描写妈妈外貌的作文400字第1篇:妈妈我爱我的妈妈.我的妈妈一头漂亮的长发（短发）圆圆的脸上嵌着两颗宝石般的大眼睛,一张樱桃小嘴,让人一见,就觉得是一位“绝世美女”.我的妈妈很爱我.一次,我发高烧了,外面还下着雨、打着雷、闪着电,这种天气令人感到害怕.妈妈正准备叫我起床,见我脸红,就摸了摸我的额头,知道我是发烧了,背着我,就往附近的医院跑.外面好冷,好可怕！妈妈一手拿着伞,一手抱着我,背上都被雨淋湿了,我真心痛妈妈！我问妈妈冷不冷,妈妈微笑着说:“傻孩子,我不冷.”到了医院我打了针,烧渐渐的退了,妈妈才放来.妈妈却因为我,而感冒了.我爱妈妈,我的妈妈是世界上最好最好的妈妈！妈妈,我爱您名师点评:第一段着重对妈妈的外貌进行了描写,将眼睛比喻成宝石,不仅写出了妈妈眼睛的大和美丽,也体现出了妈妈精神奕奕的神采.第二段记叙了妈妈在大雨夜不顾自己而背着小作者去医院看病的经历,进一步充实了妈妈的形象刻画.但,老师觉得这段的描写还不是很好,缺少了对妈妈行为、神态、语言的具体刻画,而且选择的事件不够经典,因为这个事件已经被写烂了,不能很有代表性的突出妈妈的个性.（快乐学堂特聘教师:李老师）2011-10-914:19:36第2篇:我的妈妈我的妈妈我的妈妈,她有一头乌黑个长发,大大的眼睛,脸上总是挂着暖暖的笑容.每天,妈妈骑车送我上学,接我放学,不论春夏秋冬.记得,有一天,风很大,天空飘着雪花.放学了,我从校园内往出走,远远的看见妈妈在寒风中跺着双脚.当她也看见我时,她挺直了腰身,不在跺脚,脸上露出温暖的笑容.我走到她的身旁,看见她的睫毛上挂着白霜,头上落满雪花.我问妈妈:“你冷不冷？”妈妈笑着说:“你是我的“暖宝”,看见你我就不冷了.”白云奉献给蓝天,小河奉献给海洋,我拿什么奉献给我的妈妈？我知道,只有我好好学习,快乐成长,才能让她的笑容更加温暖灿烂.【简评】小作者先描写了妈妈的外貌,又通过描写妈妈在寒风中等我,表现出妈妈对我深深的爱,最后,小作者懂得了一定要回报妈妈的爱.吉林省洮南市实验小学一年三班年龄8岁第3篇:我的妈妈我的妈妈说起我的妈妈啊,我可真不能不提她,长着一个瓜子脸,还胖嘟嘟的,高高的鼻子,一个苹果大嘴,吃起东西来,快极了！可她非常地爱我.有一次,下了很大的雨,妈妈到学校来接我.豆大的雨点从天上掉下来,大在雨伞上,“嘭嘭”地响.我下了楼梯,雨已经打湿了她的全身.我跑过去,对她说:“妈妈,我等你很久了.”“好了,快点回家吧！”在路上,妈妈把伞的一大半都遮在我身上,一小半遮在她的头上.从那天以后,妈妈发烧了,我说:“妈妈,要是上回没把伞遮在我身上你就不会生病了,可是你为什么这样做呢？”“因为你是我的孩子,做妈妈的应该先保护孩子呀！”妈妈对我说.哎呀！我的傻妈妈,就因为一顶伞,造成生病,你何必呢？不过,你永远是我的好妈妈.病好了,我就会清脆地满怀深情地叫你一声:“好妈妈！”名师点评:看来小作者也很爱自己的妈妈哦,这些感情在字里行间可以很明显地展现出来.就文章的内容来说,小作者主要讲叙了自己与妈妈之间的互动,小作者对这一段的描写很有趣哦,尤其是对妈妈外貌的描写很有特色,充满了幽默的气息.这种氛围的展现是很不错的哦,希望小作者继续加油哦.（快乐学堂特聘教师:李老师）2011-11-218:04:11第4篇:我的妈妈“世上只有妈妈好……”当这首情深意浓的歌在我耳际响起的时候,我的心中就会涌起层层热浪,激起阵阵暖流,母亲那瘦弱的身影就会在我眼前浮现.我的妈妈中等个儿,一双大大的眼睛镶嵌在慈祥、和蔼的脸上,给人一种亲切之感.那本来纤细光滑的双手因日夜操劳而变得像松树皮那样粗糙.额头上已爬满了细细的皱纹,看上去比实际年龄大多了.母亲日复一日,年复一年张罗着全家人的生活,从不说声苦,也不说声累.母亲不仅辛苦,而且对子女百般呵护,倾注了她全部的爱.记得那是我刚升上三年级.开学的第一天,早晨背着洗得发白的书包,准备去上学,向妈妈伸手要书钱时,妈妈说:“你爸爸出外打工,一直没有寄来过钱,家中尽有的一点钱都给你奶奶买药了,你先去报名,我给你想想办法.”听了妈妈的话,我只好悻悻地向学校走去.报名的时候,同学们都把自己的书费交给了老师,只有我怯生生的站在办公桌旁一声不吭,虽然老师没有批评我,只是提醒我第二天带好书费,但我觉得我在同学面前就是一只丑小鸭,我心里充满了对妈妈的怨恨.一整天我都觉得无精打采.下午放学,我憋着一肚子的怨气,快步回到家,怒气冲冲地指着妈妈说:“妈,就怪你,就怪你,今天我在同学们面前丢尽了脸,全班只有我一个人没交书钱！”妈妈望着我,那眼神是那样柔和.她沉默了一会儿,长叹了一口气说:“今天周围的邻居家,我都借过了,可是没借到一分钱.吃过晚饭给你爸爸写信,叫他想办法赶快寄过来,然后再给你好吗？珍儿.”