文学的趣味
朱光潜
教学目标 ：
1、通过朗读，把握文意，理清结构 2、品味深入浅出、疏密有致的特点 3、有意识地培养自己高雅的文学趣 味
【作者简介】
桐城人
朱光潜
美学家 《谈美书简》
朱光潜（1897——1986），安徽桐城人，我国著名
美学家，毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中
西方文化研究方面造诣较深。著有《悲剧心理学》、《文
艺心理学》、《西方美学史》，译有［德］黑格尔《美学》
等。还有专门写给青年学生看的《谈美书简》，被列为高
中必读书目。
一读课文，理清结构 ：
1／2—4／5—6；
提出知、乐、好是欣赏，欣赏 的依凭是趣味／分析一些人文学欣赏 趣味上的毛病／论述解决毛病的方法。
二读课文，分析讨论 ： 1．一些人在文学欣赏趣味上存在的主要毛病 是什么？ 2．如何解决这些毛病？ 1、无知：残废、中毒、短视 2、扩大眼界，加深知解；克服惰性，培养趣 味。
小结
文章首先提出问题：文艺趣味有欠 缺，是由于知上有欠缺；接着具体 分析三种表现；最后提出解决问题 的办法。
主体是解决问题。针对三种毛病， 作者提出了有效的方法。那就是： “扩大眼界，加深知解”，“克服 惰性，培养趣味”。
讨论重点问题：
1、读第五段，思考：作者用什么方法 来论述“扩大眼界，加深知解”的？ 以喻明理，用比喻来论述道理 化抽象为形象，变深奥为浅显
2、读第六段，思考同Байду номын сангаас的问题 现身说法，用自己的经验来说明要克 服惰性，培养趣味。
小结写作特点：
1、从刚才我们对5、6两段的分析 我们可以看出：作者用比喻用个 人经验都是为了力求把深奥的道 理讲的浅显、明白，用一个成语 概括这样的写作特点。
“ 深入浅出”
小结写作特点：
2、疏密有致 2—4段列举通病， 笔墨疏朗 5、6段是重点， 时而以喻明理， 时而现身说法， 用笔较繁密