词句段运用
第都2是课“时口”字
读一读，和同学旁与交的嘴流字相你，关的字。发义现。
咬叼嚼
叫 喊 嚷 跟叫唤
咽啃
口
吼 吵 的动作
吞含
啼 唤 有关
与口有关 的行为
啪哗吱 嗡 嘟呜嘀
拟声词
拓展
手： 打 扑 扔 扫 心： 忘 志 忽 念 水： 汉 汁 汗 江
修改符号
下面我们就来学习修改 符号，并试着使用这些修改 符号修改自己的习作。
已 李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
修改符号
表示改正 表示增补
表示删除
修改病句：
像
1.天空分外蓝，白云象轻纱一样，在蓝天飘荡。
身上
脚上穿着
2.小明穿夜 里卖火柴——一 根也没有卖出 去——五次擦燃 火柴——最后冻 死在街头
珍惜现在 的幸福生 活，认真 刻苦学习
《那一定 会很好》
一粒 种子
一粒种子—高大的 人生每个
树—手推车—椅 阶段都要
子—木地板
乐观生活
红头被牛吞进肚 《在牛肚 青头和 子—第一个胃—第 好朋友要 子里旅行》红头 二个胃—牛嘴里— 互相帮助
shēn
jiè shào
伸——申（申请） 界——介（介绍）
zōnɡ
yǐ
棕——宗（祖宗） 忆——乙（乙方）
zhào
xiào
招——召（召开） 教——孝（孝顺）
仔细观察，说说你的发现。
后面的字都是前面字的声旁， 表示前一个字的读音。如“伸”的 声旁是“申”，前后两个字的读音 相同或相似。
拓展认识 左形右声，如：松（公）、渔（鱼） 左声右形，如：功（工）、战（占） 上形下声，如：花（化）、芳（方） 上声下形，如：烈（列）、忘（亡） 内形外声，如：闷（门）、问（门） 外形内声，如：圆（员）、赶（干）
稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像 火一般地烧起来了。“这又是什么难事！你竟 没有一点人心，只是摇头！原来我错了，自己 的困难，为什么求别人呢！我应该自己干，想 法子，不成，也不过一死罢了，这又算什么！” 鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了十二 分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺起来。
被救
《一块奶 蚂蚁队 酪》 长和小
蚂蚁们
蚂蚁队长想吃奶 要学会守 酪—战胜诱惑— 纪律和关 给最小的蚂蚁 爱别人 吃—得到尊敬
这些童话故事 有哪些特点呢？
角色可以是动物也可以是植 物，这些角色都和人一样会说话， 有喜怒哀乐，都给我们一个启示， 还能带给我们阅读的快乐。
识字加油站
读一读，比一比，认一认。
人教部编版语文三年级上册
语文园地三
第1课时 第2课时
第1课时
再次回忆这几篇童话，蟋蟀可以在 牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦 想……这几个故事分别有哪些主要角色？ 哪一个角色给你的印象最深刻？哪个情 节你最喜欢？给你的启示是什么？
童话故事 主要角色 主要情节 得到启示
《卖火柴 的小女孩》
小女孩
3.奶奶养了很多家禽，有三只鸡、两只鹅、一只 鸭子，还有一头大肥猪。
日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
灯不拨不亮， 理不辩不明。
灯芯不拨，灯不会变亮；道理不 去辩论就不会明白！
我从中受到这样的启发：道理要 经常辩一辩才能更清楚明了。
有理走遍天下，无理寸步难行。
它告诉我们做任何事情有道理才行得 通，不讲道理是行不通的。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能是跟力气的大小有 关；但长期的胜负要看谁站在有道理的一方。
我从中受到这样的启发：一时失 败不算什么，掌握道理终将胜利。
一个男同学故意踩了一个女同学的
脚，然后就吵起来了，最后吵到老师那 里，老师说：“——有—理——走—遍——天—下——，—— —无—理—寸——步—难——行—，一个一个地说明情况， 我再来判断。”