我一听顿时像泄了气的皮球一样,瘫在炕头上痛哭起来,当时我真不知有多么恨妈妈.过了片刻,我抬起了头,此时妈妈垂头丧气地坐在凳子上,脸上挂着晶莹的泪珠,看到她那失魂落魄的样子,我心里又不是滋味.妈妈坐了好大一会儿,忽然有点兴奋地说:“珍儿,快别哭,我记起来了,冯家台你表叔这几天刚从外地打工回来,说不准有钱.吃过晚饭我去问问”.“哼,别哄我了,表叔家那么远的山路,天又不早了.”我没好气的说.“我几时哄过你,快收拾晚饭.”妈妈边说边急忙起身去做饭.吃过晚饭,妈妈说:“珍儿,认真写作业.你的书皮,回来再包,我先去借钱.”说着急匆匆出了大门.而我呢,草草写完作业,便等妈妈,等着、等着,不知不觉躺在炕上睡着了.第二天早上,我睁开朦胧的双眼,发现枕头边放着一张攥得皱皱巴巴的五十元钱.这下把我高兴得一蹦三尺高,竖着大拇指对妈妈说:“好妈妈,您真好！我要马上去交给老师.”妈妈为了不让女儿丢脸,自己不顾山高路远,不怕天黑地暗,费尽了口舌,受尽了委屈.幼稚的我却不知这些.现在回想起那时无知的我,给妈妈增添的烦恼,悔恨的泪止不住往下流.啊！我的好妈妈,是您给了我生命,给了我幸福的生活.请原谅女儿以前的过错吧！今后我一定会努力学习,决不辜负您的期望,以优异的成绩报答您.评语:该篇文章叙事具体,表达的感情细腻感人.先具体写无知的我,由于妈妈没有及时准备书费而心生怨恨.后写长大后想起这件事产生的懊悔.这种恨与爱交织在一起,使文章的主题更加鲜明.再加上小作者成功的外貌、语言描写,使一位贤惠、善良的妇女形象展现在我们的面前.第5篇:妈妈我想对您说不一样的爱——妈妈我想对您说龙里县谷龙中学八年级（2）班:宋娅华妈妈,我该用什么词语来形容您的伟大和您对我的爱与呵护呢？假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描写您的高尚品行.假如我是个画家,我要用各种颜色,点染出您朴实的外貌.假如我是个作家,我就要用音符,来传达出您的无限伟大.假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出您矮小敦实而又充满力量的身躯.然而我什么都不是！我只能用我手中这支笔和桌子上的这个本子来描写您的伟大和这十几年来您所给予我的这深沉的爱,十几年来,我都把您对我的爱深深的埋在心底没敢说,今天我就敞开心扉,把它倾泻出来.您十月怀胎,在东天的一个晚上,终于得到了回报,我——您的女儿,娅华落地了,来到了这个美丽而又充满幸福的世界,来到了那些失败和经不住考验的叹息声和哭泣声的世界里.当别人用剪刀把那根连接您我的脐带剪断的时候,您可能心里有几分伤心和失落,可您要相信虽然我们的脐带被剪断了,但我们的心却永远连接着,无论相隔多远,我都能感觉到您的心跳和您那伟大而与众不同的爱.俗语曰:造化弄人.就您这么一个善良而伟大的母亲,也要遭受那么多的折磨与痛苦.从我记事起,您就没有真正的过过一天好日子.以前,爸爸爱喝酒,喝了酒以后却什么都不做,家里的大小事务都是您一个人操心,我和姐姐很小,不懂事,不能帮上您的忙,实在没有办法,您只好背井离乡,到其他地方去赚钱供我和姐姐读书,一个月才几百块钱.对于某些人来说,您挣的这点钱什么都做不了,可您却用它做了一件对我们母女仨来说都很重要的大事——供我们两姐妹读书.其余的生活开销则是您捡的一个个塑料瓶和破纸壳换来的,您省吃俭用,一个月才用几十块钱的生活费,您总是对我们说:“儿啊,妈妈对不起您们,妈妈只有这点能耐,不能让您们吃好穿好,您们别怪妈妈.”每次听到这样的话,我和姐姐都会很难过,甚至流泪.因为我明知道,您为我们做的已经太多了,为了我们,您已牺牲了您的一切.在村里,别人都瞧不起我们,嫌我们穷,是乡巴佬,认为您这样的母亲只会给我们带来羞耻；可恰恰相反,我为有您这样的妈妈而感到骄傲,我为能做您的女儿而感到荣幸,如果有缘分,下辈子我还做您的女儿.人人都希望回到小时候,而我却盼望赶快涨大,这样我就能够挣钱来把您的病治好,让您过上好日子.这十多年来,您为了我们风里来,雨里去,磨出了多少病.如今您已全身疼痛,只能全靠药养着,可现在的父亲……我已不知道他是什么人,我从来没有见过这种心如此狠毒的人,每天叫您外出做苦活,回来还得家务,做不和他的心还打您骂您,病了,跟他要钱买药也不给,这时我只能看在眼里,痛在心里,并躲在无人知晓的角落哭泣.每个月,姐姐的生活费她也不拿,还得靠您卖一点菜或捡拾回来的废品来供给.以前我还以为来到他家,他能让您过上好日子,让我也有一个好的学习环境,可苍天弄人,事实和我想的完全相反,您不但没有过上好日子,我也没有得到更好的教育,每天还有太多的心里恐惧和精神压力,学习越来越差,有时我的心里很担心,担心您这骨瘦如柴的身子有一天扛不住这些苦,斗不过病魔而从此失去您,那我和姐姐该怎么办？