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对称的图形
在自然界里我们到处可以看到对称的图形) 冬天! 漫 天飞舞的雪花给大地披上了银装’ 在春暖花开的时节! 花 如果我们仔细地看一看就会 丛中一对对粉蝶翩翩起舞) 发现& 呈六角形的雪花和蝴蝶双翅上的花纹都是对称的)
$ % % 下面哪些图形是对称的! 哪些不是# $ 请你画出对称图形的一条对 ! " 称轴)
这*个图形都是对称的! 其中图形!# 都只有一条对称轴! 图形 " 有无 数条对称轴! 图形$有"条对称轴)
在生活中人们逐渐认识到对称的物体美观大 受力均匀" 平衡稳定! 并且建造起来也方便! 于 方" 是便设计" 制造了大量的对称物体& 小到日用器 工艺美术品! 大到古代" 近代大型建筑 (( 中 皿" 国的北京天安门城楼就是对称图形)
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学习画简单图形
数学题中! 我们常常会碰到一些画图题! 现在我们就 来学习画简单图形)
$ % $ % 学习使用直尺和三角尺& 画线段’ 画直角) ! "
$ %左手按住直尺! 右手拿铅笔沿着直尺的边! 从一点画到另一点) !
$ %左手按住三角尺! 右手拿着铅笔沿三角尺的两条直角边就可以画出 " 直角)
在画简单图形的时候! 一般我们要先固定尺的位置! 然后再用铅笔来 记住& 过一点可以画很多条直线! 过两点只能画一条直线) 画)
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! " 用直尺画一条直线)
# " 用一副三角尺画出各种角)
一个正方形和一个三角形) $ " 在方格纸上画一个长方形"
用粉笔和细绳! 在地面上画大圆& 一人把绳 % " 和小朋友们一起合作! 另一人把粉笔捆在细绳的另一端上! 时刻拉紧细绳! 的一端按在地上不动! 转圈! 这时粉笔就能在地上画出一个大圆)
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区分图形
生活中我们经常会看到各种不同的图形! 有 些是平面的! 有些是立体的! 寻找图形之间的相 可以帮助我们更好地认识图形" 同点和不同点! 区分图形!
下面每组图形有什么相同点和不同点# % $ ! $ % "
$ %相同点& 这两个三角形都有一个直角! 都是直角三角形! 不同点& ! 是一般直角三角形’ 是等腰 !的两条直角边不相等! " 的两条直角边相等! 直角三角形! $ %相同点& 这两个图形都有#个顶点! 不同点& " ! "条棱! $个面! ! 是长 方体! 相对棱的长度相等! 相对面的大小相等! 至少有四个面是长方形’ "是 都是正方形! 正方体! ! "条棱长度相等! $个面的大小相等!
通过观察整体与部分之间的关系! 我们可以来分割图形) 如果需要把图 形平均分! 一般可以根据图形的对称性来分割图形’ 如果不需要把图形平均 就要看清楚要求后再来分割图形) 分!
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你可以有多少 ! " 用对角线把正六边形分成互不重叠的四个三角形! 种不同的分法#
通过旋转或翻转 # " 用对角线将正七边形分成互不重叠的五个三角形$ ! 你可以有多少种不同的分法# 可以相互得到的分法认为是相同的分法%
试着从 $ " 左面是分别从上面和前面观察立图形后画下的平面图! 右面选出和它对应的立体图形)
$ % 的四组图形分别是从前面和上面观察立体图形后画下的 % " 如图! ! % 平面图! 试着从$ 中选出和它们对应的立体图形! 用线连一连) " $ % !
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做立体模型
动手折叠! 把一个平面展开图折成一个立体模型! 这不 仅可以培养我们的动手能力! 还可以增强我们的空间想象 能力)
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将它画在硬纸上! 沿实线剪下 ! " 下图是由六个正方形组成的平面图! 来! 按虚线折! 看看能折出什么立体图形# !"$面分别和哪个面相对#
各个面上分别写上 ! 并且相对面上 # " 一个正方体的木块! %$ 各数! ! 的两个数的和是+ 这个木块按下图放置后按照图中箭头所示方向翻动! 翻 动到最后一格时! 木块上方的数是几# 动手试试吧)
我们观察图形的时候一定要认真仔细! 认真比较它们边的长短" 面的大 小以及形状等等!
