二年级上册数学9的乘法口诀练习题教案
一、教学目标
通过解决实际生活问题，复习学过的口诀。

二、教学重点
解决问题的策略
三、教学难点
解决问题策略的形成
四、教学具准备
图片
五、教学过程
1．
一共有多少根火腿肠？
【学情预设：先看图说图意9个2或2个9，然后再列式。

】
2．小明手中的钱正好买9个冰激淋，小明有多少钱？
【设计意图：让学生会在多余条件会根据数量关系选择条件。

】
3．☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
9元
（1）一共有多少个星星奖章？
（2）每堆星星奖章9元，一共有多少元？
【设计意图：这两个题主要就是复习9的乘法口诀，让学生根据问题选择相关信息。

】
4．图中一共有多少个小立方体？
动画：数方块
4．图中一共有多少个小立方体？
【设计意图：这两个题主要就是体现数与代数领
域与空间与图形领域的有机融合，在培养学生空间观念的同时，复
习所学知识，教给学生观察的方法。

】
【学情预设：第四小题，学生们的观察角度包括：从上到下，从左到右，从前到后。

⑴从上到下观察有三层，第一层有4块，第二层有9块，第三层也有9块。

算式是：9×2＋4=22（块）或9×3-5=22（块）；
⑵从左往右观察，第一列有8块，第二列有7块，第三列也有7块；
算式是：3×7＋1=22（块）；
⑶从前到后观察，第一排有6块，第二排有7块，第三排也有9块；
算式是6×3＋4=22（块）】
教师小结：由此可见，观察的角度不同，所用的解题策略也不同，也就是说算法是多元的，但结论是唯一的。

如果观察没有顺序，就不能得出正确的结果。

附板书设计：
9的乘法口诀
1辆汽车1个9 9×1=9 1×9=9 一九得九
2辆汽车2个9 9×2=18 2×9=18 二九十八
3辆汽车3个9 9×2=18 2×9=18 三九二十七
4辆汽车4个9 9×4=36 4×9=36 四九三十六
5辆汽车5个9 9×5=45 5×9=45 五九四十五
6辆汽车6个9 9×6=54 6×9=54 六九五十四
7辆汽车7个9 9×7=63 7×9=63 七九六十三
8辆汽车8个9 9×8=72 8×9=72 八九七十二
9辆汽车9个9 9×9=81 九九八十一。