现在这里只有我,姐姐和您可以相互依靠,如果失去其中一个,那么生活也就失去了光彩.又过了一年,我又长大了一岁,也懂事多了,我对您的疾苦和良苦用心是越来越了解,并深深为之动容.所以,我希望我快快长大,多帮您做些事多挣点钱让您过上好日子,要指望我读书成才来养您,我怕您那憔悴的身躯等不到那一天啊！所以只有靠我的劳力来养活您吧！我可怜的妈妈！我15岁了,经历这小小的挫折没什么,只要有您无声的爱和无言的鼓励,我相信在今后的生活中我会更坚强.可您已经50多岁了,我怕您经受不住生活的打击而放弃我们,妈妈,苍天为什么对您这么不公平,过去,由于爸爸嫌弃我们是女儿,便天天逼您把我们送人,否则就和您离婚,而您为了我们宁可放弃家庭带着我们四处奔波,吃苦受累.后来,您也是为了我们而选择了这个与您毫无感情的人,希望为我们组建一个完整而温馨的家庭.可现实却如此残忍,让您背受了太多太多的伤悲.所以,我现在最大的愿望是希望世界上的好心人能够帮助我的妈妈脱离这个苦海,如果真是这样,我会感激他一辈子,将来我会用十倍、百倍的爱回报他的恩情.按理说,儿女哪有盼父母分的,我也很希望您们和气,家庭旺气.可如今,我、姐姐、妈妈就如那笼子里的小鸟,想飞也飞不出去,因为这个笼子的主人——我的继父把我们押得太死.而妈妈为了不让我们受到太多的伤害,宁可让继父折断她残损的双翼,在他的打骂中委屈求存.妈妈,我可怜的妈妈呀！您对女儿的爱,是女儿来生来世都报答不了的.如今,母亲节快到了,我好想送您一份礼物——依偎在您的怀里好好听听您的苦楚,分担您的忧伤,并亲手为您贴上一片创口贴,以此抚平您身心上的伤痕,妈妈,我感激您,谢谢您对我这十几年的养育之恩,如果没有您,没有您的关爱和付出,现在我可能已经不在人世,更别说上学学知识了.妈妈,您用您特别的方式——吃苦受累,默默地爱着我们,而我对您的感激也是无法用言语来表达的,请允许我真诚地向您稽首叩拜吧！辅导教师:吴世萍第6篇:我最敬佩的人我最敬佩的人学生:许婉颖说起我最敬佩的人,那就是我的妈妈.妈妈是以位儿科医生,他18岁就入了党.那是金秋时节一个周末的帮晚,我照例在长途汽车站等候妈妈一块儿会外婆家.十分钟过去了,妈妈没有来；又是十分钟过去了,仍然不见她的影子.望着一辆辆开走的长途汽车,我的心十分焦急.唉！还是去医院找她吧！在急诊室里,妈妈身着大白褂,正在洗手.我本想责备妈妈几句,可是看到她苍白的面容和疲惫的目光,刚到嘴边的话又咽了回去.正当我们和来接班的阿姨告别的时候,突然,门“啪”的一声被撞开了,一位叔叔急匆匆地闯了进来,身后紧跟着一位满面泪痕的抱着女孩的阿姨.那位叔叔上气不接下气地说:“同志,请......请等一下,我女儿......她......”妈妈不等他说完就抢着说:“快过来,我给孩子检查一下！”急诊室里的气氛紧张起来,只见这个一两岁的小病号面色青紫,呼吸急促.妈妈从容的拿起听诊器,快速地给她检查病情.紧接着指挥助手抱起小孩,让孩子呈半坐姿势,用吸痰器对准她的口腔......忽然,妈妈放下吸痰器,弯下腰双手捧着孩子的头,嘴对嘴的吸起来.看着妈妈这种举动,我猜想一定是吸痰器出故障了.我的心情十分紧张,目不转睛地盯着妈妈的每一个动作.一秒钟,两秒钟好,三秒钟......终于,妈妈直起身子,走到痰盂旁......这会儿再看那孩子的面色逐渐恢复了红润,呼吸也均匀了.妈妈抹去额头上豆大汗珠,长长地嘘了一口气,欣慰地笑了.送走了病人一家,我默默地注视着妈妈.此时此刻,我心中从这位模范共产党的敬意之情,觉得她的身影更加高大了.点评:作者通过自己的亲身经历,记叙了自己在紧急室了看到妈妈是怎么紧张地治病救人,抒发了自己的感想,鲜明的刻画了妈妈爱岗敬业的崇高形象.文中最突出的细节描写和外貌描写,此处“无声胜有声.”这两种描写有力地揭示了妈妈内心世界的高尚,突出了中心.感情表达真挚,感人至深.学生:许婉颖指导老师:赵娜第7篇:作文方法——怎样写人作文方法——怎样写人一、写作指导在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的.进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来.”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点.那么,怎样才能达到这种境界呢？(网整理)一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点.二、人物语言的描写,力求反映人物的特征.成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征.