七年级校本课程教学计划一、指导思想：为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。

以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。

二、课程目标：1.采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。

2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。

针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。

3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。

集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。

三、课程容：主要有分家乡篇、安全篇、环保篇、育人篇。

四、具体课程安排：家乡篇6课时安全篇8课时环保篇6课时育人篇12课时第一课时谁不说俺家乡好一、活动目的：1、教育目标：培养学生关心家乡矿产资源和水资源的意识，为家乡资源的富饶而自豪。

2、操作目标：学生向家长身边的人了解家乡的矿产资源和水资源，汇报、展示、交流使学生了解家乡水资源及矿产资源产生的经济效益和社会效益。

3、能力目标：培养学生的观察能力、口头表达能力、信息收集能力。

二、活动形式：交流、讨论三、活动准备：1、学生准备：相关水资源、矿产资源的样品、图片、简笔画等。

2、教师准备：展示学生样品、图片的展示台，录音机、《谁不说俺家乡好》的磁带。

四、活动规程：1、导入：播放《谁不说俺家乡好》歌曲，感染学生、激发学生参与活动兴趣。

2、活动经过：⑴分组讨论：自己了解家乡水资源和矿产资源的情况。

⑵图片、展示：（用小黑板展示资源的图片、样品）并介绍这些资源的经济价值和社会效益。

⑶小组讨论并补充：家乡矿产资源和水资源在经济建设中的作用。

⑷全班学生交流：你认为家乡水资源和矿产资源的优势在哪里。

五、活动评价1、学生自评⑴我很乐意参加这样的活动。

是□不是□⑵我对家乡矿产资源和水资源有了全面的了解。

是□不是□2、教师评价⑴学生参加活动的积极性高。

大多数□少数人□⑵课前准备充分的同学。

全部□多数□少数□六、活动建议：预先布置学生调查家乡水资源和矿产资源的情况并收集样品。

第二课时澧水是家乡的母亲河一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱澧水河，热爱家乡水资源的情感。

2、操作目标：组织学生参观交流，使学生了解澧水河丰富的水资源。

3、能力目标：培养学生的观察能力，欣赏能力，口头表达能力。

二、活动准备：1、学生课前向家人了解一些有关澧水河的情况。

2、教师课前准备有关澧水河的资料。

四、活动过程：1、导入同学们，我们生活在澧水河边，可是你们了解澧水河吗？今天，我们一起去看一看。

2、活动经过：1、带领学生参观澧水河（离澧水河较远的可带学生参观附近的小河）。

2、展示图片资料。

3、小组讨论交流。

澧水河在人民的生产生活中有哪些作用？4、小组派代表发言。

5、师生交流。

五、活动评价：1、学生评价：2、学生自评：我喜欢今天的活动。

喜欢□较喜欢□不喜欢□我了解澧水河。

了解□较了解□不了解□2、教师评价：参加这次活动的积极性很高的同学有：第三课时奇妙的矿石一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱家乡矿产资源的情感。