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这两个图形有什么相同点和不同点# ! " 仔细观察! 相同点是&
不同点是&
这两个三角形有 # " 仔细观察! 什么不同点# 不同点是&
这两个立体图形有什么不同点# $ " 仔细观察! 不同点是&
有哪些相同点! 有哪些不同点# 请你仔细观 % " 如图所示的两个图形! 察" 分析! 相同点是&
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按长方体" 正方体" 圆柱体" 圆锥体" 球体" 长方体的顺序! 用 ! " 如图! 线连一连! 看看连线构成了一个什么图形#
# " 将各个立体图形的编号填入对应的括号中)
’ ’ ’ ’ 长方体$ 正方体$ 圆柱体$ 圆锥体$ 球体$ ) !!% !!% !!% !!% !!% 有球体$ 个’ 圆锥体 $ " 如图所示的立体图形中! !!% $ 个’ 圆柱体$ 个) !!% !!%
要求沿格线将它分割成大小" 形状 $ " 有一块 *"* 的正方形网格板! 完全相同的两部分$ 通过旋转或翻转可以相互得到的分法认为是相同的分 ! 你可以画出多少种不同的分法# 法%
把它沿格线分成形状不同或 % " 如图是一个*"*的黑白相间的棋盘! 黑白格布局不同的若干块! 最多能分成多少块#
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$ % $ % 长"厘米" 宽(厘米的长方形’ 边长为(厘米的正 ! " 请你画出& ! " 方形! 作图&
# " 量一量如图所示的直角三角形的三条边各有多长#
爸爸走一步的步长是#分米! 从房间到大门一共走了 ! $ " 如图所示! & 步! 那么! 从房间到大门的距离大约是多少米#
$ % 拃* 长大概是 ! 等于 ! 分米) 量一根棍子是 # % " 你的一) ! " # % 厘米! ) ! 拃* 请你估计一下这根棍子的长度)
把下面的平面展开图剪下来! 沿着虚线折叠! 看看能折成怎样的立体模 型# 自己动手试一试)
左面的平面图形可以围成怎样的立体图形# 试着在右面的立体图形中 找一下)
这个平面图形围成了立体图形后! 虽然位置发生了变化! 但有一个正方 所以应该选择$) 形和四个三角形这点是不变的!
为了深入地了解一个物体! 我们要从各个角度对物体进行观察) 也就是 说! 要从前" 后" 左" 右" 上" 下六个方向对物体进行观察) 后来人们发现! 很多 上" 右三个方向观察就能达到全面了解事物的目的) 时候只要从前"
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! " 为下面小动物的脸添上对称轴)
请你试一下画出整个蝴蝶来) # " 如图所示是半个蝴蝶!
如果 "秒钟剪一刀! 那么剪下这些图形最快 $ " 纸片上画有四个图形! 需要多少时间#
他们同时用剪刀在 % " 小宝与小英要进行剪纸比赛) 由于小英经常剪 两张画好了图案的纸片剪一只小熊宝宝) 纸! 每个同学都觉得她肯定比小宝剪得快) 可是比赛结果 是小宝比小英快得多! 这大大地出乎小英和其他人的意 小朋友! 你知道这是什么原因吗# 料)
线段!长" 等于"厘米! %毫米! 线段"长& 等于&厘米! %毫米!
生活中我们会碰到很多与长度有关的问题! 有时可以用测量的方法来 量物体的长度要用尺! 尺有很多种! 有直尺" 卷尺" 折尺 (( 这些尺子 解决! 分米" 厘米" 毫米等刻度线! 每个同 上都刻有米" 学都有一把直尺或三角尺! 用尺可以画直线" 量 尺上最小的一格长是 ! 毫米! 长度! ! % 毫米 ’ 我们用的三角尺的厚 !厘米! ! %厘米’! 分米! 度大约是!毫米! 再请你量一量& 这本书的长是 多少# 宽是多少# 厚又是多少呢#
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立体图形的认识
生活中的物体大多数是立体的! 我们可以在纸上把它们 立体地画出来) 现在我们就来认识一些基本的立体图形)
将下面的实物和它的立体图形用直线连起来)
长方体" 正方体" 圆柱体" 球体是几种比较简单的立体图形! 生活中很多 物体是由这几种立体图形构成的) 把这几种立体图形研究好了后! 我们就可 因为那些复杂的立体图形很多是 以解决一些比较复杂的立体图形问题了! 由这几种简单立体图形组合起来的)
数一 % " 如图是由四个同样大小的正方体构成的) % ! 数! 它包含几个小长方体 $ 个小正方体构成 几个 " ! 几个大长方体 $ 中长方体$ (个小正方体构成 % *个 # 小正方体构成%
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立体与平面的对应
现在我们要讨论的是如何将平面图形与立体图形 对应起来! 这不仅要靠直接的观察! 更需要比较丰富的 请小朋友张开思维和想象的翅膀吧+ 想象力)
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二年级
参编者!程迎红!汪旭红
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