三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象.四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能获得.同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此.心理描写,是对人物内心活动的描写.深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重要手段.事出有因.任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少的.通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来.不然,人物的形象无论如何都会显得苍白无力.心理活动的展现和其它事物的发展一样,都是有层次的.我们把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体.写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动.因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀！在现实生活中,不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化,常常处在不协调的矛盾状态之中.为了显示人物性格的差异,写作文就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来,从而突出人物的形象.通过对比描写来突出人物形象,要注意几点:一、运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法.如果材料本身需要用对比的写法,那么作者才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图.如果材料的本身不适合采用对比的手段,那么也不要人为的牵强附会,为对比而对比.二、两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格.写人,如果从一个侧面去描写,人物形象往往单薄.如果从多个侧面去描写,人物形象就容易丰满.多侧面地描写人物形象,这个“侧面”的选择不是随心所欲的,而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象.通过多侧面描写来丰满人物形象,我们可以称它是“众星拱月”.“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程.不过应该看到,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别.所以在写“众星”的时候,是没有必要平均使用力量的.写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起,从而反映各自的思想、性格、面貌.那么,怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索.写人物群像,是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的.在一群人中,有的在文章中担任“主角”,有的在文章中担任“配角”,谁主谁次,是根据表现文章中心思想的需要来决定的.人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理.如果把文章的中心思想比作“灵魂”,材料比作“血肉”,那么,结构就是灵魂和血肉的“骨架”.因此,同学们在有了写人的材料以后,就应该进一步考虑它的结构.写人的结构方式主要有以下两种:第一种,总分总式.这是最常见最朴素的写人结构.它的特点是有一个点明题意的开头（a）,简洁醒目,作为文章的总起部分.主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌.结尾e是文章的总结部分,它不仅是d的自然过渡,而且常常是对b、c、d的归纳小结,又是对a的照应.第二种,逐层进入式.这种结构方式适用于用一件事写人.它的特点是:第一层次a,写事情的起因；第二层次b,写事情的发展；第三层次c,写事情的高潮；第四层次d,写事情的结局.文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在.