2、操作目标：图片、实物展示，交流，学生讨论，让学生了解家乡矿产资源的基本情况。

3、能力目标：培养学生的观察、实际操作能力。

二、活动形式：展示、交流。

三、活动准备：1、学生收集，准备实物、图片。

2、小组派代表发言，介绍矿石的出产地及作用。

3、议一议，评一评。

五、活动评价：1、学生自评：我参加这次活动的兴趣浓。

是□不是□我在活动胆发言，是□不是□2、教师评价：对课前准备充分的同学提出表扬。

第四课时神奇的青山水轮泵站一、活动目标：1、教育目标：学习家乡人民利用澧水资源造福人类的艰苦奋斗的精神。

2、操作目标：带领学生参观访问青山水轮泵站和发电站，了解青山水轮泵站在临澧经济建设中发挥的作用和建设过程。

使学生认识到澧水资源在家乡经济建设中的作用。

3、能力目标：培养学生的观察能力、口头表达能力和实地考察能力。

二、活动形式：参观、访问、讨论、交流。

三、活动准备：学生准备：向长辈了解青山水轮泵站的建设过程，带好笔记本做记录。

老师准备：青山水轮泵站建设过程中的图片、资料、图片展示台。

四、活动过程：1、请相关人员介绍水轮站和电站的基本概况。

2、在技术人员介绍水轮站和电站的基本概况。

3、参观水轮泵站，了解水轮泵站在农田灌溉的围，以及家乡农业建设中发挥的作用。

4、小组交流、讨论。

5、全班交流。

五、活动评价：1、学生评价：我认识了青山水轮泵站在家乡经济建设中发挥的作用。

是□不是□2、老师评价：学生积极性是否高涨；学生是否喜欢青山水轮泵站。

第五课时美丽的水库一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱家乡水资源，充分利用建设家乡的情感。

2、操作目标：学生讨论交流，认识水库在家乡建设中的作用。

3、能力目标：培养学生的口头表达能力。

二、活动形式：讨论、交流。

三、活动准备：学生参观附近水库，向周围的人了解、收集水库在农业生产和家乡建设中的作用，老师收集、了解水库的有关资料。

四、活动过程：1、小组介绍交流、收集有关家乡水库在农业生产和家乡建设中的信息资料。

2、小组代表发言，述交流结果。

3、师生共同探讨书库在家乡建设中的作用。

五、活动评价：1、学生自评：⑴我是否乐意参加这次活动？⑵我是否在课堂上积极发言？2、教师评价：⑴课堂气氛是否活跃？⑵学生的口头表达能力是否有所提高？第六课时参观水泥厂一、活动目标：1、教育目标：培养学生热爱家乡矿产资源、关心工业经济发展感情。

2、操作目标：带领学生参观水泥厂，使学生认识到水泥厂的现状、生产过程及生产的社会经济效益。

3、能力目标：培养学生的观察能力、实地调查能力。

二、活动形式：调查实践三、活动准备：教师联系参观基地四、活动过程：1、带领学生参观水泥厂2、听解说人员介绍水泥厂的基本情况及现状3、在技术人员陪同下参观生产车间4、与工厂相关人员座谈，探讨水泥厂所产生的社会经济效益。

五、活动评价：1、学生自评⑴我实事地进行了调查？是□不是□⑵我喜欢这次活动: 是□不是□2、教师评价：学生积极性、主动性得到了发挥。

有□没有□学生实地调查的能力得到了增强。

有□没有□第七课时走进石膏矿一、活动目标：1、教育目标：培养学生热爱家乡的矿产资源、关心家乡工业经济发展的感情。

2、操作目标：带领学生参观石膏矿，使学生认识石膏矿所产生的社会经济效益。

3、能力目标：培养学生的实地调查能力、欣赏能力。

二、活动形式：参观、调查三、活动准备：教师联系参观基地。

四、活动过程：1、听解说人员介绍石膏矿的基本情况及现状；2、听技术人员介绍石膏的开采过程；3、欣赏石膏成品；4、与相关人员座谈，探讨石膏矿所产生的社会经济效益。

五、活动评价：1、学生评价：我是否实事地进行了解调查？是□不是□2、老师评价：学生的主动性、积极性是否得到了发挥？学生的实地调查能力是否得到了增强？第八课时澧水河——永远的母亲河一、活动目标：1、教育目标：培养学生保护家乡水资源的意识，增强学生的社会责任感。

2、操作目标：学生讨论交流，让学生认识到保护资源的重要性。

3、能力目标：培养学生的分析能力、口头表达能力。

二、活动形式：讨论、交流三、活动准备：1、学生准备：收集有关澧水河洪灾的资料2、教师准备：收集澧水河近年来水情水灾的资料。

四、活动过程：1、小组交流、整理有关澧水河洪灾情况的资料；2、全班交流，各组派代表发言；3、小组合作，分析澧水河洪灾泛滥的原因，并提出治理措施，人民改造澧水河的历程。

