趣味环节，也是让静心休憩的小环节。孩子不仅感知了汉字的奥妙，还放松了思维，可以使孩子更投入到下一环节的学习中。
运用白板拖拽难忘爷爷计算早晨工业连忙满意紧张沉着计算机各种各样
四
课
堂
巩
固
1课堂检测2、检测试题
1、用自己的话重新复述《难忘的一天》
2、以《难忘的一天》进行口头作文
五，作业布置
1.新识记的生字4字1词
2.二类生字练习书写
六，板书设计
38、难忘的一天
邓爷爷我计算机表演
七
反
思
对于阅读课文教学来说，我的教学设计还是过于细致，面面俱到了。这样一来学生的朗读时间稍显不足，没能更好地体现阅读教学的特点，即以学生多读多说为主。
《难忘的一天》教学设计
拐磨子小学
马芳玉
《难忘的一天》教学设计
学科
语文
章节
第8课
学时
第一课时
年级
二年级
教学目标
1、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情；
2、认识本课“计、算”等生字。会写“及、身”等生字；
3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。
教学重点难点
1、识字、写字，朗读感悟。
出示白板课件
二
探
索
新
知
精
讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
强
练
内
容
二、初读课文
1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习。然后进行小组汇报
3、教师检查学生自学情况。
（1）教师出示生字卡片，让学生读一读。指名读，开火车读。
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
（2）看黑板，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。