这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来.根据表达的需要,描写人物的外貌对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写,叫做外貌描写.我们有的同学一写到以记人为主的作文时,往往是作这样的描写:高高的个子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样.其实,世界上的人有千千万万,没有完全相同的外貌.关键的问题是没有根据表达的需要,去描写人物的外貌.怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？第一、根据表达的需要,描写人物的外在特征.每个人物都有他（她）自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态.由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,同时自己鲜明的个性,这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来.第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌.有的同学他们不分主次,不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写.“眉毛胡子一把抓.”可是效果呢？罗里罗嗦,让人看半天也不会知道特征在哪里.第三、根据表达的需要,安排好外貌描写的顺序.对于一个人的外貌,作者往往是从多方面进行的.这些方方面面,哪些先写,哪些后写,应该遵循一定的顺序.但是,有时为了表达的需要,或者观察角度的变化,外貌描写的顺序也会有变化.总之,外貌描写要有利于文章的中心思想的表达,有利于人物内心世界的展示,只有这样,才可以说文章的外貌描写是成功的.二、范例妈妈的手在手的世界中,有勤劳的手,懒惰的手,致富的手,灵巧的手,然而,我写的却是妈妈一双勤劳的手.她的手不怎么大,长期的劳动使茧皮爬上了手指,使手背上长了一层浅黑色的皮.当鸡叫三遍的时候,妈妈的手已经开始工作了:忙着做早点.临近中午,她的手又工作了:忙着做午饭.下午,她的手又开始工作了:忙着做晚饭.夜晚,当明月高悬的时候,妈妈的手又工作了:忙着洗衣服.总之,妈妈的手时时刻刻工作着.妈妈的手既是勤劳的手,又是充满母爱的手.记得一个寒冬的下午,天气比较冷.我在做作业,妈妈在做针线活.夜深了,天气变得更冷了,我的手直打颤,不敢写了,怕把作业做坏.这时,妈妈走到了我身旁,关心地对我说:“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中.顿时,我觉得无比暖和.在她的鼓励下,我终于认真地完成了作业.记得还有一个隆冬的早晨,天气很冷.为了御寒,我和伙伴们到小河边滑冰.我一不小心,双脚跌进了石灰坑.我好不容易把脚提出来,可皮靴里已塞满了石灰.“不能穿了”,我果断地把皮靴脱掉,准备要妈妈给我洗,又一想:妈妈会批评我的.最后,我想出了一个两全其美的办法,把皮靴藏到门缝里,等天气暖和一点再洗.第二天,天气稍微暖和一点,我就去洗皮靴.但门缝里皮靴的影子都没有.我着急得差点哭起来,过了一会儿,镇静下来,就到别处去找.刚找到后门,就听见熟悉的“唰、唰、唰”声.这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去,在天井里,我发现了妈妈,她正在为我洗皮靴.她的手冻得红红的,裂开了几条缝.虽然天冷,但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠,我走到她的身边,夺下刷皮靴的刷子,一边说:“妈妈,我来洗.”妈妈关心地说:“振振,我来洗.”我怎么也不答应,可是,她已经把皮靴和刷子夺去了.最终,还是妈妈洗了.她洗完后,又一丝不苟地烤皮靴,当我重新穿上皮靴时,眼睛已被泪水模糊了.啊！我要赞美,赞美妈妈的手,更要赞美您??妈妈.老师点评《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质,不是像许多同学那样,就“勤劳”写“勤劳”,而是选择一个侧面,从“手”的角度,具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点:吃的,是妈妈这双手做好；穿的,是妈妈这双手缝成；温暖,是妈妈这双手送来；懒惰,是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情。