《图像与眼睛》教学设计昌邑一中美术教研室魏春艳教材版本：湖南美术出版社高中二年级《美术鉴赏》课题：第一单元美术与眼睛第二课图像与眼睛教学目标：（一）知识目标：学生初涉抽象美术领域，学习多元欣赏具象美术、意象美术、抽象美术作品的方法。
（二）能力目标：在讨论和交流中培养学生倾听与合作。
（三）情感、态度与价值观目标：让学生在换位思考过程中，体验创新的乐趣，感受现代艺术作品的魅力。
教学重点：学生初涉意象和抽象美术领域，了解创新与艺术、与社会发展的联系。
教学难点：用多元角度欣赏美术作品。
教具准备: 多媒体课件学具准备: 笔记本、笔教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、欣赏、思考，讨论、交流学习成果。
教学过程：（一）导入新课多媒体展示：【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B0%D9%C0%CF%BB%E3%B5%C4%BE%F4%CA%BF%C0%D6&in=16108&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=99032185455&ln=1842&fr=&fm=hao123&fmq=1328669286156_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype =#pn0&-1&di99032185455&objURLhttp%3A%2F%%2Fzhf%2FFUploadFile%2F2011-2%2Fm ondrian15.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fzhf%2Fshowart.asp%3Fid%3D426&W500&H509 &T9531&S78&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D3%CD%BB%AD%20%CB% AE%B9%FB%C0%BA&in=27851&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=71299296015&ln=597&fr=&fm=resu lt&fmq=1328669701062_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1 &di8031604275&objURLhttp%3A%2F%%2FArt%2FUploadFiles_1629%2F201008%2 F2010082216063756.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fart%2Fzuopin%2Fxfyhzp%2F3 2172.html&W600&H416&T9731&S46&TPjpg教师活动：同学们，老师这有几张漂亮的图片让大家欣赏。
大家看看在这几幅美术作品中你最喜欢哪幅？为什么？学生活动：欣赏、思考，讨论后发言。
教师引导：前面我们已经了解到了美术作品形式语言包括：点、线、面、色彩、明暗、体积、构图、肌理等。
我们知道音乐构成的主要形式是旋律，诗歌是意境，那么美术呢？那就是图像。
当我们运用自己所学的知识，用敏锐的眼睛来欣赏美术作品，我们就会发现美术作品更有韵味。
让我们一起来学习第二课。
图像与眼睛（板书）（二）进行新课教师活动：经常听人说一幅画画的特好，为什么呢？因为画的跟真的一样。
还听人说一些美术作品根本看不懂，所谓看不懂的就是艺术。
为什么人们对美术作品有截然不同的两种说法呢？其实美术作品根据图像所反映的客观事物的不同，我们可以把美术作品分为：具象美术，意象美术，抽象美术。
1．具象美术（板书）多媒体展示：【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D8%C6%C1%BB%E1% C6%E5%CD%BC&in=29009&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=112825026795&ln=1032&fr=&fm=&fmq=1 328669840343_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di1128250267 95&objURLhttp%3A%2F%%2Fnssh%2Fgh%2F201103%2FW020110315470309770604.j pg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fnssh%2Fgh%2F201103%2Ft20110315_6213069.html& W691&H400&T8710&S60&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B0%B2%B8%F1%B6%FB%2 0%B9%F3%B7%F2%C8%CB%CF%F1&in=3089&cl=2&lm=-1&st=&pn=9&rn=1&di=20923653945&ln=243& fr=&fm=&fmq=1328756170734_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn9&-1&di20923653945&objURLhttp%3A%2F%%2Fupload%2F2007%2F6%2F22%2F20076223 141583977.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fthread-382883-2.html&W915&H1197&T9219 &S706&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%F5%BA%FA%C0%BC% BE%CD%D2%E5&in=29136&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=70822265850&ln=1282&fr=&fm=detail&f mq=1328756273781_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1&di12 9797305905&objURLhttp%3A%2F%%2Fupfilephotos%2F2007-4%_200746 9585810148.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2F%3Fc%3Dopus%26a%3Dshow%26picid% 3D23202&W628&H340&T10170&S276&TPjpg《重屏会棋图》周文矩《贵妇人像》安格尔《刘胡兰就义》冯法祀教师活动：（1）简介画家和作品。
（2）让学生观察这三幅作品有什么相同的地方?学生活动：学生观察、思考、讨论，代表发言。
教师活动：注意根据学生的美术基础适当引导学生分析具象美术作品的特点。
特点：①具象美术作品中的图像对应于客观物象。
（板书）教师点拔：客观物象的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小，空间的表现都严格符合眼睛看到的情形。
多媒体展示：【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%AA%B9%FA%B4%F3% B5%E4&in=29515&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=104334717450&ln=1993&fr=&fm=detail&fmq=1328 756410390_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di104334717 450&objURLhttp%3A%2F%%2F2011%2F1%2F5%2F10%2Fc3be9496d6f987d51708b07689 0ee910.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fnews%2Fnews.asp%3Fid%3D504618&W498&H320& T8761&S140&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%AA%B9%FA%B4%F3% B5%E4&in=12098&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=65&rn=1&di=79884650340&ln=1993&fr=&fm=detail&fmq=1328 756410390_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn65&-1&di79884650 340&objURLhttp%3A%2F%%2Fgswtpk%2Ftushuo%2Fjibenwanch%2Fyijiusijiu%2F201001%2F W020100104581352289070.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fgswtpk%2Ftushuo%2Fjibenwanch %2Fyijiusijiu%2F&W500&H338&T10727&S58&TPjpg《开国大典》美术作品与照片的区别设计意图：学生观察比较美术作品和照片的不同，引出照片是对客观事物的复制，而美术作品是美术家根据自己要表达的主题和目的选择画什么，表现什么。