五、活动评价：1、学生自评：⑴我了解澧水河泛滥的原因是□不是□⑵我有了保护澧水资源的意识是□不是□2、教师评价：对课堂上积极思考，并提出独到见解的同学提出表扬。

第九课时从澧水河畔的轰鸣声说起一、活动目的：1、教育目标：培养学生保护家乡水资源的意识。

2、操作目标：了解挖砂船运河畔工厂的有关情况，进行澧水河破坏情景表演，提高了学生参与澧水的环保意识。

3、能力目标：培养学生的思辩能力、口头表达能力。

二、活动形式：调查、分析、表演三、活动准备：学生准备：情景表演道具。

师生了解河中船只、河畔工厂对澧水河的复面影响。

四、活动过程：1、学生以组为单位，根据了解的情况，模拟澧水河被破坏的情景表演。

2、组讨论制止破坏澧水河畔的措施。

3、全班交流：保护澧水河的措施。

五、活动评价：1、学生自评：⑴表演是否到位；⑵我是否提出了与别人不同的措施。

2、老师评价：⑴同学间合作是否良好；⑵对热情高、表演出色、见解独到的同学提出表演。

第十课时我说乡镇小矿一、活动目标1、教育目标：培养学生合理开采、保护矿产资源意识。

2、操作目标：搜集材料，知识抢答，以此认识乱采乱挖的危害。

3、能力目标：培养学生收集资料的能力、口头表达能力，应急反映能力。

二、活动形式：知识抢答三、活动准备：师生收集资料、老师准备知识抢答题。

四、活动经过：1、主持人说话，交代规则；2、知识抢答赛：⑴闭答题⑵风险题⑶抢答题3、议一议、评一评五、活动评价学生：1、我是否踊跃答题；2、我是否很感兴趣。

老师综合评价抢答情况，多角度肯定学生成绩。

本次活动是否成功。

第十一课时水库——家乡的聚宝盆一、活动目标：1、教育目标：培养学生开发家乡水资源的意识。

2、操作目标：带领学生参观、调查家乡水库，使学生认识家乡水库的开发潜能。

3、能力目标：培养学生的观察、想象、创造能力。

二、活动形式：参观、调查讨论、交流三、活动准备：教师准备：联系参观具体事宜四、活动经过：1、参观调查水库的基本概况。

2、了解水库的开发现状：⑴水库的蓄水、防洪抗旱功能；⑵水产养殖的情况。

3、组交流：讨论水库的开发潜能：⑴水力发电；⑵如何增强水库的防洪抗旱能力；⑶开发旅游资源；⑷想象创新。

五、活动评价：1、学生自评：⑴我是否进行了充分的想象；⑵我是否产生了开发水库的兴趣。

2、教师评价：学生参加这次活动的积极性高: 是□不是□大胆想象的同学: 全部□多数□少数□第十二课时打造家乡新品牌一、活动目的：1、教育目标：培养学生开发家乡矿产资源和水资源的意识。

提高学生积极投身家乡建设的热情。

2、操作目标：邀请有关社会人员座谈讨论及自己收集信息等方法，认识家乡水资源和矿产资源开发途径和前景。

3、能力目标：培养学生的信息收集及处理能力、想象创新能力。

二、活动形式：座谈讨论三、活动准备：学生准备：收集与座谈讨论相关的信息并整理这些信息。

老师准备：提前联系参加座谈的社会有关人员。

四、活动过程：1、座谈主持人发言。

2、学生提问，共同讨论。

⑴家乡矿产资源及水资源在开发方面存在的缺陷？⑵如何将家乡矿产资源及水资源充分开发，做大做强？⑶如何全面构思规模家乡矿产资源及水奖状开发利用的蓝图。