缘起
应用领域嫁接 理论基础
实际背景（国际） 实际背景（国内）
（一）应用领域嫁接
• 我们在谈论“成长记录袋”这个概念，其实是 一个舶来品，是对英语单词“portfolio”的意 译。从构词法来看，意思就是“带着走的作 品集”。最初主要是指那些画家、摄影师把 自己最满意的作品收集在一起，带去给自 己的委托人看，准备争取展出或出版。
参考文献
赵德成．成长记录袋应用的回顾与反思[J]．课程•教材•教法．2012
刘静．数学成长记录袋评价的再认识[J]．中学数学杂志(初中) ．2005
赵德成．成长记录袋在大规模、高利害评价中的应用[J]．教育理论与实 践．2003
陈业勤．新课程背景下数学成长记录袋评价研究[D]．南京师范大学硕士论 文．2006
• 成长记录袋有利于培养学生和教师的反思能力， 而当代认知心理学用元认知这个术语代替反思这 个概念，元认知理论不仅使反思的内涵与步骤等 更清晰，更易理解与把握，而且使反思由过去单 纯的心理现象变成一种实践行为，直接在实践过 程中发挥作用，这也成为成长记录袋的理论基础 之一。
（三）实际背景（国际）
20世纪80年代以来，许多西方国家的中小学教育都 经历了一场“评价改革运动”（第四次评价改革运动），教 育评价在发展上表现出一些新的特点和趋势，如将质性评 价整合并取代量化评价，既重视学生在评价中的个性化反 应方式，又倡导让学生在评价中学会合作，强调评价问题 的真实性与情境性，不仅重视学生解决问题的结论，而且 重视得出结论的过程。成长记录袋的方法就是在这场运动 中形成和发展起来的新的质性评价方法。
• 档案袋这种荟萃优秀作品进行展示的功能 后来引起了社会其它许多领域的关注，这 其中包括了教育领域。
（二）理论基础 成长记录袋作为一种重要的质性评定方法 有着其特殊的理论背景，对这些理论的认 识和把握是实施学生成长记录袋的基础。
多元智力理论
建构主义理论
元认知理论
元认知理论
• “元认知”这一概念是美国心理学家弗拉维尔于 1976年在其《认知发展》一书中提出的。“元认知 ”简单地说就是关于认知的认知，其实质就是人对 自己认知活动的自我意识和自我调节。
评价领域的四个时期
测验和测量时期 19c末~20c30s
20c30s~20c50s 描述时期
判断时期 20c50s~20c70s
注：美国教育家古 巴和林肯的划分
20c70s之后
建构时期
（四）实际背景（国内）
我国传统的课程评价只注重结果，以结果为导向 ，不注重对学生学习、成长过程的评价。而新课 程主张以人的发展为本，致力于培养全面发展的 高素质人才，自然要倡导过程评价：即通过对学 生学习、生活等各方面作品的收集，记录学生的 成长足迹，挖掘学生的闪光点，展现学生的成绩 、进步与不足，激发学生学习的兴趣与动机。于 是，学生成长记录袋便被引入到我国进行实验。
历史节点图
20世纪80年代末
美国斯坦福大学教师评价项目组的J.巴顿和A.柯林斯第一次探索 和尝试了在教师教育中使用成长记录袋进行评价的可能性。
成长记录袋开始作为一种评价工具在全美中小学广泛
20世纪90年代 使用，其中美国的佛蒙特州和亚利桑那州主动将成长
记录袋年发表的《质性课程评价的典范:档案袋 评定》，以及徐芬、赵德成2001年发表的《档案袋 评价在中小学教育中的应用》，是当时两篇最具代表 性的文章。
鉴于国外的经验和国内的实际情况，我国在高中录取工作中 试行参考成长记录袋要积极、稳妥地进行，在开展试点研究的过 程中要注意解决好以下几个方面的问题： （1）做好宣传，帮助学生、教师和家长充分认识将成长记录袋引 入中考的重要意义。 （2）对高中录取如何参考成长记录袋进行深入研究，探索适合地 区情况的具体实施方式。 （3）确保在大规模评价中应用成长记录袋的科学性，重视成长记 录袋评价的效度和信度。 （4）要制定严格有效的监督制约制度和公示制度，坚决杜绝招生 过程中的腐败现象。
现状
成长记录袋作为一种典型的质性评价方式，主要应用于教师的 课堂评价实践，直接服务于教师的课堂教学和学生的学习。而在 大规模、高利害评价中应用成长记录袋，在美国与其他西方国家 的学术界还存在争议，还处在实验和探索阶段。
在大规模、高利害评价中应用成长记录袋的好处，主要表现 在对教学效果及教师专业成长的积极影响上；而大规模应用成长 记录袋的弊端则主要体现在评分者信度、效度等问题上。
2001年
长沙开福区作为第一批国家级课改实验 区进入了新课程实验，开始了区域推进
成长记录袋的实践探索。
教育部正式发布《关于积极推进
2002年
中小学评价与考试制度改革的通 知》中明确指出了成长记录袋作
为质性评价的有效方法是学生评
价的重要形式。
国内比较详细 介绍成长记录 袋的一本书 《成长记录袋 的基本原理与 应用》，里面 详细介绍了成 长记录袋的内 涵、类型、优 缺点、实践指 导以及应用案 例，进一步促 进了成长记录 袋应用的本土 化。